【题目】化学用语是学习化学的重要工具。
(1)用化学符号填空
①钠离子_____ ②+2价的铁元素________
③锡元素____ ④由2个氮原子和4个氧原子构成的分子____
(2)用下列字母序号填空：
a．明矾 b．氢氧化钠 c．氮气 d．活性炭
①_____用于沉降水中悬浮颗粒 ②______用于吸附冰箱中气味
③____用于电解水时增强水的导电性 ④______用于粮食保护气
(3)写出下列反应的化学方程式
①有二氧化碳生成的化合反应_____________________
②双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气__________
③镁在空气中燃烧______
④少量CuSO4溶液滴入NaOH稀溶液中生成Cu(OH)2沉淀和Na2SO4溶液_____
【答案】 Na+ 
Sn N2O4 明矾 活性炭 氢氧化钠 氮气 C+O2
CO2 【答题空10】2H2O2
2H2O+O2↑ 2Mg+O22MgO 2NaOH+CuSO4= Cu(OH)2↓+Na2SO4
【解析】(1)①离子符号书写：元素（或根）符号右上角的数字表示一个离子带电荷的数值，数字在左，正负号在右，电荷数为1时，1不写；钠离子：Na+ ；②元素化合价的书写：在元素符号的正上方标化合价的数值，正负号在左，数字在右， +2价的铁元素
；③锡元素Sn； ④化学式中元素符号右下角的数字为一个分子中原子的个数。由2个氮原子和4个氧原子构成的分子N2O4；(2) ①明矾溶于水产生絮状物，有利于沉降水中悬浮颗粒； ②活性炭结构疏松多孔，用于吸附冰箱中气味；③电解水通常向水中加入少量氢氧化钠或稀硫酸，目的是增强水的导电性；④氮气的化学性质稳定，常填充包装袋内，用于隔绝氧气，防止粮食因缓慢氧化而变质； (3)①碳燃烧生成二氧化碳，是化合反应，反应方程式为：C+O2
CO2；②双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应方程式为：2H2O2 
2H2O+O2↑；③镁在空气中燃烧生成氧化镁：2Mg+O2
2MgO；④少量CuSO4溶液滴入NaOH稀溶液中生成Cu(OH)2沉淀和Na2SO4溶液，反应方程式为：2NaOH+CuSO4= Cu(OH)2↓+Na2SO4。
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【题目】A、B、C、D、X均是初中化学已学过的常见物质，其中A是一种无色液体， B能够支持燃烧，X是一种单质。它们之间存在如图所示的转化关系(图中转化条件已略去)。
(1)若C是相对分子质量最小的单质，则物质A的化学式是________；若C是相对分子质量最小的氧化物，则转化的化学方程式为_____________________。
(2)若D是无色无味气体，排放过多会造成温室效应，则X的化学式为________；转化的化学方程式为_______________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在相同的条件下，将Mg、Al、Fe分别投入质量分数相同、质量也相同的足量的稀硫酸中充分反应后，产生相等质量的氢气，则投入的三种金属质量关系是（ ）
A．无法确定 B．Fe＞Mg＞Al C．Al＞Fe＞Mg D．Mg＞Al＞Fe
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某实验小组利用如图所示装置测量空气中氧气体积分数并取得成功。
【查阅资料】白磷的着火点为40℃。
【提出问题】氧气体积约占空气总体积的多少？
【实验准备】锥形瓶内空气体积为230mL，注射器中水的体积为50mL，该装置气密性良好。
【实验探究】装入药品，按图所示连接好仪器，夹紧弹簧夹．先将锥形瓶底部放入热水中，白磷很快被引燃，然后将锥形瓶从热水中取出。
【现象分析】
（1）将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，说明燃烧不能缺少的一个条件是____，足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体____燃烧（填“支持”或“不支持”），写出白磷燃烧的符号表达式：____。
（2）在整个实验过程中，可观察到气球的变化是____。
（3）待白磷熄灭、锥形瓶冷却到室温后，打开弹簧夹，还可观察到的现象是：①注射器中的水自动喷射出来，②当注射器中的水还剩约4mL时停止下流。导致上述两个现象发生的原因分别是：________________、________________。
【得出结论】氧气体积约占空气总体积的1/5。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】微粒观是化学学科重要的观念之一。在探究微粒性质的课外活动中，化学兴趣小组的小刚按照课本方案（见图1）进行实验，闻到了刺激性的氨味，于是，小刚在老师的指导下，对实验进行了改进。
【实验探究】小刚设计了如图2的实验装置，进行同样的实验，
（1）滴入少量浓氨水后，可观察到湿润的酚酞滤纸条发生的变化是_________；
从微观角度分析，此现象可说明的结论是_____________。
（2）“图2的实验装置，快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能_______（填“放热”或“吸热”）。
【实验结论】改进后的实验不再有刺激性的氨味，且快速出现实验现象，得到了和课本实验同样的结论。
【反思交流】和课本实验比较，小刚改进后的装置的优点是（写出一点）_____________。
【继续探究】小红受小刚实验的启发，将图2装置进一步改装成图3装置，用于验证二氧化碳的某些性质。打开活塞K滴入稀盐酸后，小试管中发生的反应的符号表达式为__________，发现两条用紫色石蕊试液润湿的试纸变红的情况是 （从下列选项中选填）___________。
A．下面的先变红，上面的后变红 B．上面的和下面的一起变红
C．上面的先变红，下面的后变红 D．以上均有可能
【思维拓展】某同学将图3中的试纸换成干燥的石蕊试纸做实验时没有看到同样的现象的原因是____________________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】以下说法中，不正确的是（ ）
A．原子是化学变化中的最小粒子
B．化学反应前后，分子的种类一定改变
C．化学反应前后，原子的个数一定改变
D．分子、原子、离子都可以直接构成物质
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