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【题目】请根据如图所示的实验过程和提供的数据(步骤②产生的气体全部逸出),回答下列问题:
(1)实验所用稀盐酸的溶质的质量分数为
(2)计算原混合物样品中CaCl2的质量(写出计算过程).

【答案】
(1)7.3%
(2)解:设原混合物中 CaCO3的质量为x

CaCO3

+

2HCl

=

CaCl2

+

H2O

+

CO2

73

44

100gy

4.4g

=

解得:x=10g

所以原混合物样品中CaCl2的质量为:12g﹣10g=2g

答:原混合物样品中CaCl2的质量为2g


【解析】解(1)反应中生成CO2的质量为:12g+100g+100g﹣207.6g=4.4g, 设盐酸的质量分数为y

CaCO3

+

2HCl

=

CaCl2

+

H2O

+

CO2

73

44

100gy

4.4g


解得:y=7.3%;
(1)根据图中信息可以知道,反应前加入的物质的总质量为:12g+100g+100g=212g,而反应后剩余物质的总质量为207.6g,根据质量守恒定律可以知道物质减少的质量为生成二氧化碳的质量,可以据此求算出盐酸的质量分数;(2)根据二氧化碳的质量结合化学方程式可以求算出碳酸钙的质量,进而可以求出氯化钙的质量.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在古代,人们常用贝壳(主要成分是碳酸钙,杂质不参与反应且不溶于水)和纯碱为原材料制取烧碱,其制取流程如图:
(1)写出加入纯碱溶液后发生反应的化学方程式:
(2)[问题与发现]固体A是纯净的氢氧化钠吗? [猜想与假设]根据反应原理,同学们提出以下猜想:
甲的猜想:A是纯净的氢氧化钠固体.
乙的猜想:A是氢氧化钠和氢氧化钙的混合物.
你的猜想:
[实验验证]

实验操作

现象

结论

取少量固体A,用适量水溶解后,滴加几滴无色酚酞溶液

溶液变红

猜想成立

取少量固体A,用适量水溶解后,滴加几滴饱和碳酸钠溶液

猜想不成立

猜想成立

[反思与评价]同学们讨论后,认为甲的结论不一定成立,原因是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙、丙、丁4种常见物质,由氢、碳、氧、钠、钙5种元素中的2﹣3种组成.
(1)甲俗称纯碱,其化学式为
(2)乙是一种氧化物,遇水放出大量的热,乙的名称是
(3)丙与氧气在点燃条件下反应,其微观示意图如图1,请在方框中补全相应微粒的图示.
(4)如图2所示(夹持仪器略去,K1、K2均关闭),打开K1 , 待液体全部流下,立即关闭K1 , 观察到产生大量气泡,且烧杯中丁的溶液变浑浊.充分反应后,打开K1和K2 , 使液体全部流入锥形瓶,瓶中无明显现象. ①用化学方程式表示烧杯中溶液变浑浊的原因
②取反应后锥形瓶中的溶液,测得pH=3,则该溶液中含有的溶质除HCl外,还有

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列现象的微观解释中,正确的是( )
A.油菜花旁香味浓郁证明分子在不断运动
B.蔗糖是白色固体说明分子肉眼可看见
C.碘升华说明分子可以再分
D.水变成水蒸气体积膨胀因为分子体积变大了

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学小组的同学欲探究二氧化碳与氢氧化钠能否反应,实验方案如下:

实验装置

实验步骤及操作

实验现象

①将注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中

气球鼓起

无明显现象

③将注射器2中的溶液推入瓶中

溶液中有气泡产生,气球变瘪

④向外注射器3

澄清石灰水变浑浊


(1)步骤①中气球鼓起的原因可能是
(2)步骤②中的操作是 , 其目的是证明步骤Ⅰ中装置内的CO2已被完全吸收.
(3)步骤④中发生反应的化学方程式为
(4)本实验的结论是

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图1是元素周期表中的一部分,图2是硒原子的结构示意图.据图回答问题:
(1)图2中m的值为 , n的值为
(2)硒元素位于元素周期表中的第周期,硒化钠的化学式为

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】甲、乙两种固体的溶解度曲线如图所示,下列说法错误的是(
A.20℃时.甲的溶解度小于乙的溶解度
B.20℃时,在00g水中加入20g甲可得到饱和溶液
C.20℃时,可配制溶质质量分数为30%的乙溶液
D.若要将组成在M点的乙溶液转变为N点的乙溶液,可加适量水稀释后升温至50℃

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列物质在氧气中燃烧,对其实验现象的描述与事实不符的是( )
A.红磷:产生大量白雾
B.硫:发出明亮的蓝紫色火焰
C.镁条:发出耀眼白光
D.细铁丝:火星四射,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】O2和O3化学性质不同的原因是( )
A.原子排列顺序不同
B.组成元素不同
C.相对原子质量不同
D.分子构成不同

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