练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
    15．酸雨的形成主要是由于（　　）
    A．大气中二氧化碳含量的迅速提高
    B．工业上大量使用含硫燃料
    C．工厂向周围环境排放各种废物、废液
    D．农业生产中过量使用有害农药

    分析 酸雨主要由化石燃料燃烧产生的二氧化硫、氮氧化物等酸性气体，经过复杂的大气化学反应，被雨水吸收溶解而成，据此分析解答即可．

    解答 解：A、大气中二氧化碳的含量增多，会导致温室效应，但与酸雨的形成无关，故错误．
    B、工业上大量燃烧含硫燃料如煤、石油等，产生的二氧化硫等气体，故正确；
    C、厂向周围环境排放各种废物、废液，易造成水污染，但与酸雨的形成无关，故错误；
    D、农业生产中过量使用有害农药，易造成水污染，但与酸雨的形成无关，故错误．
    故选：B．

    点评 解答本题要掌握各种物质的性质方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．下列能源转化过程，通过化学变化实现的是（　　）
    A．地热供暖B．水力发电C．风力发电D．火力发电

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    6．实验是学习和研究化学的基本方法．如图实验基本操作不正确的是（　　）
    A．
     读取液体体积    		B．
    滴加液体    		C．
     闻药品的气味    		D．
      手持滴管

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    3．下列各个反应中，属于分解反应的是（　　）
    A．酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水B．一氧化碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳
    C．碳酸氢铵$\stackrel{加热}{→}$氨气+二氧化碳+水D．乙炔+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳+水

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    10．下列有关仪器连接的描述错误的是（　　）
    A．橡胶塞旋进容器口B．玻璃管口附近沾水后旋进胶皮管
    C．玻璃管压进橡胶塞孔中D．玻璃管口沾水后旋进橡胶塞孔中

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    20．氮气由于化学性质不活泼，所以可作书画、粮食、蔬菜的保护气，或填充灯泡．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    7．加热5g氯酸钾和0.3g二氧化锰的混合物，完全反应后得氯化钾3g，同时生成氧气的算式是（　　）
    A．5g+0.3g-3gB．5g+3gC．5g-3gD．5g-0.3g-3g

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．近几年我国某些城市酸雨污染较为严重，主要是因为大量燃烧含硫量高的煤而形成的，此外，各种机动车排放的尾气也是形成酸雨的重要原因．
    [提出问题]通过实验证明煤中含有碳元素和硫元素[查阅资料]①“二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色（由紫红色变为无色），该反应的化学方程式为：5SO2+2KMnO4+2H2O═K2SO4+2MnSO4+2”．资料上这个化学方程式中最后一种物质的化学式印刷不清楚，请推测其化学式：H2SO4．（在上教版九年级化学教材中即用此原理检验含硫火柴中的硫元素．）
    ②“二氧化硫和二氧化碳一样，也能使澄清石灰水变浑浊．”请书写该反应的化学方程式：SO2+Ca（OH）2═CaSO3↓+H2O．
    根据上述资料，甲同学和乙同学分别设计实验方案进行探究．
    （1）甲同学：
    [进行实验]甲同学进行了如图1所示A、B两步实验：

    [观察现象]A中稀高锰酸钾溶液褪色，B中澄清石灰水变浑浊．
    [得出结论]煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素．
    你认为该实验方案是否合理并简述理由：不合理，因为二氧化硫也会使澄清石灰水变浑浊，无法证明煤中含有碳元素．
    （2）乙同学：
    [进行实验]乙同学进行了如图2所示实验（部分装置在图中略去）：
    B装置的作用是检验二氧化硫，C装置的作用是除去二氧化硫并检验二氧化硫是否除尽．
    [观察现象]B中溶液褪色，C中溶液仍为紫红色，D中溶液变浑浊（请写出B、C、D中的现象）．
    [得出结论]煤燃烧生成二氧化硫和二氧化碳，证明煤中含有碳元素和硫元素．

    查看答案和解析>>

    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    6．某兴趣小组为验证质量守恒定律，做了镁条在空气中燃烧的实验．
    （1）请写出镁条与氧气反应的化学方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO．
    （2）小明发现燃烧产物的质量大于反应物镁条的质量，认为这个反应不遵循质量守恒定律．我不同意（“同意”或“不同意”）小明的观点，因为所有的化学反应都遵循质量守恒定律．
    （3）小红按如图装置改进实验，验证了质量守恒定律，却发现产物中还有少量黄色固体．
    【提出问题】黄色固体是什么呢？
    【查阅资料】①氧化镁为白色固体；②镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁（Mg3N2）固体；③氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝．
    【做出猜想】黄色固体是Mg3N2
    【实验探究】请设计实验，验证猜想
    实验操作实验现象及结论
    【反思与交流】空气中N2的含量计远大于O2的含量，而镁条在空气中燃烧生成的MgO却远多于Mg3N2，为什么呢？请给出合理的解释氧气的化学性质比氮气更活泼，镁条更容易与氧气发生反应．
    （4）该兴趣小组又做了镁条与盐溶液反应的实验，发现均能产生H2，实验现象如下：
    实验序号实验1实验2实验3
    与镁条反应的溶液NH4ClNaClNa2SO4H2O
    实验现象有大量气泡产生有较多气泡产生有少量气泡产生气泡极少
    加热后，实验现象气泡明显增多可闻到氨味气泡增多气泡增多气泡增多
    上表中，用水进行实验的目的是对比．
    根据上表中的实验现象，请写出三条结论，并分析可能的原因（不分析原因，不得分）：①盐可以做镁与水反应的催化剂，因为盐能加快产生气体的速率；②温度改变反应速率，因为升高温度可以加快产生气体的速率；③高温度能使反应更复杂，因为升高温度使镁与水反应的生成物在与盐反应生成氨气（NH3）．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案