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    用“分子的观点”解释下列现象，不正确的是( )

    A.湿衣晾干——分子不停地运动 B.水结成冰——分子发生变化

    C.干冰升华——分子间间隔变大 D.轮胎充气——分子间有间隔

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：2018年广西钦州市浦北县中考二模化学试卷 题型：单选题

    下列选项有利于防治水体污染的是

    A.将各种厨余垃圾直接倒入江河喂鱼

    B.无节制大量使用农药化肥来种植水稻等农作物

    C.大力支持绿色化学的研究，发展无排放生产工艺

    D.炼铁厂选址在海边以便将污水直接排入大海节省生产成本

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    科目：初中化学 来源：湖南省张家界市2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

    某原子结构示意图为，它的最外层电子数是（　　）

    A.2 B.4 C.6 D.8

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    科目：初中化学 来源：湖南省益阳市资阳区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：填空题

    在“宏观”“微观”“符号”三者之间建立联系是化学学科特有的思维方式．

    （1）铝离子的符号为_____．

    （2）若“”表示一个氮原子，则“”表示_____（填化学符号）．

    （3）金属镁由_____构成，氯化钠由_____构成（填“分子”“原子”或“离子”）．

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    科目：初中化学 来源：湖南省益阳市资阳区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

    下列说法符合质量守恒定律的是（　　）

    A.纸张燃烧后，剩余的灰烬的质量比纸张轻

    B.50g冰融化后得到相同质量的水

    C.10g食盐完全溶解在100g水中，得到110g食盐溶液

    D.12g碳在50g氧气中充分燃烧，则生成的二氧化碳的质量为62g

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    科目：初中化学 来源：湖南省益阳市资阳区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

    下列做法不正确的是（　　）

    A.发现煤气泄露，立即打开排气扇排气

    B.公共场所做到人离电断

    C.酒精灯洒出的酒精着火，用湿抹布盖灭

    D.加油站、面粉厂等地严禁烟火

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    科目：初中化学 来源：陕西省西安市莲湖区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：实验题

    根据下列实验装置图，回答问题：

    (1)写出标号①的仪器名称： _________________________。

    (2)实验室制取并收集CO2应选择的装置组合是_________________________(填字母)，反应的化学方程式为_________________________；验满该气体的方法是__________________________。

    (3)实验室用高锰酸钾制取氧气，化学方程式为_________________________，若选择装置B作为发生装置，则应进行的改进是_________________________。

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    科目：初中化学 来源：陕西省西安市莲湖区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：单选题

    下列化学符号中的数字“2”表示的意义不正确的是

    A.2Si：表示两个硅原子

    B.SO42-：表示两个硫酸根离子

    C.NO2：表示一个二氧化氮分子中含有两个氧原子

    D.：表示氧化镁中镁元素的化合价为+2

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    科目：初中化学 来源：黑龙江省哈尔滨市道外区2019-2020学年九年级上学期期末化学试卷 题型：科学探究题

    学习过化肥的简易鉴别后，勇往直前学习小组的同学们来到实验室，对老师准备的“磷矿粉、尿素、氯化铵、硫酸铵、硝酸铵”五份化肥样品进行鉴别。请你参与!

    [提出问题]如何鉴别这些化肥?

    [进行实验1]通过观察颜色，可以直接被区分出来的一种化肥是_____ （填名称）。

    小冰取其余四种化肥样品，分别加入适量熟石灰研磨，其中只有一种化肥研磨后没有闻到气味，该份化肥样品为_____（填化学式）。

    [进行实验2]为得出正确结论,同学们取其余三种样品粉末各适量，分别放入三支试管中, 加水配成溶液并编号。小城按如图的顺序进行实验：

    盛有样品溶液1的试管中发生反应的化学方程式为_____。

    [评价交流]小美提出:若先加入硝酸银溶液有白色沉淀，后加入硝酸钡溶液无明显现象，也可以得出正确结论。请你评价:她的说法_____ （选填 “正确”或“错误”）。经过讨论，同学们完成了这些化肥的鉴别，并成功得出了正确结论。

    [总结规律] 完成区分化学物质的思维流程图：

    ①_____②_____③_____④_____。

    同学们不但成功完成了化肥鉴别，还通过实验归纳出了区分物质通用的思维模型，这种善于拓展延仲，举一反三的思维精神，也值得应用到学习和生活中的方方面面。

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