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    【题目】氯消毒的操作使用简单，便于控制,消毒持续性好,价格不高，在饮用水行业应用广泛。如图是氯气与水的微观反应过程。则下列说法正确的是（ ）

    A. 反应前后分子改变、原子不变

    B. 反应为分解反应

    C. 分子的体积一定比原子小

    D. 该反应中各物质均为化合物

    【答案】A

    【解析】

    根据氯气与水的微观反应过程图，写出反应的化学方程式，据其意义分析判断有关的问题。

    A、由微粒的变化可知，反应前后分子的种类发生了改变、原子种类不变，故选项正确； B、该反应为一个H2O的分子和一个Cl2的分子发生反应生成一个HCl的分子和一个HClO的分子，故反应的化学方程式表示为H2O+Cl2=HCl+HClO，不符合“一变多”的特点，不属于分解反应，故选项错误；C、分子的体积不一定比原子大，由的分子比原子小，故选项错误；D、Cl2为单质，该反应中由单质参加反应，各物质不都是为化合物，故选项错误。故选A。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】今年春节，一首励志小诗《苔》因央视《经典咏流传》而火了起来。全诗如下：白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。

    苔藓是低级植物，多生于阴湿地方，可以为土壤涵养水源（请标出水中氢元素的化合价_____），苔藓的种类多少可以检测空气中铅、铜、锅等重金属污染物的含量（ 其中铅的元素符号为_____），大多数的苔藓植物适于偏酸性的土壤（酸中的阳离子符号为_____），苔藓植物还能不断地分泌酸性物质，溶解岩石表面，慢慢形成土壤岩石中常含碳酸钙，碳酸钙中的阴离子是_____）。因此，人们常说苔藓是城市的生态保鲜剂和大自然的拓荒者。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】小明、小强和小峰在学习了“质量守恒定律”后来到化学实验室亲自进行了实验探究，如图是他们分别设计的实验，请你与他们一起进行探究，并回答问题．

    实验1：称量镁条，点燃，待反应结束后，再称量．

    实验2：将盛有稀盐酸的小试管放入盛有锌粒的烧杯中称量，然后使稀盐酸与锌粒接触，充分反应后再称量．

    实验3：将盛有氢氧化钠溶液的小试管放入盛有硫酸铜溶液的锥形瓶中称量，然后使氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合，充分反应后再称量．

    数据见下表：(锌与盐酸反应：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液反应：CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4)

    编号

    实验1

    实验2

    实验3

    反应前称量质量

    9.6g

    212.6g

    118.4g

    反应后称量质量

    16.0g

    212.4g

    118.4g

    (1)写出实验1反应的化学方程式_____．

    (2)上述三个反应_____(填“符合”或“不符合”)质量守恒定律，实验_____正确反映了反应物与生成物的质量关系．

    (3)由上述实验我们得到启示，探究_____的反应验证质量守恒定律，实验必须在密闭的装置中进行．

    (4)由质量守恒定律可知，化学反应前后，一定不变的是_____(填序号)．

    ①物质种类②元素种类③原子种类④分子种类⑤分子数目⑥原子数目．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各组物质，能相互反应且反应前后溶液总质量增加的是（ ）

    A. 氯化钡溶液和稀硫酸 B. 硝酸钾溶液和硫酸镁溶液

    C. 碳酸钠固体和稀盐酸 D. 铁和硫酸铜溶液

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是实验室常用的装置．请据图回答：

    （1）写出仪器a的名称_____、仪器b的名称_____．

    （2）写出用装置A制取氧气的文字或符号表达式：______________________．若用装置E收集并粗略测出收集O2体积，还需在_____（填m或n）端接一个量筒以便测出排出的水的体积．

    （3）F图是硫在氧气中燃烧的实验，观察到的现象是_________________；由于该实验中的产物有毒，对实验进行了改进，在集气瓶内事先加入少量水，其作用是____．

    （4）上述制备CO2可选用的发生装置有：______（填写上图字母序号）.

    （5）选择制取气体的发生装置时要考虑_______和___________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】硝酸铵是一种常见的化肥，其化学式为 NH4NO3。请回答下列问题：

    （1）硝酸铵由______种元素，其中氮、氢的原子个数比______；

    （2）硝酸铵的相对原子质量为______，其中氮元素的质量分数是______；

    （3）______克硝酸铵中含氮元素的质量与 12g 尿素[CO(NH2)2]含氮元素质量相等。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。

    （猜想）Ⅰ．氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；

    Ⅱ．氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；

    Ⅲ．氧化铜是反应的催化剂，反应前后_____和_____不变。

    （实验）用天平称量0.2g氧化铜，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （1）填写下表：

    步骤③现象

    步骤⑥结果

    步骤⑦现象

    结论

    _____，

    带火星的木条复燃

    所得固体

    _____g

    溶液中有气泡放出，

    _____

    猜想Ⅰ、Ⅱ不成立

    猜想Ⅲ成立

    （2）步骤①的目的是_____。

    （3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物受热过程中，某变量y随加热时间的变化趋势，如右图所示，纵坐标（y）表示的是（ ）

    A. 生成氧气的质量

    B. 固体中二氧化锰的质量

    C. 试管内剩余固体的质量

    D. 反应的速率

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学小组要分离某固体混合物，其中含有二氧化锰(MnO2)、氯化钾(KCl)和少量碳(C)。

    已知氯化钾固体能溶于水，二氧化锰和碳不溶于水，二氧化锰化学性质较稳定不与氧气、碳反应。欲通过以下流程，分离并回收二氧化锰。回答相关问题：

    ①上述实验过程中玻璃棒在操作1中的作用是__________；操作2是_____(填操作名称)。固体B的成分是___________。

    ②滤液C可以通过蒸发得到固体，蒸发操作需用到的实验仪器有：蒸发皿、铁架台(带铁圈)、_________

    和__________。

    ③以下混合物经过操作1和操作2后不能分离的是__________。(填编号)

    A．碳粉和氯化钾 B．泥沙和食盐 C．二氧化锰和氯化钾 D．二氧化锰和碳粉

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