在pH为1的稀H2SO4溶液中逐滴滴加BaCl2溶液至过量,下列各示意图中,能正确表示溶液pH变化的是
科目:初中化学 来源: 题型:
科学家用计算机模拟后确认,60个N原子可结合成N60分子。下列关于N60的叙述中正确的是( )
A.N60是一种新型的化合物 B.一个N60分子中含有30个N2分子
C.N60的相对分子质量为840 D.N60和N2具有相同的化学性质
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科目:初中化学 来源: 题型:
下图是某学生要完成的过滤操作,按要求完成题目
(1)指出图中除了没有用玻璃棒之外的两处错误
_________________________;____________________________。
(2)完成一次实验后,发现水仍然浑浊,你认为可能的原因(任写两点)________________ ;________________ 。
(3)实验没有成功,此时他应该________________________。
(4)过滤操作中的“一贴”是指______________________。
(5)实验中玻璃棒的作用是_____________________ 。
(6)该操作_________(填能或不能)降低水的硬度, 区分硬水 和软水的方法是 ___________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
掌握化学用语是学好化学的关键。下列化学用语与所表述的意义相符合的是
A.5H2O——5个水分子 B. ——1个钠离子
C.3Fe3+——3个铁原子 D.2O——2个氧元素
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科目:初中化学 来源: 题型:
从 C、N、H、S、O、Cl、Fe、Ca、Na等元素中选择恰当的元素,用离子符号、化学式或化学方程式按下列要求填空:
(1)无色、无味且剧毒的气体 ;
(2)能使紫色石蕊溶液变红的气体化合物 ;
(3)2个硝酸根离子 ;
(4)可用于改良酸性土壤的“碱” ;
(5)一个“中和反应”的化学方程式 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
有一包白色固体样品,可能是碳酸钠、硫酸钡、氢氧化钠、氯化钡中的一种或几种。为探究其成分,小燕老师取用一定量样品,加足量水溶解,过滤得到白色沉淀甲和无色滤液乙。
写出上述操作中可能发生反应的化学方程式: 。
过滤时用到玻璃棒,玻璃棒的作用是 。
【探究活动一】 奋进小组探究白色沉淀甲的成分。
实验操作 | 实验现象 | 结 论 |
取白色沉淀甲,滴加足量的稀硝酸 | 沉淀部分消失 | 白色沉淀甲中一定含有 |
【探究活动二】 智慧小组探究白色固体样品中可能含有 ,设计了如下实验。
实验操作 | 实验现象 | 结论 | |
实验Ⅰ | 取适量无色滤液乙,加入碳酸钠溶液 | 无明显现象 | 无色滤液乙中一定不含 |
实验Ⅱ | 步骤①:取适量无色滤液乙,加入过量的 溶液,过滤 | 生成白色沉淀 | 原白色固体样品中一定存在该物质 |
步骤②:取步骤①中的滤液,滴加 溶液 |
|
【反思】 实验Ⅱ中步骤①加入过量试剂的目的是 。
【结论】 通过两个小组的共同探究,得出了原白色固体样品含有的成分。
【答案】BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl 引流
【探究活动一】BaCO3和BaSO4
【探究活动二】NaOH
实验Ⅰ:BaCl2
实验Ⅱ:步骤①:BaCl2[或Ba(NO3)2或CaCl2或Ca(NO3)2 ]
步骤②:无色酚酞 酚酞溶液变红(或FeCl3,产生红褐色沉淀 …)
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科目:初中化学 来源: 题型:
用化学用语填空.
(1)2个氮原子 ; (2)亚铁离子 ;
(3)地壳中含量最多的元素 ; (4)2个氢分子 ;
(5)水分子________;(6)氧化镁中镁元素显+2价________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是( )
选项 | 实验操作 | 现象 | 结论 |
A | 向一瓶空气样品和一瓶呼出气体的样品中各滴入相同滴数的澄清石灰水,振荡 | 空气样品的瓶中无明显变化,呼出气体的瓶中石灰水变浑浊 | 空气中不含CO2,呼出气体中含有CO2 |
B | 将硫在空气中点燃,再伸入充满氧气的集气瓶中 | 硫在空气中发出微弱的淡蓝色火焰,而在氧气中燃烧得更旺,发出蓝紫色火焰 | 氧气的含量越高,物质燃烧越剧烈 |
C | 用拇指堵住集满氢气的试管口,靠近火焰移开拇指点火 | 听到尖锐的爆鸣声 | 氢气较纯净 |
D | 在水通电的实验中,将燃着的木条分别靠近正负两极的玻璃管口 | 正极产生的气体可使燃着的木条燃烧得更旺,负极产生的气体可被点燃. | 水是由氢气和氧气组成的 |
A.A B.B C.C D.D
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