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O2表示氧气,还可以表示(  ):
①氧元素②两个氧原子③一个氧分子④氧气由氧元素组成⑤两个氧元素⑥每个氧分子由两个氧原子构成.
A、②③④B、①④⑤
C、③④⑥D、④⑤⑥
考点:化学式的书写及意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:根据化学式的意义进行分析:①宏观意义:a.表示一种物质; b.表示该物质的元素组成; ②微观意义:a.表示该物质的一个分子; b.表示该物质的分子构成;进行分析判断.
解答:解:“O2”宏观上:表示氧气这种物质;表示氧气是由氧元素组成的;微观上:表示1个氧分子;表示1个氧分子是由2个氧原子构成的;
①氧元素可表示为O;元素只讲种类、不讲个数,故⑤说法错误;根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数,②2个氧原子可表示为:2O.
故③④⑥表示的意义正确.
故选:C.
点评:本题难度不大,掌握化学式的宏观与微观意义并能灵活运用是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质是由分子构成的是(  )
A、水银B、蒸馏水
C、氯化钠D、金刚石

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列不属于混合物的是(  )
A、金刚石和石墨的共存物
B、冰和水的共存物
C、酒精和汽油共存物
D、食盐和味精共存物

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科目:初中化学 来源: 题型:

用结构示意图来表示阳离子、阴离子、原子,则n对应的三个数据准确的是(  )
A、9、11、10
B、11、9、10
C、12、11、10
D、12、8、10

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科目:初中化学 来源: 题型:

在四个集气瓶中,分别盛有空气、氮气、二氧化碳和氧气,鉴别它们最好选择(  )来鉴别.
A、带火星的木条
B、带火焰的木条
C、澄清石灰水
D、带火焰的木条和澄清石灰水

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科目:初中化学 来源: 题型:

下图所示实验基本操作正确的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化学 来源: 题型:

元素周期表的排列体现元素性质的规律性,如:同一纵行的元素最高正价相同,同类物质化学性质相似.图示是碳、硅元素在周期表中的相对位置,回答:
(1)硅原子的质子数是
 

(2)填写表中空白处的化学式:
元素氧化物钠盐
CCO2H2CO3Na2CO3
SiSiO2
 
Na2SiO3
(3)SiO2如同CO2也能和氢氧化钠溶液发生化学反应,写出反应的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

【提出问题】氧化铁可以作氯酸钾分解的催化剂吗?于是进行如下探究:
【提出猜测】除二氧化锰外,氧化铁也可以做氯酸钾分解的催化剂.
【完成实验】按如表进行分析:
 实验编号实验药品分解温度(℃) 
 ① 氯酸钾 580
 ② 氯酸钾、二氧化锰(质量比1:1) 350
 ③氯酸钾、氧化铜(质量比1:1) 370
 ④ 氯酸钾、三氧化二铁(质量比1:1) 390
【实验结论】
(1)由实验
 
 与实验④对比,证明猜想合理;
(2)实验所用的三种金属氧化物,催化效果最好的是
 

【反思评价】
(1)分解温度越高,催化效果越
 
(填好或差).
(2)若要证明氧化铁是该反应的规划及,还要验证它在化学反应前后
 
 
不变;
(3)同种催化剂,颗粒大小可能影响催化效果.请设计实验方案进行验证:
 
,测定分解温度.
(4)同种催化剂,还有
 
因素可能影响催化效果.

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题.

(1)写出编号所指仪器的名称:②
 

(2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:①
 
;②
 

上述装置改进后,请继续回答下列问题:
(3)实验室常用稀盐酸和石灰石反应制CO2,该反应的化学方程式
 
;装置B、C都可以用来制取CO2,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点
 
.有一名同学欲用G装置收集CO2,则CO2应从导管口
 
通入(填“a”或“b”).
(4)小花想用C装置进行实验室制取氢气,但她用的药品为镁屑和稀盐酸,小明认为不可行,你认为他的理由是
 
.但他认为只要把C装置中的仪器①换成
 
(填仪器名称)就可以了.

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