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【题目】为减少污染并变废为宝,某化学小组在实验室探究工业废水的综合利用,设计了以下流程图并完成了回收铜和硫酸锌的实验.
(1)X的成分为;操作Ⅰ需用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和
(2)加入B时反应的化学方程式为
(3)操作Ⅱ中玻璃棒的作用是

【答案】
(1)锌、铜;漏斗
(2)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2
(3)搅拌,防止局部过热,造成液滴飞溅
【解析】(1)锌和硫酸铜反应生成硫酸锌和铜,所以加入的A是锌,所以X的成分为锌、铜,操作Ⅰ分离出了固体和溶液,所以操作I是过滤,需用的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和漏斗;(2)加入过量的锌可以跟硫酸铜完全反应,但是过量的锌对于铜仍是杂质,锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,化学方程式为:Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;(3)从溶液中得到固体的方法是蒸发,所以操作Ⅱ中玻璃棒的作用是搅拌,防止局部过热,造成液滴飞溅.
所以答案是:(1)锌、铜,漏斗;(2)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;(3)搅拌,防止局部过热,造成液滴飞溅.
【考点精析】关于本题考查的过滤操作的注意事项和蒸发操作的注意事项,需要了解过滤操作注意事项:“一贴”“二低”“三靠;过滤后,滤液仍然浑浊的可能原因有:①承接滤液的烧杯不干净②倾倒液体时液面高于滤纸边缘③滤纸破损;蒸发注意点:1、在加热过程中,用玻璃棒不断搅拌2、当液体接近蒸干(或出现较多量固体)时停止加热,利用余热将剩余水分蒸发掉,以避免固体因受热而迸溅出来.3、热的蒸发皿要用坩埚钳夹取,热的蒸发皿如需立即放在实验台上,要垫上石棉网才能得出正确答案.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】a、b两种固体物质的溶解度曲线如图所示,下列说法中不正确的是( )

A.t1℃时,a、b物质的溶解度相等
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【题目】化学是一门以实验为基础的科学,化学服务于生活:
(1)拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成,其中氧气约占空气总体积的结论.
(2)使用硬水会给生活带来许多麻烦,如(写出一点即可);生活中常用煮沸的方法降低水的硬度,实验室中则用的方法降低水的硬度.
(3)物质在溶解时,常常会使溶液的温度发生改变,溶于水后会使溶液温度升高的物质有(写出一种物质即可).
(4)下列除去油污的方法中,利用“乳化”原理的是(填序号)
①用汽油除去衣服上的油污
②餐具上的油污可以用加洗涤剂的水洗干净
③用含氢氧化钠的炉具清洁剂除去油污.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列做法中,不利于保护水资源的是( )
A.使用节水型马桶
B.合理使用农药和化肥
C.生活污水任意排放
D.工业废水处理达标后排放

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】金属的活动性最弱的是( )
A.铝
B.铜
C.银
D.钠

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【题目】下列物品不需密封保存的是( )
A.氢氧化钠
B.氢氧化钙
C.氯化钠
D.浓盐酸

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【题目】从电解水反应的微观示意图中获得的信息正确的是( )

A.化学反应是分子的重新组合
B.化学反应前后原子的数目增多
C.该反应的反应类型为分解反应
D.该反应说明水由氢气和氧气组成

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【题目】空气中含量较多化学性质比较活泼的气体是( )
A.氧气
B.氮气
C.二氧化碳
D.稀有气体

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【题目】某化学兴趣小组发现铜片在加热的条件下可以与浓硫酸反应,产生气泡并闻到刺激性气味,铜片溶解,溶液呈蓝色,请你参与实验探究.
【查阅资料】SO2是一种无色,有刺激性气味,有毒的气体.
【提出问题】产生的气体是什么?
(1)【提出猜想】猜想一:SO2;猜想二:SO2和H2
你认为猜想二(填:“正确”或“错误”).
(2)【提出问题】蓝色溶液的溶质是什么?
【提出猜想】猜想一:CuSO4;猜想二:CuSO4和H2SO4
【进行实验】取一定量反应后的溶液进行稀释,并分装在A、B两支试管中,然后进行下列实验,并完成如表:

步骤

实验操作

实验现象

实验结论

步骤一

在试管A中加入少量的CuO粉末

溶液中含有H2SO4

步骤二

在试管B中加入过量的NaOH溶液

溶液中含有CuSO4


(3)【探究结论】通过实验,猜想二正确.
①写出步骤一发生反应的化学方程式:
②完成并配平方程式:Cu+H2SO4(浓)
(4)【反思评价】根据化学方程式:小王认为工业上可以用铜和浓硫酸反应大量制取硫酸铜,小李认为不适宜,理由是

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