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混合气体A由CO与CO2组成.若将A通过炽热的木炭层,可得到______气体;若将A通过足量的澄清石灰水,可得到______气体;若将A通过足量灼热的氧化铜,则可得到______气体.(假如各步反应完全)以上三个过程中发生的反应化学方程式表示为(1)______;
(2)______;(3)______.
CO与CO2的混合气体,通过炽热的木炭层,二氧化碳与木炭发生反应,生成一氧化碳,化学方程式为C+CO2
 高温 
.
 
2CO,混合气体中二氧化碳被转化为一氧化碳气体;
故答案为:一氧化碳;(1)C+CO2
 高温 
.
 
2CO;
CO与CO2的混合气体,通过足量的澄清石灰水,二氧化碳气体与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水而被吸收而除去,反应的化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O,混合气体只剩余一氧化碳;
故答案为:一氧化碳,(2)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O;
通过足量灼热的氧化铜,一氧化碳与氧化铜发生反应,生成铜和二氧化碳,反应的化学方程式为CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2,一氧化碳转化为二氧化碳,混合气体全部变为二氧化碳;
故答案为:二氧化碳,(3)CO+CuO
  △  
.
 
Cu+CO2
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

密闭容器内装入某混合气体,用电火花点燃,恰好完全反应.此混合气体可能是H2、CO、O2三种中的二种或三种混合而成.
(1)此混合气体组成可能有三种情况:
a、若由H2和O2混合而成,则氢分子与氧分子个数之比为:
 

b、若由CO、O2混合而成,则一氧化碳与氧分子个数之比为:
 

c、若由
 
组成,则
 

(2)若混合气体肯定由氧气32克和其他二种气体组成,讨论各成分气体间的质量关系:
a、在混合气体总质量为62克这一特定情况下,三者质量之比为
 

b、在混合气体不作规定的情况下,混合气体中其他二种气体质量的取值范围及相应限制条件是:取值范围:
 
,限制条件:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

密闭容器内装入某混合气体,用电火花点燃,恰好完全反应.此混合气体可能是H2、CO、O2三种中的二种或三种混合而成.
(1)此混合气体组成可能有三种情况:
a.若由H2、O2混合而成,则氢分子与氧分子个数之比为
 

b.若由CO、O2混合而成,则一氧化碳与氧分子个数之比为
 

c.若由
 
组成,则
 

(2)若此混合气体肯定由O232克和其它二种气体组成,讨论各成分气体间的质量关系.
a.在混合气体总质量为62克这一特定情况下,H2、CO、O2三者质量之比为
 

b.在混合气体总质量不作规定的情况下,混合气体中其它二种气体质量的取值范围及相应限制条件是
取值范围:
 

限制条件:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

33、某化学兴趣小组对水蒸气通过灼热的焦炭后,得到的混合气体主要成分产生了兴趣.同学们决定通过实验进行探究.
[提出猜想]该混合气体主要成分为一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气.
[查阅资料]a.无水硫酸铜遇水由白色变为蓝色.
b.碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物.
c.氢气、一氧化碳均能在加热的条件下与氧化铜反应.
[实验过程]同学们在老师的指导下设计了如图所示装置,并进行了实验(部分夹持仪器已略去).

(1)装置A中无水硫酸铜变蓝,装置B中澄清石灰水变浑浊.由此得出的结论为
混合气体中含有水蒸气和二氧化碳
.写出装置B中反应的化学方程式
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(2)装置C和D中的药品分别为
浓氢氧化钠溶液和浓硫酸

(3)同学们通过观察装置E、F中的现象后,证明了混合气中含有氢气.为了证明第四种气体的存在,装置G中的药品、现象和结论是
装置G中装有澄清石灰水,澄清石灰水变浑浊,则原混合气体中有CO

[实验结论]猜想正确.
[实验反思]
经过讨论,同学们将上图中装置C~H进行了简化,改进后的装置如图所示.
(3)干燥管中碱石灰的作用为
除去混合气体中剩余的CO2和水蒸气

(4)同学们为了验证通过干燥管后气体的成分,继续进行的实验为:
实验操作 实验现象 实验结论
在尖嘴处点燃气体,
在火焰上方罩一个
干燥、洁净的烧杯
烧杯内壁
有无色液滴
混合气体中含有氢气
在火焰上方罩一个涂
有少量石灰水的烧杯
烧杯内澄清
石灰水变浑浊
混合气体中含有一氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

工业上涌水蒸气通过灼热的焦炭反应流出的气体成分主要含有CO和H2,还有CO2和H2O气.请用如图提供的仪器,选择必要的试剂,设计一个实验证明上述混合气体中一定含有CO和H2(加热装置和导管等在途中均略去,装置C不能加热)

回答下列问题:
(1)除去混合气体中的水蒸气选用装置
E
E
.盛NaOH溶液装置用途是
除去CO2
除去CO2

(2)装置B中所发生的反应方程式是
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O
CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H2O

(3)检验水蒸气,可在装置干燥管C中加入的试剂是(写化学式)
CuSO4
CuSO4

(4)按气流方向从左到右用A~G字母连接各仪器的顺序为(每个装置只用一次)
D→A→F→E→B→C→G
D→A→F→E→B→C→G

(5)能证明混合气体中含CO的实验依据是
原混合气体中CO2已除去,其中CO与CuO反应生成的CO2使澄清的石灰水变浑浊
原混合气体中CO2已除去,其中CO与CuO反应生成的CO2使澄清的石灰水变浑浊

(6)能证明混合气体中含H2的实验依据是
原混合气体中H2已被除去,其中H2与CuO反应生成的H2O使无水硫酸铜由白色变为蓝色
原混合气体中H2已被除去,其中H2与CuO反应生成的H2O使无水硫酸铜由白色变为蓝色

实验思考:连接实验装置时,能否将装置E、F顺序调换(填“能”或“不能”)
不能
不能

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

石油资源紧张曾是制约中国发展轿车事业,尤其是制约轿车进入家庭的重要因素.据2001年5月23日的《扬子晚报》报道,中国宣布将推广“车用乙醇汽油”.乙醇(化学式为C2H5OH)完全燃烧生成CO2和H2O.
编号
装置
(1)写出乙醇完全燃烧的化学方程式
C2H5OH+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+3H2O
C2H5OH+3O2
 点燃 
.
 
2CO2+3H2O

(2)乙醇燃烧时如果氧气不足,可能还有CO生成.用以下装置确证乙醇燃烧产物有CO、CO2、H2O,应将乙醇燃烧产物依次通过(按气流从左到右顺序填装置编号):
④②③①
④②③①

(3)实验时可观察到装置②中A瓶的石灰水变浑浊,C瓶的石灰水不变浑浊.A瓶溶液的作用是
验证CO2存在
验证CO2存在
;B瓶溶液的作用是
除去混合气体中的CO2
除去混合气体中的CO2
;C瓶溶液的作用是
验证混合气体中的CO2是否已被除尽
验证混合气体中的CO2是否已被除尽

(4)装置③的作用是
将CO氧化成CO2
将CO氧化成CO2
.装置①中所盛的是
澄清石灰水[或氢氧化钙、Ca(OH)2]
澄清石灰水[或氢氧化钙、Ca(OH)2]
溶液,作有是
检验由CO与CuO反应所生成的CO2,从而确证有CO气体
检验由CO与CuO反应所生成的CO2,从而确证有CO气体

(5)装置④中所盛的固体药品是
无水硫酸铜(或CuSO4
无水硫酸铜(或CuSO4
,它可以确证产生是
H2O(或水)
H2O(或水)

(6)尾气应如何处理?
点燃(或:燃烧、收集)
点燃(或:燃烧、收集)

(7)若乙醇燃烧产生CO、CO2、H2O的总质量是27.6g,其中H2O占10.8g,则参加反应的乙醇为
9.2g
9.2g
g,产物中CO为
1.4
1.4
g.
(8)海底有大量的甲烷水合的.等质量的甲烷和乙醇,完全燃烧产生温室气体CO2较多的是
甲烷
甲烷

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