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    二氧化硫是形成酸雨的罪魁祸首之一。化学小组的同学想对二氧化硫进行研究，依据化学方程式Zn+2H2SO4（浓）ZnSO4+SO2↑+2H2O计算后。取一定量的锌粉与98%的浓硫酸恰好完全反应。
    提出问题：对于制得的气体，有同学认为可能含有杂质。
    猜想与假设：化学小组制得的SO2中混有的杂质主要是H2。产生这一结果的主要原因是         （用化学方程式和必要的文字说明）。
    查阅资料：（1）CO2能与水、       反应，SO2与CO2一样，也能。
    （2）H2与CO一样，能将金属氧化物冶炼成金属。
    （3）CaSO3难溶于水
    实验验证：为证实相关分析，化学小组的同学设计了下图所示装置进行实验。

    （1）B装置的作用是         。
    （2）混合气体中含有氢气，则E装置中观察到的现象是         ，反应的化学方程式为       。
    实验反思：小芳认为，利用上述装置可以测定混合气体中二氧化硫和氢气的质量比，要达到这一目的，实验小组必须测定下列数据中的         （填字母）。
    A．参加反应的锌的质量B．装置B的质量增量
    C．氧化铜的质量D．装置 F的质量增量
    实验反思2分，答对一项得1分，全对得2分，有错不得分。其他每空1分
    猜想与假设：锌与浓硫酸反应消耗部分硫酸，并生成水，使溶液浓度降低成稀硫酸，发生Zn+H2SO4（稀）=ZnSO4+H2↑
    查阅资料：碱溶液（写氢氧化钠或氢氧化钙可以得分）
    实验验证：（1）除去二氧化硫
    （2）氧化铜由黑色变为红色，玻璃管内壁有水雾；CuO+H2Cu+H2O
    实验反思：AB
    根据题目给出的信息可知：随着反应的进行，硫酸浓度降低，致使锌与稀硫酸反应生成H2，因此化学小组所制得的气体中混有的主要杂质气体可能是氢气；A是制取气体的装置，B是吸收二氧化硫的装置，可以用氢氧化钠等碱液吸收；C是检验二氧化硫是否除尽的装置，D是浓硫酸，吸水干燥作用；E是用还原性气体还原氧化铜的装置，F中盛放的是无水硫酸铜，检验是否有水生成；G是防止空气中H2O进入干燥管而影响杂质气体的检验．进行解答
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （8分）同学们发现NaOH溶液与NaHCO3溶液混合后无明显现象，产生疑问：两种物质是否发生了化学反应? 在老师的帮助下，他们通过以下探究过程证明NaHCO3溶液与NaOH溶液发生了反应。
    （1）实验装备
    ①查阅资料：NaHCO3+NaOH=====Na2CO3+H2O
    ②用一定溶质的质量分数的NaHCO3、NaOH和Na2CO3三种溶液进行如下实验，为设计实验方案提供参考。
     
    		NaHCO3溶液
    		NaOH溶液
    		Na2CO3溶液
    加入稀盐酸
    		现象Ⅰ
    		无明显变化
    		产生气泡
    加入澄清石灰水
    		溶液变浑浊
    		无明显变化
    		现象Ⅱ
    加入CaCl2溶液
    		无明显变化
    		溶液变浑浊
    		溶液变浑浊
    加热溶液至沸腾，将
    气体通入澄清石灰水
    		澄清石灰水
    变浑浊
    		澄清石灰水
    无明显变化
    		澄清石灰水
    无明显变化
    表中的现象Ⅰ为_________，现象Ⅱ对应反应的化学方程式为_________。
    （2）实验过程
    【实验1】证明反应生成了Na2CO3
    同学们选用上表实验中的药品，设计了如图所示实验，先在NaHCO3溶液中加入A溶液，无明显现象，再滴加NaOH溶液，溶液变浑浊，则A溶液是__________。 有同学提出这个实验不足以证明有Na2CO3生成，其理由是_________。为了证明有Na2CO3生成，需要继续进行的操作是____________。

    【实验2】证明反应后NaHCO3不存在
    同学们参考上表中的实验，又设计了一个实验，虽然没有观察到明显的实验现象，但可以证明反应发生了，该实验方案是_________。
    （3）实验反思
    通过实验1和实验2说明，对于没有明显现象的化学反应，可以从两个不同的角度证明反应的发生，这两个角度是___________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （15分）某校兴趣小组同学进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中，有一瓶装有溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损（如下图），于是决定对这瓶溶液进行探究：

    （1）查阅资料:
    ①酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠；
    ②氯化钙溶液呈中性
    （2）对这瓶溶液到底是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠中的哪一种，同学们根据现有的药品进行如下实验：
    ①甲同学取待测液于试管中，滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，由此得出结论：该溶液不可能是         溶液，理由是                                 。
    ②乙同学另取待测液于试管中，滴加稀盐酸，有            的现象，由此得出结论：该溶液是Na2CO3溶液。
    ③丙同学认为乙同学的结论不严密，因为NaOH溶液露置在空气中，会与         反应生成Na2CO3，反应的化学方程式为                                       ，所以这瓶溶液还可能是部分变质的NaOH溶液。
    ④对这瓶溶液的实际成分，小组同学讨论后，一致认为还需要进行如下实验：

    设计步骤Ⅰ的目的是：完全除去溶液中的      ，避免其对     的检验造成干扰。
    【实验结论】该溶液是                      。
    （3）拓展运用：
    ①做实验时，取用药品后应及时               。
    ②NaOH溶液与盐酸发生中和反应，是        （选填“吸热”或“放热”）反应。
    ③除去NaOH溶液中混有的少量Na2CO3溶液，可加入适量的      溶液（填序号）。
    A．CaCl2 　　　  B．HCl  　　　 C．Ca(OH)2

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    （2012年山东烟台，20题，2分）下列实验操作不能达到预期目标的是（   ）
    A．在甲烷火焰上方罩一个干而冷的烧杯，通过产生水的现象证明甲烷中含有氢元素
    B．将足量的铜丝放在充满空气的密闭容器中加热，以除去其中的O2
    C．将50g溶质质量分数为10%的盐酸加热蒸发25g水，得到质量分数为20%的盐酸
    D．将酚酞试液滴入Cu(OH)2中，通过酚酞颜色的变化判断Cu(OH)2是否属于碱

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （10分）某学习小组在整理化学试剂时，发现一瓶盛有白色固体的试剂瓶，标签破损（如图）．提出问题：该白色固体的成分是什么？

    搜集资料：①经老师回忆，该试剂的酸根离子可能是CO32﹣、SO32﹣、SO42﹣、NO3﹣中的一种；②SO2是一种无色有刺激性气味的气体，密度比空气大，易溶于水，能使澄清的石灰水变浑浊，也能使品红溶液褪色，而CO2不能使品红溶液褪色．
    猜想假设：该试剂一定不是　_________　，可能是Na2CO3，也可能是　_________　或　_________　．
    实验探究：
    实验操作
    		现象
    		结论
    取少量白色固体加入适量盐酸
    		产生气泡
    		该白色固体不可能是　_________　
     
    		 
    		 
    产生的气体通入澄清石灰水
    		石灰水变浑浊
    		 
    产生的气体通入品红溶液
    		溶液褪色
    		该白色固体不可能是　_________　
    获得结论：该白色固体是　_________　．
    交流反思：（1）SO2和CO2均属于非金属氧化物，某些性质相似．请写出下列化学反应方程式：SO2通入澄清石灰水　_________　；
    SO2通入紫色石蕊试液，试液变红色　_________　．
    （2）亚硫酸钠与盐酸反应能生成SO2，实验室中收集SO2的方法为　_________　，检验SO2的试剂为　_________　．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    聪聪同学在实验室帮老师整理废弃药品时发现一瓶没有标签的绿色粉末，对其组成很好奇。征得老师允许后，设计了以下实验进行探究。
    操作步骤
    		实验现象
    		结论或化学反应方程式
    取少量样品置于试管中，加入足量稀硫酸，将试管用导管与澄清石灰水相连。
    		①产生大量气体，使石灰水变浑浊。
    ②样品全部溶解，溶液呈蓝色。
    		①样品中含有   离子
    ②样品中含有   离子
    在上述蓝色溶液中，插入一根洁净的铁丝。
    		①铁丝表面缓缓产生少量气泡。
    ②片刻后铁丝表面出现红色物质。
    		①                 [
    ②                
    （均用方程式表示）

     

     
    为了进一步确定该物质的元素组成，查阅部分资料后，他继续进行了实验。

    【资料查阅】白色的无水硫酸铜可做吸水剂，遇水会变成蓝色。

    【实验步骤】
    ①如图搭建实验仪器，并检验装置的气密性。
    ②在A装置中装入11.1g绿色粉末。关闭K1，打开K2、K3，持续通入适量N2。
    ③关闭K2、K3，分别称量装置B、C、D的质量，记录数据。
    ④打开K3，点燃酒精灯加热绿色粉末直至装置C中无气泡产生时，关闭K3，熄灭酒精灯。分别称量装置B、C、D的质量，记录数据。
    ⑤待A冷却后，打开K1、K3，持续通入适量CO，再次点燃酒精灯加热。
    ⑥当A中粉末全部变红后，熄灭酒精灯。试管冷却后，关闭K1。称量装置A、B、C、D的质量，记录数据。
    【实验现象和数据处理】
     
    		装置A
    		装置B
    		装置C
    		装置D
    第一次
    加热后
    		绿色粉末变黑色
    		         
    质量增加0.9g
    		出现白色沉淀，
    质量增加2.2g
    		无明显变化
    质量不改变
    第二次
    加热后
    		黑色粉末变红色
    质量为6.4g
    		无明显变化，
    质量不改变
    		沉淀先增加后部分溶解；
    质量增加
    		无明显变化
    质量不改变
    【实验分析与反思】
    （1）、老师看了实验方案后认为，从环保的角度来看，此装置有一个缺陷，建议装置D后还应添加一个酒精灯，并在实验步骤     (填实验步骤的序号)中点燃
    （2）、步骤②通入氮气的目的是：                      
    【实验结论】
    该绿色粉末的组成元素是：        ；各元素的质量比为：       （写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （11分）化学能转化为电能，在生产，生活中有着重要的作用。
    Ⅰ：氢氧燃料电池是符合绿色化学理念的新型电池。
    下图是氢氧燃料电池的示意图，工作时H2和O2反应生成水，同时提供电能，溶液的pH     （填“变大”、“变小”、“不变”）。

    Ⅱ：某学校研究小组对废干电池内的黑色物质进行研究。
    【查资料得知】
    ①废干电池内可能含有C、 MnO2 、NH4Cl 、ZnCl2等；
    ②NH4Cl具有铵态氮肥的性质；
    ③向ZnCl2溶液中逐滴滴入稀氨水，先生成Zn(OH)2白色沉淀，然后沉淀溶解，生成可溶性的[Zn(NH3)4]Cl2。
    据此，该兴趣小组同学进行了如下实验探究：
    （1）检验MnO2的存在。兴趣小组同学设计了如下图所示的实验：

    操作②的名称是            ，其中玻璃棒的作用是          。
    操作③灼烧黑色滤渣时，所用主要仪器有          、玻璃棒、坩锅、三角架，在灼烧过程中会产生一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，该气体是         （写化学式）。
    操作④的试管中产生的气体能使带火星的木条复燃，该气体是       （写化学式）。
    由此得到结论：滤渣中除了含          外，还含有MnO2。
    （2）猜想1：滤液中溶质的主要成分为NH4Cl。
    操作：取少量滤液加入盛有NaOH固体的试管，并稍微加热。有刺激性气味的气体产生，用湿润红色石蕊试纸放在试管口，试纸变蓝。
    实验结论：                        。
    （3）猜想2：滤液中溶质的主要成分为ZnCl2
    操作：向盛有少量滤液的试管中逐滴加入            ，观察到                
                                           。
    实验结论：滤液中溶质的主要成分为ZnCl2
    （4）ZnCl2和NH4Cl混合溶液中含有杂质CuCl2，会加速对电池的腐蚀，不利于混合溶液的回收使用。欲除去其中的Cu2+,最好选用下列试剂中的             （填写字母序号）。
    A．NaOH            B．Zn           C．Na2CO3          D．Fe

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    （9分）小华同学为探究实验室中三种碳酸盐：碳酸氢铵、碱式碳酸铜、碳酸钙的性质，进行了以下实验：
    【实验1】
    小华打开盛放碳酸氢铵固体的试剂瓶，闻到有氨臭气味，用湿润的   色石蕊试纸检验，试纸变   ，证明是氨气。
    取少量碳酸氢铵固体于试管中，加入少许水振荡。完全溶解后,，向溶液中滴入几滴酚酞试液，观察到溶液为无色。将试管放入60℃热水中加热，很快观察到碳酸氢铵溶液中有大量气泡产生，并闻到较浓的氨臭味，同时，溶液由无色逐渐变为红色。
    （1）实验证明，碳酸氢铵易分解产生氨气，同时产生另一种气体和水。写出碳酸氢铵分解的化学方程式                。
    （2）溶液中的酚酞由无色逐渐变为红色的原因是              ；
    （3）小华根据碳式碳酸铜和碳酸钙分解的条件，得出这三种固体的热稳定性由强到弱的顺序是       >         >    。
    （4）根据实验，小华联想到农村在存放“碳铵”（碳酸氢铵）化肥时应该注意              。
    【实验2】
    小华各取三种固体试剂少许于试管中，分别加入1mL 1:2的盐酸溶液。观察到三支试管中均有           的现象，其中，      与盐酸反应的速率最快。
    （1）由实验可知，三种碳酸盐均能与稀盐酸反应，写出碱式碳酸铜与盐酸反应的化学方程式               。
    （2）根据实验现象，你认为实验室   （能或否）用碳酸钙固体粉末代替石灰石与盐酸反应制取二氧化碳，原因是              。

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