加热 | |
天平平衡 | |
天平不平衡 |
科目:初中化学 来源: 题型:
某校研究性学习小组查阅化学史料时发现:
早在300多年前,英国化学家波义尔在一个敞口的容器中加热一种金属,结果发现反应后质量增加了,由此得出反应前后质量不守恒。之后,俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃并内燃烧金属,发现反应后质量不变,由此得出反应前后质量守恒。这两位科学家的实验相似,为何结论不同?该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究,请你完成以下相关内容:
⑴交流讨论:两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢?
⑵提出假设:若用同种金属、同一容器进行实验,两位科学家得出不同的结论主要是由于___________________的缘故。
⑶实验验证:
已知:钠在空气中燃烧生成过氧化钠固体。
操作步骤及实验现象 | 简答 |
①在底部铺有细沙的锥形瓶中,放一小块金属钠,塞紧橡皮塞,称量,用砝码使天平平衡 | 称量前,需______________ |
②取下锥形瓶,放在垫有石棉网的三脚架上微热,观察到金属钠着火燃烧,冷却后,再称量。 | 称量时,观察到________ ____________________。 |
③将锥形瓶塞取出一会儿后,盖上瓶塞,再称量。 | 称量时,观察到___________ |
⑷得出结论:假设成立。
⑸请你依据以上实验事实,解释两位科学家的实验结论:____________
__________________________________________________________________。
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科目:初中化学 来源:《第5单元 化学方程式》2011年单元测试卷(建水县建民中学)(解析版) 题型:填空题
操作步骤及实验现象 | 简答 |
①在底部铺有细沙的锥形瓶中,放入一小块金属钠,塞紧橡皮塞,称量,用砝码使天平平衡. | 称量后需_____________. |
②取下锥形瓶,放在垫有石棉网的三脚架上微热,观察到金属钠着火燃烧,冷却后,再称量. | 称量时,观察到_____________. |
③将锥形瓶塞取出一会儿后,盖上瓶塞,再称量. | 称量时,观察到_____________. |
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科目:初中化学 来源:《4.1 燃烧与灭火》2010年同步练习(6)(解析版) 题型:填空题
操作步骤及实验现象 | 简答 |
①在底部铺有细沙的锥形瓶中,放入一小块金属钠,塞紧橡皮塞,称量,用砝码使天平平衡. | 称量后需_____________. |
②取下锥形瓶,放在垫有石棉网的三脚架上微热,观察到金属钠着火燃烧,冷却后,再称量. | 称量时,观察到_____________. |
③将锥形瓶塞取出一会儿后,盖上瓶塞,再称量. | 称量时,观察到_____________. |
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科目:初中化学 来源:《5.1 质量守恒定律》2010年同步练习(3)(解析版) 题型:填空题
操作步骤及实验现象 | 简答 |
①在底部铺有细沙的锥形瓶中,放入一小块金属钠,塞紧橡皮塞,称量,用砝码使天平平衡. | 称量后需_____________. |
②取下锥形瓶,放在垫有石棉网的三脚架上微热,观察到金属钠着火燃烧,冷却后,再称量. | 称量时,观察到_____________. |
③将锥形瓶塞取出一会儿后,盖上瓶塞,再称量. | 称量时,观察到_____________. |
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