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    9．化学兴趣小组同学发现实验台上整齐摆放的药品中（如图），有一试剂的标签破损．

    【提出问题】这瓶试剂的成分是什么？
    【讨论】根据受损及实验室药品分类摆放的原则，这瓶试剂不可能是A．
    A．酸  B．碱  C．盐
    【猜想】①可能是NaOH溶液；②可能是Na2CO3溶液；③可能是NaCl溶液（或Na2SO4溶液，其他答案合理均可）（任写一种）．
    【设计并实验】
    （1）小红用洁净干燥的玻璃棒蘸取该溶液滴到湿润的pH试纸上，测得pH=10，他判断这是一种碱性溶液．对他的操作方法、测量结果及结论的评价，正确的选项是B．
    A．方法正确，结果正确，且结论正确
    B．方法不正确，结果偏小，但结论正确
    C．方法不正确，结果偏大，结论不正确
    D．方法正确，结果正确，但结论不正确
    （2）小明认为它是NaOH溶液，小军认为它是Na2CO3溶液．要进一步确定它的成分，小军认为只需选择如图已有的试剂就能把它鉴别出来．他们又进行了实验．
    操作步骤实验现象结论
    取样于试管中，向其中滴入适量的稀盐酸（或氢氧化钙溶液、氯化钙溶液）有气泡产生（或有白色沉淀生成）猜想②正确

    分析 【讨论】根据标签中可见部分的提示信息，利用对各类物质的组成特点的认识，猜想该药品的物质类别；
    【猜想】根据对物质类别的猜想，进一步猜想该药品可能为什么物质；
    【设计并实验】（1）分析小明同学测定该溶液酸碱度的操作方法及做出的判断，指出评价正确的一项；
    （2）根据碳酸钠的性质及变化规律，选取图示的药品，设计实验检验药品．

    解答 解：【讨论】根据破损标签可见部分表示，该物质中含有金属钠元素，因为酸中的阳离子是氢离子，因此可猜断该物质不可能为酸；
    【猜想】若为碱则为氢氧化钠，若为盐则可为氯化钠或是硫酸钠等；
    【设计并实验】（1）在测定酸碱度时用湿润的试纸的操作方法不正确，如果将试纸润湿，则相当于向所测溶液中加入了水，从而会使所测得碱溶液的酸碱度偏小，但根据酸碱度为10判断溶液为碱性的结论还是没有错误的；故B正确；
    （2）利用碳酸钠可与盐酸、氢氧化钙、氯化钙反应产生气体或沉淀进行设计实验检验碳酸钠的存在即可．
    （3）如果实验室没有pH试纸，又要一次测定未知溶液的酸碱性，可选用 紫色石蕊试液来进行实验，由该试剂的变色情况，可确定其酸碱性．
    故答案为：【讨论】A
    【猜想】③NaCl溶液（或Na2SO4溶液，其他答案合理均可）
    【设计并实验】
    （1）B
    （2）

    操作步骤实验现象结论
    取样于试管中，向其中滴入适量的稀盐酸（或氢氧化钙溶液、氯化钙溶液）有气泡产生（或有白色沉淀生成）猜想②正确

    点评 本题是缺失标签的实验探究题，相当于物质鉴别题，在鉴别几种物质时要从物质的不同性质入手，但试题涉及知识点多，要加强知识的全面性和系统性．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．A、B是由碳、氧、钠、钙、铁等元素组成的物质，请依据相关的信息进行分析，回答相应的问题．
    （1）向A中加入足量的稀盐酸，有气泡产生，并得到浅绿的溶液和少量黑色固体，则A是混合物（填“纯净物”或“混合物”），反应的化学方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．
    （2）向放置白色固体B的试管中加入足量的水，出现放热现象，且仍有白色不溶物存在，再向试管中加入过量稀盐酸后，有气体产生，白色不溶物全部溶解，则B中一定含有的物质是氧化钙，最终溶液中的溶质可能为CaCl2、HCl或CaCl2、NaCl、HCl．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．“饮食健康”是人们普遍的生活追求，下列做法正确的是（　　）
    A．用氢氧化钠溶液处理海产品干货，然后再用甲醛水溶液浸泡以防其腐烂
    B．在炒熟的菜中加入适量的加碘食盐，使其美味
    C．在果汁中加入“塑化剂”，使其口感更好
    D．在火腿肠中添加过量的亚硝酸钠，使其保持肉质鲜美

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．我国具有丰富的煤炭资源，煤制取乙二醇的产业化发展已列入我国石化产业调整和振兴规划．由煤制取乙二醇的流程示意图如图．
    （1）煤属于不可再生（填“可再生”或“不可再生”）资源；
    （2）合成气可用作气体燃料，写出合成气中氢气燃烧的化学方程式：2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O；
    （3）合成气（CO和H2）在不同催化剂的作用下，可以合成不同的物质，从物质组成的角度考虑，仅用合成气为原料不可能得到的物质是c（填序号）．
    a．乙醇（C2H5OH）   b．甲醇（CH30H）    c．尿素[CO（NH2）2]．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．用化学符号填空
    （1）2个氮气分子2N2；
    （2）构成氯化钠的阳离子Na+；
    （3）水溶液显碱性的一种盐Na2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．在一次探究成果汇报课上，甲同学展示了她的探究实验：取一瓶无色的硫化氢（H2S）气体和一瓶无色的二氧化硫（SO2）气体，然后瓶口对瓶口抽去玻璃片放置，如图所示．一段时间后，两瓶的内壁上均出现水珠，并且有淡黄色的细微颗粒物附在瓶内壁上（已知是硫单质）．试分析甲同学的探究活动可取得的结论
    （1）分子是不断运动的
    （2）二氧化硫和硫化氢反应生成了硫和水
    （3）混合后两气体反应生成固体硫和水，气体减少压强减小．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．下图中均为常见物质．C是能产生温室效应的气体，且A、C组成元素相同；B是赤铁矿的主要成分，呈红棕色；F是紫红色金属；H是蓝色沉淀．据图作答（图中反应条件均已略去）：

    （1）B属于氧化物（填酸、碱、盐或者氧化物）．
    （2）若用“○”“●”分别表示构成C的不同元素的原子，请画出C的分子模型．
    （3）写出下列化学方程式：反应①：H2SO4+Cu（OH）2═CuSO4+2H2O；实验室检验气体C：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O．
    （4）反应②在溶液中进行，属于基本反应类型置换反应．
    （5）写出F的一种用途导线．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．用化学符号填空．
    （1）3个氢氧根离子3OH-；    （2）硫酸铵（NH4）2SO4；
    （3）2个氮分子2N2；        （4）酒精C2H5OH．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．生活中化学知识的应用或说法不正确的是（　　）
    A．农作物叶片泛黄--施用氮肥B．少乘车多步行--低碳环保
    C．减少使用塑料制品--减缓白色污染D．早餐喝牛奶--主要提供糖类

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