分析 (1)电解水生成氢气和氧气,据此书写化学方程式;分子是保持物质化学性质的最小微粒;
(2)根据过滤的原理和活性炭的吸附性分析回答;
(3)根据硬水的组成和降低水的硬度的方法分析回答;
(4)根据爱护水资源的措施分析判断.
解答 解:(1)电解水生成了氢气和氧气,揭示了水的组成,反应的化学方程式为:2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.保持水的化学性质的最小粒子是水分子.
(2)图B是活性炭净水器示意图,其中活性炭的作用是:不仅可以过滤其中的不溶性物质,还可以吸附掉一些溶解的杂质,除去臭味.
(3)硬水中含有钙、镁离子的化合物,属于混合物.生活中常用煮沸方法降低水的硬度;
(4)A、洗菜、洗衣、淘米的水用来浇花、拖地、冲厕所属于一水多用,可以节约用水,故A正确;
B、农业上改漫灌为喷灌,能节约水资源,故B正确;
C、合理使用农药、化肥,能减少水体污染,故C正确;
D、加强工业废水的排放监控,坚持达标排放会减少水资源的污染,故D正确.
故答为:(1):2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,水分子.(2)过滤,吸附.(3)混合物,煮沸.(4)ABCD.
点评 水资源的污染与保护问题已经成为社会关注的焦点问题,与之相关的问题也就成为考查的重点内容.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 4Fe+3O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2Fe2O3 | B. | CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO2↑+CaO | ||
C. | 4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5 | D. | 2NaOH+CuSO4═Cu(OH)2↓+Na2SO4 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
实验I:把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象. | 产生大量气泡,带火星的木条复燃 | 反应的文字表达式 过氧化氢$\stackrel{氧化铁}{→}$水+氧气假设一成立 |
实验Ⅱ:取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中,加入铁单质,并用一根带火星的小木条置于试管口,观察现象. | 无现象 | 假设二不成立(填“成立”或“不成立”) |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 红磷在空气中燃烧产生大量白烟 | |
B. | 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰,有刺激性气味的气体产生 | |
C. | 铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,产生黑色固体 | |
D. | 氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 它们都是铁原子 | B. | 它们的质子数和中子数都不同 | ||
C. | 它们的核外电子数不同 | D. | 它们的化学性质相同 |
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