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    下列有关氧气的“自述”错误的是（ ）

    A. 我不易溶于水 B. 我具有可燃性 C. 我能供给呼吸 D. 我的化学性质比较活泼

    B 【解析】 试题氧气能支持燃烧，但它本身不具有可燃性。故选B。
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    科目：初中化学 来源：江苏省仪征市2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：单选题

    实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是(   )

    A. 组装好装置后，检查装置的气密性  B. 加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热

    C. 水槽中有气泡冒出时，立即收集气体 D. 实验结束时，先移走酒精灯再从水槽中移出导管

    A 【解析】 A、用高锰酸钾制取氧气时，组装好装置后，检查装置的气密性，故正确； B、加入药品后，要先预热，后对准药品加热，故错误； C、收集气体时，待气泡连续均匀冒出时，开始收集，故错误； D、实验结束时，要先将导管从水中移出，后停止加热，故错误。故选A。

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    科目：初中化学 来源：云南省曲靖市2018届九年级中考二模化学试卷 题型：单选题

    下列实验现象的描述正确的是（　　）

    A. 向氢氧化钠溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液由无色变为红色

    B. 少量铁锈在足量稀盐酸里浸泡一段时间后，铁锈消失，溶液由无色变为浅绿色

    C. 硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体

    D. 把铜片放入稀硫酸中，铜片表面有气泡产生，溶液由无色变为蓝色

    C 【解析】 A、氢氧化钠溶液显碱性，向氢氧化钠溶液中滴入紫色石蕊溶液，溶液由无色变为蓝色，该选项说法不正确；B、少量铁锈在足量稀盐酸里浸泡一段时间后，铁锈消失，溶液由无色变为黄色，该选项说法不正确；C、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体，该选项说法正确；D、把铜片放入稀硫酸中，铜不能和稀硫酸反应，无明显现象，该选项说法不正确。故选C。

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    科目：初中化学 来源：2019届九年级仁爱版化学上册专题二空气和水单元检测试卷 题型：填空题

    试从分子、原子、元素的角度说明水的组成和构成________．

    水由氢元素和氧元素组成；水分子由氧原子和氢原子构成 【解析】 宏观上：物质由元素组成，水由氢元素和氧元素组成； 微观上：分子由原子构成，水由大量的分子构成，水分子由氧原子和氢原子构成。

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    科目：初中化学 来源：2019届九年级仁爱版化学上册专题二空气和水单元检测试卷 题型：多选题

    下列实验现象描述不正确的是（ ）

    A. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使石灰水变浑浊的气体

    B. 红磷在空气中燃烧，产生大量白烟

    C. 细铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁

    D. 硫在氧气中燃烧，火焰呈淡蓝色火焰

    CD 【解析】 A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确；B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确；C、细铁丝在氧气中燃烧，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误；D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误。故选CD。

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    科目：初中化学 来源：2019届九年级仁爱版化学上册专题二空气和水单元检测试卷 题型：单选题

    某校兴趣小组同学将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置（如甲图）改进为新的实验装置（如乙图），以下评价不恰当的是（ ）

    A. 甲、乙两装置实验前都要检查装置的气密性

    B. 乙装置实验中胶塞先向右移动，后向左移动

    C. 乙装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差

    D. 甲装置实验中没夹紧弹簧夹，会使测定结果偏小

    D 【解析】 试题A、为了确保实验的成功，甲、乙两装置实验前都要检查装置的气密性，正确，B、乙装置实验中红磷燃烧放热，使装置内的气体受热膨胀，故胶塞先向右移动，正确，C、乙装置简洁，减少了甲图装置中导管引起的误差，正确，D、甲装置实验中若没夹紧弹簧夹，则集气瓶中的气体受热膨胀排出，会使测定结果偏大，错误，故选D

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年第一学期沪教版九年级化学上册第二章身边的化学物质单元检测试卷 题型：科学探究题

    夏天到了，我们常常喝饮料，让我们用化学知识对饮料各提出一个问题．你提出的问题是：________？（你提出的问题不能与我下面提出的问题相同．）

    我提出的问题是：从图中可知，饮料“雪碧”中含有“二氧化碳”，但人们常称这类饮料为“碳酸“饮料，是饮料中的二氧化碳与水发生反应生成了碳酸吗？针对“我提出的问题”开展如下两个探究活动．请你回答探究活动中的有关问题．雪碧

    配料：水、果葡萄浆、白砂糖、食品添加剂（二氧化碳、柠檬酸、柠檬酸钠、苯甲酸钠）、食用香料图

    探究活动一：

    （实验）取少许该饮料，向其中滴加紫色石蕊试液，溶液变红．

    （问题）根据配料成分及实验现象能判断饮料中的二氧化碳与水发生反应生成了碳酸吗？

    （结论）该探究活动________（填“能”或“不能”）判断此饮料中生成了碳酸．

    探究活动二：

    （实验）将实验室制得的较纯净的通入紫色石蕊试液中，紫色石蕊试液变红．

    （质疑）是哪种物质使紫色石蕊试液变成红色？

    （假设）

    碳酸使紫色石蕊试液变成红色．

    水使紫色石蕊试液变成红色．

    ________．

    （验证）人教版九年级化学教材第六单元设计了如图所示的系列实验验证上述假设．

    说明：图中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花．

    （分析）该实验的设计思路主要采用的是________实验方法．

    上述实验中，设计图（工）实验的目的是________．

    上图说明了二氧化碳能与水反应，化学方程式为________．

    （结论）探究活动二说明与水可以反应生成碳酸，则饮料中的与水也可以发生反应生成碳酸．

    饮料中为什么有气泡（或饮料为什么有酸味、打开饮料瓶盖时为什么会冒出大量气泡等）（只要提出的问题是有道理有意义即可）不能使紫色石蕊试液变红色对比与图和图形成对照（或对比），确认是酸使紫色石蕊试液变红 【解析】 根据题目和标签给出的信息，可以提出很多问题：如饮料中为什么有气泡？或饮料为什么有酸味？打开饮料瓶盖时为什么会冒出大量气泡等？ 结论：因为配料成分中有柠檬酸，柠檬酸也能使紫色石...

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    科目：初中化学 来源：2018-2019学年第一学期沪教版九年级化学上册第二章身边的化学物质单元检测试卷 题型：单选题

    梅江是宁都县的母亲河，下列有关水资源的认识正确的是（ ）

    A. 肥皂水可以用来区分硬水和软水 B. 生活污水不需要处理可任意排放

    C. 吸附是进化程度最高的净水方法 D. 我国淡水资源丰富，可以大量使用

    A 【解析】 A、用肥皂水可以区分硬水和软水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，故A正确；B、生活污水要先处理达标后再排放，可以保护水资源，不能任意排放，故B错误；C、吸附是利用活性炭吸附作用，除去水中的异味和有色物质，不能再进一步净化水质，故C错误；D、我国淡水资源缺乏，而不是丰富，要节约用水，故D错误。故选A。

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    科目：初中化学 来源：内蒙古自治区赤峰市松山区2017届九年级期末质量监控化学试卷 题型：填空题

    化学用语是重要的化学语言，请回答下列问题：

    （1）用符号表示2个“西气东输”的主要气体物质的分子：________．

    （2）对于反应4P＋5O22P2O5你的理解是：________．

    （3）下列说法都是错误的，请用学过的化学用语（化学式、结构示意图、元素符号等）举例证实其错误。

    错误说法

    证明其错误的例子

    ①含氧化合物一定是氧化物

    ___________

    ②单质的化学式都直接用元素符号表示

    __________

    ③化学式中一定是正价元素在左负价元素在右

    __________

    ④离子的最外层电子数都是8个

    __________

    2CH4磷和氧气在点燃的条件下发生化学反应，生成五氧化二磷(或每124份质量的磷和160份质量的氧气在点燃的条件下发生化学反应生成284份质量的五氧化二磷)CaCO3、KClO3等O2、N2等CH4、NH3等Li＋ 【解析】 (1)西气东输的气体是天然气，其主要成分是甲烷，其化学式为：CH4，2个甲烷分子可表示为：2CH4； (2)根据化学方程式的含义，结合化学方程式4P＋5O2...

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