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林林在公共场所围墙上看到一则化肥广告(如图),他通过计算判断出该广告是虚假广告,随后就向有关部门反映了.
(1)硝酸铵中各元素的质量比为:
 

(2)已知该产品中的杂质不含氮元素,请你尝试写出林林的计算过程和判断依据.(请写出详细的计算过程)
(3)技术监督局对该产品进行取样分析,发现氮元素的质量分数仅为28%.请计算该产品中硝酸铵的质量分数.(请写出详细的计算过程)
考点:标签上标示的物质成分及其含量,元素质量比的计算,元素的质量分数计算
专题:标签图示型
分析:(1)根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比,进行分析解答.
(2)根据化合物中元素的质量分数=
相对原子质量×原子个数
相对分子质量
×100%,进行分析解答.
(3)该产品氮元素的质量分数仅为28%,据此结合混合物中某化合物的质量分数=
含杂质物质元素的质量分数
物质中某元素的质量分数
×100%,进行分析解答.
解答:解:(1)硝酸铵中氮、氢、氧元素的质量比为(14×2):(1×4):(16×3)=7:1:12.
(2)NH4NO3中氮元素的质量分数=
14×2
14+1×4+14+16×3
×100%=35%,
因为纯硝酸铵中氮元素的质量分数小于38%,所以该广告是虚假的.
(3)该产品氮元素的质量分数仅为28%,该产品中硝酸铵的质量分数为
28%
35%
×100%
=80%.
故答案为:(1)7:1:12;(2)该广告是虚假的;(3)80%.
点评:本题难度不大,考查同学们结合标签新信息、灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

某研究性学习小组欲利用下列装置进行相关气体制取的探究,请你分析并填空.
(1)写出图中仪器a、b的名称 a
 
,b
 

(2)实验室以“绿色、节能”的方法制取氧气的化学方程式是
 
.应选择的气体发生装置是
 
(填字母序号,下同),气体收集装置可选
 

(3)甲烷是一种无色、无味、难溶于水的气体,实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物的方法制取甲烷.则实验室制取甲烷应选择的发生装置是
 
.若用盛满水的F装置收集甲烷,则气体应从导管
 
(此处填数字序号)通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:

完成下列反应的文字表达式,并回答相关问题.
(1)硫在空气中燃烧:
 
,集气瓶底放少量水的目的是
 

(2)木炭在空气中燃烧:
 

(3)高锰酸钾制氧气:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学式或化学符号填空:
(1)氯元素
 
(2)镁离子
 
(3)2个氧分子
 
(4)三氧化二铁中铁显正三价
 

(5)氮气
 
(6)五氧化二磷
 
  (7)硫酸锌
 
(8)碳酸根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请用化学用语表示:
5个钾原子
 
      4个铵根离子
 
     2个硫酸根
 

氧化铝中铝的化合价为+3价
 
    二氧化氮
 
10个氮气分子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

推理是学习化学的一种重要方法,下列推理关系成立的是(  )
A、二氧化锰是加快过氧化氢分解的催化剂,所以催化剂是加快化学反应速率的物质
B、水电解产生氢气和氧气,所以水是由氢气和氧气组成的
C、空气中可燃物燃烧必须与氧气接触,所以把可燃物与氧气隔绝是灭火的有效方法之一
D、溶液中有晶体析出,其溶质的质量减小,所以溶质的质量分数一定减小

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验室开放日,我与小香、小玉、小清、小丽等同学来到实验室,看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂,分别是两瓶固体和两瓶液体,我们决定对“固体与液体”之间的反应进行一些探究.
(1)小香同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合,立即产生了一种无色气体,对气体是何物质,同学们进行了大胆的猜想,小玉同学的猜想可能是①
 

小清同学的猜想可能是②
 
;…
(2)小丽想设计一个实验证明小玉同学猜想①是正确的,实验设计如下:
实验操作实验现象结论
①取少量黑色粉末于试管中,滴加少量无色溶液.
 
①有气泡产生.

 

产生的气体是
 

原猜想①成立.
(3)我写出实验中能得到猜想②气体的反应的化学方程式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

要区别下列各组物质(横线前面的),所选择的方法或试剂不正确的是(  )
A、氧气与氮气---带火星的木条
B、二氧化碳与氧气---澄清石灰水
C、硬水与软水---肥皂水
D、氮气与二氧化碳---燃着的木条

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲烷和某种氮氧化物反应的化学方程式为CH4+2□═N2+CO2+2H2O,则框内物质的化学式是(  )
A、NO
B、NO2
C、N2O
D、N2O5

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