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    在制取二氧化碳等气体时，为检验发生装置的气密性，小兵从家中带来一次性注射器如图连接，可用推拉注射器活塞的方法操作．当缓慢拉动活塞时，如果装置气密性良好，可观察到（　　）
    A、长颈漏斗下端口产生气泡
    B、瓶中液面上升
    C、长颈漏斗内有液面上升
    D、注射器内有液体
    考点：检查装置的气密性
    专题：常见仪器及化学实验基本操作
    分析：装置气密性检验的原理是：通过气体发生器与附设的液体构成封闭体系，依据改变体系内压强时产生的现象（如气泡的生成、水柱的形成、液面的升降等）来判断装置气密性的好坏，据此进行分析解答即可．
    解答：解：该装置的气密性检查方法是：当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱；当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡．
    故选：A．
    点评：装置气密性的检查是中学化学实验考查的重点和热点，了解检验装置气密性时可以通过改变体系内的压强是正确解答此类题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置（用序号填空）．

    （1）实验室制取二氧化碳的发生装置是
     
    ，收集装置为
     
    ；实验室制取氧气的发生装置可用
     
    或
     
    ，收集装置可用
     
    或
     
    ．
    （2）如果要用碱石灰固体与醋酸钠固体加热的条件下，制取甲烷气体，应选用的发生装置是
     
    ．
    （3）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，有关化学方程式为：FeS+H2SO4=H2S↑+FeSO4，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体，能溶于水，比空气重．根据上述信息回答：实验室制取硫化氢的发生装置为
     
    ，收集装置为
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    有关氧气的下列说法，正确的是（　　）
    A、鱼儿说：“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水．”
    B、火箭说：“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性．”
    C、绿色植物说：“氧气是我进行光合作用的原料．”
    D、铁钉说：“我讨厌氧气，它会让我生锈．”

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列选项中不属于化学研究的是（　　）
    A、研发氢能源
    B、新材料的开发和利用
    C、物体机械运动的规律
    D、用石油生产化工原料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用下列装置来制取气体：

    （1）写出图中标号仪器的名称：a
     
     b
     
    ；
    （2）写出实验室用高锰酸钾制取氧气反应的符号表达式：
     
    该反应属于
     
    反应（填“分解”或“化合”）．
    （3）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是
     
    （填序号），该反应的符号表达式为：
     
    ．
    （4）用E装置收集氧气的依据是
     
    验满的方法是
     
    ．
    （5）B装置也可用于实验室制取二氧化碳请写出实验室制取二氧化碳的符号表达式
     
    ．
    （6）实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷气体．甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体，则制取并收集甲烷，应该从图中选择的发生装置是
     
    （填序号），收集装置是
     
    （填序号）．
    （7）有一套装置如图所示，请用它收集O2、CO2．
    ①用排水法收集O2时，气体从
     
    管通入．
    ②用排气法收集CO2时，气体从
     
    管通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某学生原计划用托盘天平称量药品12.5g，但将砝码与药品放反了，待平衡后，则药品实际质量为 （5g以下用游码）（　　）
    A、9gB、10g
    C、7.5gD、15g

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    经过学习，我们可以初步认识到：化学反应的快慢、现象、生成物，与反应物量的多少、反应条件有着密切的关系．请根据题目中的提示回答有关问题．（仅需各举一例）
    （1）使用催化剂，能改变化学反应的速率：
     

    （2）反应物的量不同，反应现象可能不同：
     

    （3）反应物的接触面积不同，反应剧烈程度可能不同：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列符号：
    ①镁原子
     
    ；                            
    ②铝离子
     
    ；
    ③硫离子
     
    ；                          
    ④氯离子
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用微粒的观点解释：
    （1）蔗糖溶于水“不见了”．
    （2）冬天在室外，呼气时常出现“白汽”．

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