科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关物质的鉴别方法错误的是
A.用肥皂水鉴别硬水和软水 B.用燃着的木条鉴别氮气和二氧化碳
C.用熟石灰鉴别氯化钾和氯化铵 D.用燃烧的方法鉴别羊毛和化学纤维
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列关于硝酸铵(NH4NO3)的说法,不正确的是
A.NH4NO3是一种常见的氮肥
B.NH4NO3中含2种不同的原子团
C.NH4NO3中各元素的质量比为1:4:1:3
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科目:初中化学 来源: 题型:
某化学兴趣小组同学用Na2CO3溶液和浓HCl来研究简易灭火器的反应原理时,对废液的成分进行探究。
【推理假设】 废液的成分中一定有 ,可能有Na2CO3或盐酸.
【实验探究】 确定废液成分中是否含有Na2CO3或盐酸
请你协助兴趣小组的同学完成实验探究,并完成实验报告。
实验步骤 | 现象 | 结论 |
该废液中一定没有盐酸 | ||
该废液中一定含有Na2CO3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
分离、除杂、提纯和检验是化学实验的重要环节,下面实验设计能够达到目的是( )
实验内容 | 实验设计 | |
A | 除去氢气中少量的水蒸气、HCl | 先通过浓硫酸,再通过氢氧化钠溶液 |
B | 提纯久置变质的氢氧化钠溶液 | 先加入足量氯化钙溶液,充分反应后,过滤 |
C | 验证某溶液为稀盐酸 | 先测溶液的pH<7,再加入锌粒 |
D | 分离二氧化碳和一氧化碳混合物 | 先用氢氧化钠溶液吸收掉二氧化碳分离出一氧化碳,再向该氢氧化钠溶液加足量稀盐酸“释放”出二氧化碳 |
A.A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法中正确的是
A. 自来水经过煮沸能得到纯净水
B. 电解水生成氢气和氧气,说明水是由氢气和氧气组成的
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D. 水和过氧化氢的组成元素一样,所以化学性质也一样
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据物质的组成.小明将部分物质分为甲、乙两类(如表所示)。下列对分类结果判断正确的是( )
A.甲为酸,乙为单质 B.甲为化合物,乙为单质
C.甲为氧化物,乙为金属 D.甲为盐,乙为氧化物
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科目:初中化学 来源: 题型:
化学小组同学对酸的性质很感兴趣,向老师提出研究硝酸的性质,老师高兴答应并
带领同学们进行了硝酸性质的实验探究。
【实验设计】
(1)将石蕊试液滴入稀硝酸中,预计石蕊试液由紫色变 色。
(2)将Zn片投入稀硝酸中,预计将产生气体H2,其名称为 。
【实验验证】同学们按上述设计做了实验,却发现石蕊变色后一会儿即褪去,Zn片投入稀HNO3后,溶液中冒出气泡,产生无色气体A,并在试管口变成有刺激性气味的红棕色气体B。
【提出问题】
(1)石蕊试液变色后为何会褪色?
(2)上述产生的无色气体是什么?硝酸具有哪些特性?
【查阅资料】
看到如此异常的现象,在老师的指导下,同学们上网查到了下列资料:
(1)硝酸可与Zn、Cu等多种金属反应生成相应的硝酸盐,但不生成H2。
(2)氮元素某些气态物质的物理性质
NH3 | N2 | NO | NO2 | |
颜色 | 无色 | 无色 | 无色 | 红棕色 |
溶解性 | 极易溶于水 | 不溶于水 | 不溶于水 | 可溶于水或硝酸 |
【猜想与分析】
(1)小吴同学认为石蕊变色后又褪色的原因是由于试管不干净,含有其他杂质造成的,要证明小吴的观点,应进行的操作是__________________。
(2)大家一致认同了红棕色气体B是NO2,但对于无色气体A及变化的原因有不同的看法:
①小周同学认为A是NH3,但遭到大家的一致反对,原因是___________________;
②小施同学认为A是N2,这也遭到大家的一致反对,原因是___________________;
③经讨论,最终大家获得了A是NO的共识。请你写出NO遇氧变成NO2的化学方程式 。
【实验探究】
小吴同学对硝酸能与Cu反应的信息也很感兴趣,便取了一小块铜片投入稀HNO3中,发现Cu溶解,也出现上述Zn与稀HNO3反应的类似现象,确证生成了NO,并在老师的帮助下,测出恰好反应的Cu和HNO3的质量比为8∶21,由此获得了Cu与稀HNO3的反应方程式为: 。
【交流与反思】
根据探究结果和你掌握的知识,请解释稀HCl跟铜不反应而稀HNO3却能跟铜反应的本质原因: 。
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