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9.如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的实验器装置,写出该反应的文字表达式.如图中有三个主要错误,它们是:
(1)试管口没有略向下倾斜; (2)试管口没有加一团棉花;(3)导管插入试管中过长.

分析 根据高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,写出反应的文字表达式;再根据反应特征确定反应类型;根据实验室用高锰酸钾制取氧气的仪器装置的要求、注意的事项分析存在的错误.

解答 解:高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气.
由实验室用高锰酸钾制取氧气的仪器装置的要求、注意的事项可知,在该装置中存在的错误有:
(1)试管口向上倾斜;
(2)试管口没有放一团棉花;
(3)伸入试管的导气管太长.
故答案为:高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气;
(1)试管口没有略向下倾斜;
(2)试管口没有加一团棉花;
(3)导管插入试管中过长.

点评 应熟悉初中化学中常见的仪器,明确仪器的使用及注意问题,在具体的实验中要注意规范和原理来确保实验的成功.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

19.下列各选项中,能表示一种元素,又能表示一种单质的是(  )
A.O2B.ClC.2HD.Cu

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

20.按要求写文字表达式
(1)是氧化反应,但不是化合反应酒精+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水+二氧化碳.
(2)在空气中燃烧产生大量白烟的化合反应磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷.
(3)实验室用过氧化氢制取氧气过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

17.化学物质及其变化与人类生产、生活密切相关,现有金刚石、氮气、氧气、石墨、干冰五种物质,请填写下列空格:
(1)可供给人类呼吸的是氧气;
(2)可用于切割玻璃的是金刚石;
(3)可用于食品防腐的是氮气;
(4)可作电极材料是石墨;
(5)可用于人工降雨的是干冰.

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

4.氧气在一定条件下能与很多物质发生化学反应:
(1)写出木炭与氧气反应的文字表达式碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳;
(2)硫在氧气中燃烧时,瓶中加水的作用是防止二氧化硫污染空气;
(3)某学生用细铁丝做燃烧实验,结果没有出现火星四射现象;请找出引起实验失败的原因(任写一个即可)
氧气不纯.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

14.在氧气、氮气、氖气、天然气、二氧化碳、水蒸气六种气体中,选择填空:
(1)酥脆的饼干放置于空气中变软的是水蒸气;
(2)属于稀有气体的是氖气;
(3)可供给呼吸和支持燃烧的是氧气;
(4)空气中含量最多的气体是氮气;
(5)能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳;
(6)可作燃料的是天然气.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

1.下列有关实验现象的描述不正确的是(  )
A.镁在空气中燃烧生成氧化镁
B.锌与稀盐酸混合有气泡生成
C.硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液混合有蓝色沉淀生成
D.蜡烛燃烧放出了热量

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.下列说法正确的是(  )
A.氧气密度比空气大,不能溶于水B.二氧化碳不能供给人们呼吸
C.水是没有味道的淡蓝色液体D.二氧化锰是所有反应的催化剂

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

15.氢氧化钠曝录在空气中能与二氧化碳反应变质,写出反应的化学方程式CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.
学习小组的同学们将二氧化碳通入盛有氢氧化钠溶液的大试管中,探究二氧化碳能否与氢氧化钠溶液反应,如图所示.结果同学们没有观察到明显现象,于是他们展开了如下探究.
探究一:二氧化碳是否与氢氧化钠发生了化学反应?
【实验过程】
甲同学们取少量大试管中的液体于另一支试管中,滴加足量的稀盐酸,观察到产生气泡,证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应.
乙同学取少量大试管中的液体于另一支试管中,滴加酚酞溶液,观察到溶液变红,证明二氧化碳与氢氧化钠没有发生反应.
【交流讨论】同学们一直认为甲同学的实验及结论正确,而乙同学是错误的,乙同学错误的理由是不能滴加酚酞试液,氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液均显碱性,能使酚酞试液变红色
探究二:反应后大试管中的溶液所含溶质的成分是什么?
【提出猜想】同学们认为有两种可能:一是碳酸钠;二是碳酸钠和氢氧化钠.
【查阅资料】CaCl2溶液呈中性.
【实验验证】为了验证上述猜想哪一个是正确,甲同学设计如下实验:
实验操作实验现象实验结论
①取一定量大试管中的溶液于试管,加入足量CaCl2溶液,过滤
②向滤液滴加适量无色酚酞试液
 

产生白色沉淀,溶液呈无色 
猜想一正确
 
产生白色沉淀,溶液呈红色
猜想二正确
【实验反思】甲同学设计实验时加入足量CaCl2溶液的目的是证明碳酸钠的存在,并将碳酸钠除掉.

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