“海水晒盐所获得的粗盐中.除含有泥沙等难溶性杂质外.还含有氯化镁.氯化钙等可溶性杂质.某化学小组为得到较纯净的食盐.进行了下列实验探究活动.请参与他们的探究活动.[提出问题]如何获得较纯的食盐晶体?[查阅资料]20℃时.部分物质的溶解性情况如下表所示: OH-CO32-Na+溶溶Ca2+微不Mg2+不微 [实验方案]按如下方案进行提纯� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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（8分）“海水晒盐”所获得的粗盐中，除含有泥沙等难溶性杂质外，还含有氯化镁、氯化钙等可溶性杂质，某化学小组为得到较纯净的食盐，进行了下列实验探究活动，请参与他们的探究活动。
[提出问题]如何获得较纯的食盐晶体？
[查阅资料]
20℃时，部分物质的溶解性
情况如下表所示：

	OH^-	CO₃^2-
Na⁺	溶	溶
Ca²⁺	微	不
Mg²⁺	不	微

[实验方案]按如下方案进行提纯粗盐。

[解释与结论]
（1）实验操作X的名称是      ；沉淀D是      。
（2）为达到除去难溶性杂质的实验步骤是      。（填序号）
（3）实验步骤③的主要目的是         （用化学方程式回答）；判断氢氧化钠溶液已过量的方法是         。
（4）在进行实验步骤⑤的蒸发时，为防止液体飞溅和获得相对更纯的食盐晶体需要进行的操作是     。
[反思与评价]
（5）有同学认为该实验方案并不完善，其理由及需补充的实验操作是      。

（1）过滤；碳酸钙
（2）①②
（3）MgCl₂+2NaOH=Mg(OH)₂↓+2NaCl；取溶液B少量于试管中，滴加1—2滴酚酞试液，溶液变红色
（4）用玻璃棒不断搅拌蒸发皿中的液体，当出现少量固体时，停止加热。
（5）在除去MgCl₂和CaCl₂的同时，又引入了新的杂质NaOH和Na₂CO₃。向溶液C中逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡为止。

解析试题分析：（1）实验中操作X的作用是将浑浊的液体分离成溶液和沉淀，所以操作的名称是过滤。步骤④是通过加入的碳酸钠和粗盐中的氯化钙反应，生成碳酸钙沉淀；达到除去氯化钙的目的。所以沉淀D为碳酸钙。
（2）通过①溶解、②过滤可以把粗盐中不溶性杂质除去。
（3）氢氧化钠可与氯化镁反应生成氢氧化镁沉淀，从而达到除去氯化镁的目的。反应的化学方程式为：MgCl₂+2NaOH=Mg(OH)₂↓+2NaCl；氢氧化钠溶液呈碱性，可通过“取溶液B少量于试管中，滴加1—2滴酚酞试液，溶液变红色”来判断氢氧化钠溶液已过量
（4）蒸发过程中必须用玻璃棒不断搅拌，当加热至较多固体出现时，应停止加热利用余热蒸干．以防止局部温度过高而使液体飞溅．
（5）做出这种评价的依据是：在除去MgCl₂和CaCl₂的同时，又引入了新的杂质NaOH和Na₂CO₃。所以可向溶液C中加入盐酸除去过量的NaOH和Na₂CO₃。当加入盐酸不再产生气泡时，溶液恰好完全反应。
考点：粗盐的提纯、复分解反应

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科目：初中化学 来源： 题型：探究题

某化工厂生产过程中的残液含有硝酸银，取少量该残液样品，分别盛在A、B两支试管中，再分别加入不同质量的黄铜片（铜锌合金），充分反应后过滤，分别取滤渣工滤液进行下表所示实验．请你参与实验探究：
（1）用化学式填写下列实验报告中的空格：

实验操作	实验现象	分析与结论
①将A试管滤出的滤渣洗涤后，取样，再加入稀盐酸	有无色气泡产生	从A试管得到的滤渣的成分是
②取少量B试管得到的滤液，滴加少量稀盐酸	无明显现象	从B试管得到的滤液中的溶质一定有　　，可能有

（2）若要验证B试管得到的滤液中可能含有的溶质，可以采用的物理方法是　　；可以采用的化学方法是向滤液中加入　（填写一种物质的化学式），并观察现象．

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科目：初中化学 来源： 题型：探究题

（7分）红枣包装中常使用一种“504双吸剂”，其成分为铁粉、生石灰等。实验小组同学对一包使用过的“504双吸剂”进行了如下探究。
【提出问题】使用后固体的成分是什么？
【查阅资料】Fe + 2FeCl₃=== 3FeCl₂
【进行猜想】固体成分可能含有Fe、Fe₂O₃、CaO、Ca(OH)₂和CaCO₃。
【进行实验】
甲同学的实验记录：

实验操作	实验现象	实验结论
取少量固体放入试管中，滴加一定量的，用带导管的单孔塞塞紧试管口，导管另一端伸入澄清石灰水中。	试管中固体逐渐减少，有大量无色气体产生，得到浅绿色溶液，澄清石灰水变浑浊。	固体中一定含有，不含Fe₂O₃。
取少量固体放入试管中，加水溶解，静置后取上层清液滴加无色酚酞溶液。	试管底部有不溶物，。	固体中含有氧化钙和氢氧化钙。

实验质疑：你认为甲同学得出的实验结论是否正确，并阐述理由：。
乙同学的实验：

综合上述实验过程和数据回答问题：
① 加足量碳酸钠溶液时发生反应的化学方程式为       。
②“504双吸剂”使用后固体的成分是     。
【反思与评价】
依据甲、乙同学的实验，得出的下列结论中，正确的是     （填字母序号）。
A．甲同学实验中得到的浅绿色溶液中溶质一定有FeCl₂、CaCl₂
B．乙同学实验过程中共有3个反应发生
C．乙同学实验中得到的黄色溶液中溶质为FeCl₃、CaCl₂
D．甲、乙两位同学实验中都有气体产生，但生成的气体成分不同

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科目：初中化学 来源： 题型：探究题

(8分)化学小组在老师的指导下，完成了一个兴趣实验。向包有Na₂O₂的脱脂棉中吹气，发现脱脂棉剧烈燃烧起来。于是他们决定探究脱脂棉燃烧的原因。请你参与他们的探究。
【提出问题】脱脂棉为什么会燃烧?
【查阅资料】
1. Na₂O₂是一种淡黄色固体，常温下能与CO₂、H₂O、HCl气体等物质发生反应，不能与N₂发生反应。
2. 人呼出的气体的主要成分及含量：N₂：74%；O₂：16%；水蒸气：6%；CO₂：4%
3. CO₂既不与NaHCO₃反应，也不溶于饱和的NaHCO₃溶液。
【猜想与假设】
1. 可能是CO₂与Na₂O₂反应产生了O₂，释放出热量。
2. 可能是H₂O与Na₂O₂反应产生了O₂，释放出热量。
3. 可能是_______与Na₂O₂反应产生了O₂，释放出热量。
【实验验证】
实验I：验证CO₂与Na₂O₂反应产生了O₂，释放出热量。
甲小组同学用图1所示装置（部分夹持装置略去）制取并收集了一瓶CO₂气体，将包有Na₂O₂的脱脂棉放在燃烧匙中，伸入集气瓶，观察到脱脂棉剧烈燃烧。得出结论，猜想1成立。乙小组同学认为上述实验不足以证明CO₂与Na₂O₂反应产生了O₂，理由是__________。

图 1
同学们经过讨论，对上述实验方案进行了改进，用图2所示的装置（部分夹持装置略去）进行实验验证猜想1成立。打开止水夹K，鼓入纯净、干燥的氮气一段时间后，关闭止水夹K。注入稀盐酸，观察到脱脂棉剧烈燃烧。

【解释与结论】
1．装置A中发生反应的化学方程式为________________。
2．装置B的作用是__________________。
3．装置C中盛放的药品是___________，作用是__________________。
实验II：验证H₂O与Na₂O₂反应产生了O₂，释放出热量。
请你设计一个实验方案，验证H₂O与Na₂O₂反应产生了O₂，释放出热量（写出实验步骤、现象及结论）___________。

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科目：初中化学 来源： 题型：探究题

学完酸碱盐知识后，小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴趣，她把小苏打带到实验室与小刚一起进行探究。
（1）小美取少量小苏打溶于水，滴加酚酞试液后，溶液变红，说明小苏打的水溶液显    性；
（2）小刚在烧杯内放入少量小苏打，向其中滴加稀盐酸，立即有     产生，说明小苏打能与酸反应。在医疗上可以用小苏打治疗      ；
（3）小美想：糕点非常松软，是不是小苏打受热分解产生了CO₂气体呢？于是她用下图装置对小苏打进行加热，一段时间后，导管口的确有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水珠生成。

当导管口不再有气泡产生时，试管内仍有白色固体，她猜测剩余固体可能是：①NaOH；②Na₂CO₃；③NaCl。小刚认为猜想
一定不正确，理由是        。小刚从试管内取少量白色固体溶于水，滴加酚酞，溶液变红，他判断该固体为NaOH，小美认为他的实验设计不合理，因为
（4）小美和小刚继续探究固体成分，设计了如下实验：

操作步骤	实验现象	结论
取少量白色固体于试管中，加水溶解，向其中滴加溶液	产生白色沉淀	试管内剩余的固体为Na₂CO₃

通过实验证明小苏打受热会分解，反应的化学方程式为：。通过本次探究学习，小美对小苏打的性质有了全面的认识，她给妈妈提出保存小苏打的建议有：（答出一点即可）。

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科目：初中化学 来源： 题型：探究题

酸、碱、盐是重要的化合物，它们之间能发生复分解反应。
（1）复分解反应发生的条件是有沉淀析出，或有气体放出，或有生成。
（2）某化学小组进行“酸和碱的中和反应”实验：将盐酸滴入一定量氢氧化钠溶液中，实验无明显现象。为确定反应后溶液中有哪些成分，同学们进行了实验探究。请填写下表：

实验操作	测定结果	溶液成分
①用pH试纸测定反应后溶液的酸碱度，操作方法是。	②若pH＞7
①用pH试纸测定反应后溶液的酸碱度，操作方法是。	③若	NaCl

（3）实验反思：无明显现象的中和反应可借助判断反应终点。
（4）右边是某趣味实验装置图。挤压胶头滴管后，可观察到气球胀大的现象。请分析其原因,并写出化学方程式。

（5）某工厂利用铁屑与硫酸起反应来制取硫酸亚铁。现有稀硫酸49t，
与足量铁屑起反应，可生产7．6 t硫酸亚铁，试计算稀硫酸中溶质
的质量分数是多少？

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科目：初中化学 来源： 题型：探究题

实验室有一瓶化肥的标签已脱落，只知道它是NH₄Cl、(NH₄)₂SO₄、NH₄HCO₃和尿素[CO(NH₂)₂]中的一种。请你完成以下探究：
【猜想】猜想①：该化肥是NH₄Cl，
猜想②：该化肥是           ，
猜想③：该化肥是NH₄HCO₃，
猜想④：该化肥是尿素。
【实验探究】
(1)取少量样品在研钵中与熟石灰研磨，有刺激性气味的气体放出，证明猜想         不成立；写出其中一种化肥发生该反应的化学方程式：                                                     。
(2)如(图1)，另取少量样品于试管中，滴加适量水振荡，再选(图2)中       溶液滴入试管中，若无气泡放出，则猜想         不成立。

(3)在步骤(2)的试管中再滴入(图2)中的       溶液，若          ，则猜想①成立；若              ，则猜想②成立，其反应的化学方程式为                                  。

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科目：初中化学 来源： 题型：探究题

小明在实验室发现一瓶氢氧化钠固体没有塞上瓶塞，于是他和他的同学一起对这瓶氢氧化钠固体展开探究，请你与他们一起进行探究。
【提出问题】这瓶氢氧化钠固体是否变质？
【查阅资料】CaCl₂溶液呈中性。
【猜想与假设】
①氢氧化钠没有变质；②该氢氧化钠部分变质；③该氢氧化钠。
【设计实验】取氢氧化钠固体样品溶于水配成溶液A，进行如下实验：

实验步骤	实验现象	结论及解释
（1）取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的稀盐酸；	有气泡产生	猜想不成立
（2）另取少量溶液A于试管中，向其中滴加足量的氯化钙溶液；	产生	反应的化学方程式为：
（3）将步骤（2）所得的混合液静置，向上层清液中滴加无色的酚酞溶液。	溶液呈红色	猜想成立

【反思与交流】
久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学方程式表示）                  ，因此，氢氧化钠应        保存。
【探索与拓展】为进一步探究氢氧化钠的变质程度，小明称取18.6g氢氧化钠固体样品放入烧杯中，向其中逐滴加入稀盐酸，到不再产生气泡为止，共消耗稀盐酸100g，反应后称得烧杯中溶液的质量为114.2g。试计算：
（1）该样品中碳酸钠的质量为               ；
（2）该氢氧化钠的变质程度（即变质的氢氧化钠占变质前的氢氧化钠的质量分数）为              。

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科目：初中化学 来源： 题型：信息分析题

(7分)过氧化钙(CaO₂)难溶于水，常温下稳定，在潮湿空气及水中缓慢放出氧气，广泛应用于渔业等领域。下图是以大理石(含Al₂O₃及其他不溶于水也不溶于酸的杂质)等为原料制取CaO₂的流程图：

（1）操作a、b、c的名称都是             。
（2）操作a的目的是                                              。
（3）从滤液C中可回收的副产品的化学式为            。
（4）写出反应①的化学方程式                                                    。
（5）反应②的基本反应类型是                        。
（6）在该生产过程中，用110kg大理石制得了72Kg的过氧化钙。如果不考虑过程中的损耗，可计算出大理石中CaCO₃的质量分数为             。(结果保留一位小数)

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