精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
某化学探究小组为研究石灰石与稀盐酸反应快慢的因素,于是进行了如下探究:
【提出问题】石灰石与稀盐酸反应的快慢与哪些因素有关呢?

【猜想与假设】猜想一:可能与盐酸的质量分数有关;
猜想二:可能与石灰石颗粒大小有关.
【设计并实验】探究小组用不同质量分数的稀盐酸和不同形状的石灰石进行四次实验.通过读取电子天平的示数(见图1),记录所生成的二氧化碳质量,记录数据如下表.
实验
编号
盐酸的质量分数
(均取40mL)
石灰石的形状
(均取6g)
二氧化碳质量/g
(均收集5分钟)
    10%石灰石碎屑1.98
    10%块状石灰石   0.80
    20%石灰石碎屑   2.30
    20%块状石灰石   1.36
【收集证据】(1)要比较不同质量分数的盐酸对反应快慢的影响,应选择的实验编号是
 

【解释与结论】(2)写出石灰石与稀盐酸反应的化学方程式:
 

(3)实验过程中,通过观察电子天平上装置中的哪一现象可判断反应结束?
 

(4)饱和的碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2,若用如图2装置收集并储存上述四组实验生成的二氧化碳,则气体应从
 
(填“A”或“B”)管通入.
(5)结合上述表格分析,所得出的结论为
 

【反思拓展】(6)石灰石与稀盐酸反应的快慢可能还受哪些因素影响?设计实验验证:
 
考点:影响化学反应速率的因素探究,常见气体的检验与除杂方法,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:1、根据固定变量法探究实验的要求分析选择实验的编号;
2、根据碳酸钙与盐酸的反应写出反应的化学方程式;
3、根据碳酸钙与盐酸反应的现象分析回答;
4、根据二氧化碳的密度分析判断;
5、根据上述实验分析影响盐酸与碳酸钙反应速率的因素;
6、根据碳酸钙与盐酸酸反应的快慢可能还受温度影响进行解答.
解答:解:(1)要比较不同质量分数的盐酸对反应快慢的影响,根据固定变量可知,应选择的实验编号是:①③或②④.
(2)石灰石与稀盐酸反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.
(3)由于碳酸钙与盐酸反应会生成二氧化碳气体.所以,实验过程中,通过观察电子天平上容器内不再产生气泡的这一现象可判断反应结束.
(4)饱和的碳酸氢钠溶液可以吸收HCl而不吸收CO2,由于二氧化碳的密度小于碳酸氢钠溶液的密度,所以,若用如图2装置收集并储存上述四组实验生成的二氧化碳,则气体应从B进入.
(5)结合上述表格分析,所得出的结论为:盐酸的质量分数越大,则反应速率越快;石灰石与盐酸的接触面积越大,则反应速率越快;.
【反思拓展】(6)石灰石与稀盐酸反应的快慢可能还受温度的影响?设计实验验证:取6g石灰石样品分别放入两只锥形瓶中,然后分别加入温度不同、体积和溶质质量分数均相同的稀盐酸,然后记录在相同时间内电子天平的示数变化等.
故答为:(1)①③或②④;
(2)CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O;
(3)容器内不再产生气泡(或电子天平的示数不再变化;
(4)B;
(5)盐酸的质量分数越大,则反应速率越快;石灰石与盐酸的接触面积越大,则反应速率越快;
(6)反应温度;取6g石灰石样品分别放入两只锥形瓶中,然后分别加入温度不同、体积和溶质质量分数均相同的稀盐酸,然后记录在相同时间内电子天平的示数变化等.
点评:本题以影响碳酸钙与盐酸的反应速率为实验探究的形式考查了反应物浓度、颗粒的大小、反应温度等因素对化学反应速率的影响,重点在于培养学生的实验探究能力,注意控制变量的运用.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

在①红磷;②冰水混合物;③加热高锰酸钾后的剩余固体;④空气;⑤食盐水;⑥液氮;⑦银白色的细铁丝中,属于混合物的是
 
  (填序号,下同);属于纯净物的是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列属于化学变化的是(  )
A、烧碱潮解B、香水挥发
C、燃放烟花D、干冰升华

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

几位同学根据如图各实验装置图,设计和讨论了以下问题

(1)万超同学说:“选择A与
 
组合成装置并在试管口加一团棉花可制取氧气,其反应的化学方程式为
 
.”
(2)周琦同学说:“B可用于实验室制取
 
的发生装置,但应先检查装置的气密性,方法是:
 
.”
(3)文渊同学说:“D装置装满水后可以收集并储存氧气,需要氧气时可用水将装置中的氧气排出,水应从(填a或b )
 
端通入.”
(4)东升同学说:“我看到课外资料上介绍,实验室可用块状硫化亚铁(FeS)与稀硫酸反应制取硫化氢气体(H2S).硫化氢气体的密度比空气大,能溶于水形成氢硫酸.根据以上知识,我现在明白了:实验室制取硫化氢气体应选用的发生装置是
 
,收集装置是
 
.”
(5)在实验中实验操作要正确.如使用A装置时应注意的事项有(只写一项)
 

(6)小冬选用图中的装置进行CO2的制取,他看到发生装置中有气泡冒出,然后把导气管插入到澄清的石灰水中,未观察到浑浊现象.其原因可能是(写出一条即可)
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

在学校的元旦联欢会上,某同学表演了“水能生火”的魔术.他向包有过氧化钠(Na202)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来.小蔡很感兴趣,于是,他和同学们进行探究.
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有热量放出
【实验装置】如图所示
【实验探究】
实验一:探究反应后生成的气体是什么?
(1)打开如图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃.说明生成的气体是
 

(2)实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因:
 

实验二:继续探究反应后生成的另一种物质是什么?
(1)小张猜想另一种物质是Na2CO3,小蔡认为不可能.小蔡的依据是
 

(2)小蔡取反应后所得的溶液于试管中,滴入无色酚酞试液,发现酚酞试液变红色.说明反应后所得的溶液呈
 
性.
【表达】由实验探究的结果,写出过氧化钠和水反应的化学方程式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室用双氧水制氧气和大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较,不正确的是(  )
A、反应都不需要加热
B、前者用排水法或向上排空气法收集,后者常用向上排空气法收集
C、所用药品的状态相同
D、反应原理都是分解反应

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

如图是某同学制取氧气的装置图请回答
(1)标出图中仪器名称:①
 
 ②
 

(2)指出图中两处错误:a
 
,b
 

(3)采用排水法收集氧气,是由于氧气
 
,又可采用
 
收集氧气,由于氧气
 
.实验完后发现试管破裂导致原因可能是:①
 
 
.将装置纠正正确后用高锰酸钾制取氧气又出现一个错误
 
.写出高锰酸钾制取氧气的文字表达式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于催化剂的说法不正确的是(  )
A、化学反应前后,催化剂的质量和性质都不变
B、催化剂可以提高某些化学反应的速率
C、催化剂可以降低某些化学反应的速率
D、用氯酸钾制取氧气时需要用到催化剂

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

根据图示回答问题:

(1)实验室能用图1所示装置制取的气体有
 
 
(写两种).
(2)图2所示装置探究物质燃烧需要的条件之一是
 
,小红做该实验前先另取小煤块和小木条在酒精灯上点燃,目的是
 

(3)为验证 Fe、Cu、Ag 三种金属的活动性顺序,某化学兴趣小组设计了如图3所示的四个实验.其中不必进行的是
 
(填序号).

查看答案和解析>>

同步练习册答案