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下列有关资源及能源的说法正确的是(  )
A、地壳中含量最多的金属元素是Si
B、人类每年在自然界中提取最多的金属是铁
C、回收废旧金属可以节约金属资源,但不能节约能源
D、我国淡水资源丰富,人均水量高于全世界平均水量
考点:地壳中元素的分布与含量,水资源状况,金属的物理性质及用途,金属的回收利用及其重要性
专题:空气与水,金属与金属材料
分析:A、据地壳中各元素含量的排序及元素的分类进行分析;
B、根据铁是人类开采最多的金属分析;
C、根据节约能源的方法分析判断;
D、根据我国淡水资源的现状分析判断.
解答:解:A、地壳含量较多的元素(前四种)按含量从高到低的排序为:氧、硅、铝、铁,其中含量最多的金属元素是铝元素.故说法错误;
B、目前,铁是人类开采最多的金属,故说法正确;
C、回收废旧金属节约了金属资源,从而节约了能源,故说法错误.
D、我国淡水资源并不丰富,且人均水量也低于全世界平均水淡水资源,故说法错误;
故选B.
点评:资源及能源的知识是中考的热点,要想解答好这类题目,要理解和熟记资源综合利用和新能源开发,以及与之相关的知识.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关环境问题与其对应的治理措施不相符的是(  )
A、温室效应:植树造林
B、臭氧层空洞:减少汽车尾气的排放
C、酸雨:燃料脱硫
D、沙尘暴:植树造林

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科目:初中化学 来源: 题型:

近年来,空气污染日益严重,写出一种污染空气的气体,并回答被污染的空气有哪些危害、怎样保护空气(各写两点).

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科目:初中化学 来源: 题型:

在日常生活中,下列做法错误的是(  )
A、餐具洗洁剂具有乳化功能,常用来除去餐具上的油污
B、在日常生活中,可用加热煮沸的方法将硬水软化
C、家用天然气泄漏报警器应安装在灶台的下方
D、厨房中的一些铝制品无需防锈

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)托盘天平是利用杠杆原理制造的一种称量仪器.如果仅用一个20g的砝码取19.5g的食盐,现有如下操作步骤,正确的称量顺序是
 

①在天平两边托盘上各放一张质量、大小相同的白纸   ②将20g砝码放在左盘
③将20g砝码放在右盘  ④将游码拨至0.5g处  ⑤在右盘添加食盐至天平平衡
⑥在左盘添加食盐至天平平衡
(2)称量粉末状固体时若药品量不足,此时一只手用药匙取药品移至天平左盘上方,另一只手应
 
,使少量药品落人盘中.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)下表中所列实验操作不当,或缺少试剂,或选用试剂不对而造成实验失误,请你找出每个实验失误的主要原因,把序号填入答案的空格中.
失误的实验失误的原因答案
①用高锰酸钾制氧气时,发现水槽中的水呈紫红色
②加热氯酸钾时,试管破裂
③用双氧水制氧气时,短时间内没有气泡
A试管口向上倾斜
B没有加催化剂
C试管口没有放棉花
 

 

 
(2)在实验室取用药品时,如果未说明用量,一般按照最少量来取用,即液体一般取
 
,固体一般是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用高锰酸钾制取氧气有以下主要操作步骤:①点燃酒精灯加热②把药品装入试管后棉花塞上一团棉花③检查装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水法收集气体⑥从水槽中取出导管⑦试管固定于铁架台.正确的操作顺序是(  )
A、③②⑦①⑤⑥④
B、②③①⑤⑥④⑦
C、③⑦②①⑤⑥④
D、②①③⑤⑥④⑦

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据原子结构示意图判断该元素原子核内的质子数为
 
,最外层电子数为
 
,在化学反应中这种原子容易
 
电子(填“得到”或“失去”)形成
 
(写出离子符号).写出该元素形成的单质在空气中燃烧的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

今天又是化学实验室开放日,老师拿出两瓶无标签的试剂,分别是固体和液体,他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体.我们对此气体展开了一系列探究:
提出问题:此气体是什么物质?
设计假设:对该种气体的成分:黄洁认为是二氧化碳,而周琳认为是氢气.
(1)验证它的实验方案如下:如何验证黄洁的说法是正确的
 
.产生此气体的化学方程式可能是
 

(2)我想制取该气体,采用的发生装置可选取如图中的
 
(填序号) 若用F装置收集该气体,气体应由
 
端(填“a”或“b”)导入.

(3)我猜想此无色气体还可能是另外一种气体,可以产生它的化学方程式是
 

(4)通常情况下,氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体,密度比空气小,极易溶于水,形成的溶液是氨水.实验室用加热氯化氨和消石灰的固体混合物制取氨气.如图是实验室常用的装置.请回答:实验室制取氨气的发生装置,可选用
 
(填装置编号);收集氨气,应采用的装置为
 
(填装置编号).

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