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    20．保持氧气化学性质的最小粒子是（　　）
    A．氧元素B．氧分子C．氧原子D．氧离子

    分析 由分子构成的物质，保持物质化学性质的最小粒子是分子，进行分析判断．

    解答 解：A、氧气是由氧分子构成的，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，而不是氧元素，故选项错误．
    B、氧气是由氧分子构成的，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，故选项正确．
    C、氧气是由氧分子构成的，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，而不是氧原子，故选项错误．
    D、氧气是由氧分子构成的，保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子，而不是氧离子，故选项错误．
    故选：B．

    点评 本题难度不大，了解保持物质（分子构成）化学性质的最小粒子是分子是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．某工厂的废液中含有硝酸银和硝酸亚铁，某同学取适量的上述废液样品，将一定质量的镁粉加入样品中，充分反应后过滤，得到滤渣和无色滤液，下列说法不正确的是（　　）
    A．滤渣中至少含有两种金属
    B．反应后得到滤渣的质量一定大于反应前加入的镁粉的质量
    C．向滤渣中加入一定量稀盐酸，可能有气体生成
    D．滤液中一定含有硝酸镁

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列物质的用途，主要利用物理性质的是（　　）
    A．氢气可用作燃料B．氮气作保护气
    C．稀有气体可制成电光源D．氧气用作医疗急救

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    8．我国海岸线长达3.2万千米，海洋专属经济区幅员辽阔，海洋资源丰富，开发前景十分远大．
    （1）我国海盐年产量3千多万吨，居世界第一位，目前从海水中提取实验的方法主要为“盐田法”．在蒸发池中促进水分蒸发，主要是利用了下列各项中的④．（填选项序号）
    ①潮汐能　 ②生物能　 ③电能　 ④太阳能　 ⑤化学能
    （2）金属镁广泛应用于生活、生产和国防工业，从卤水中提取镁的过程如图所示：
    在上述转化过程中，①处发生的反应属于复分解反应．（填“中和”“复分解”“氧化”“化合”“分解”之一）
    （3）海水中除了蕴含大量的钠元素和镁元素外，还含有大量的钾元素．KCl和KNO3的溶解度曲线如图所示，试回答下列问题：
    ①t1℃时，KCl饱和溶液的溶质质量分数大于KNO3饱和溶液的溶质质量分数；（填“大于”“小于”“等于”之一）
    ②已知20℃时，KNO3的溶解度为31.6g；80℃时，KNO3的溶解度为169g，在20℃时，向盛有200g水的烧杯中加入80gKNO3，充分溶解，得到该温度时KNO3的饱和（填“饱和”“不饱和”之一）溶液，若使烧杯内物质缓慢升温至80℃，在该温度下，最后所得溶液中溶质与溶剂的质量之比为2：5．（填最简整数比）   

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    15．在一次实验中，老师将一定量的稀盐酸加入到盛有氢氧化钠溶液的小烧杯中，未看到明显现象．请你参与学习并回答相关问题：
    【提出问题】反应后溶液中的溶质是什么？
    【假设猜想】
    经分析，大家一致认为，反应后的溶液中一定含有的一种溶质是X．
    同学们的猜想如下：
    猜想一：只有X；          
    猜想二：有X和HCl；
    猜想三：有X和NaOH．
    【实验探究】
    （1）小红同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，说明猜想三不成立．
    （2）小君同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几摘酚酞溶液，无明显变化，认为猜想一成立．甲组同学认为小君同学的判断不科学，理由是溶液中含有氯化钠和稀盐酸时，也不能使酚酞试液变红色．
    （3）小兰同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几摘碳酸钠溶液，观察到的现象为产生气泡，由此断定猜想二成立．
    【实验拓展】
    （4）请你用与（1）至（3）不同类别的试剂，设计另一种方案验证猜想二成立．
    实验操作取烧杯中的溶液适量于试管中，加入少量氧化铜固体；现象固体溶解，溶液由无色变成蓝色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    5．如图所示，夹子开始处于关闭状态，将液体A滴入试管②中与气体B充分反应，打开夹子，可发现试管①中的水立刻沸腾了，则液体A与气体B的组合不可能是（　　）
    A．酒精、氧气B．水、氨气
    C．硝酸银溶液、氯化氢D．氢氧化钠溶液、二氧化碳

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．某学校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究．集体讨论：

    （1）讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其他成分反应，而且生成物为固体，他们应该选择（填编号）B．
    A．蜡烛          B．红磷          C．硫粉
    （2）小组同学共同设计了如图所示的两套装置，你认为合理的是（填编号）A．
    为了确保实验成功，在装药品之前应该检查装置的气密性．
    分给实验：在讨论的基础上，他们分组进行了实验．
    数据分析：实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100mL）
    组     别123456
    进入集气瓶中水的体积（mL）202119212218
    （3）通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$．通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是难溶于水、不助燃、不可燃．（写出两条即可）
    实验拓展：
    （4）小组的同学作完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几平没有进入集气瓶．经过讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入一些NaOH溶液来吸收二氧化碳气体，实验也能取得较好的效果．
    （5）写出上述物质燃烧的文字表达式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列关于氧气的说法正确的是（　　）
    A．氧气易溶于水B．食物腐败不需要氧气
    C．氧气能与大多数金属反应D．用氧气供给呼吸，不属于缓慢氧化

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    10．爆炸一定是化学变化．
    判断：错误．改正爆炸可能是化学变化．

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