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17.生活中的化学知识随处可见.
(1)生活中既能降低水的硬度,又能杀菌消毒的方法是过滤.
(2)除去水中难溶性固体杂质的操作是加热煮沸.
(3)铁锅用后及时洗净擦干可以防锈,原理是减少与水的接触.

分析 (1)运用过滤是除去水中难溶性固体杂质的操作分析.
(2)运用加热煮沸,可溶性的钙盐和镁盐会变成水垢析出降低了水的硬度还能杀菌消毒分析.
(3)根据铁生锈的条件分析回答.

解答 解:(1)过滤是除去水中难溶性固体杂质的操作,故答案:过滤.
(2)加热煮沸,可溶性的钙盐和镁盐会变成水垢析出降低了水的硬度还能杀菌消毒,故答案:加热煮沸.
(3)铁生锈的条件是铁与氧气和水分接触,铁锅用后及时洗净擦干可以防锈,原理是减少与水的接触.
故答案为:减少与水的接触.

点评 解答本题要掌握过滤的方法,降低水硬度的方法,防锈的方法等只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.如图所示实验操作正确的是(  )
A.
      过滤
B.
   倾倒液体
C.
     检查气密性
D.
   加热液体

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科目:初中化学 来源: 题型:计算题

8.如图是在某公共场所张贴的一则广告的部分内容,请据图回答问题:
(1)碳酸氢铵中氮元素、氢元素、碳元素、氧元素的原子个数比为1:5:1:3;
(2)求碳酸氢铵中氢元素和氧元素的质量比;
(3)通过计算碳酸氢铵中氮元素的质量分数,判断这则广告是否真实.(计算结果精确到0.1%)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

5.以下为初中化学常见物质,由H、C、N、O、S、Na、Ca、Fe等元素中的一种或几种组成,化学小组做了如下实验,请回答:
(1)甲组同学实验中观察到溶液由无色变为浅绿色,则发生反应的方程式为Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑;
(2)乙组同学通过实验发现五种物质之间的关系如图1所示,“--”两端的物质在一定条件下可以反应.

若A~E分别属于单质、氧化物、酸、碱、盐中的四种类别,且有黑色固体、白色固体、黄色溶液、大量气泡等现象产生,则C的化学式为H2SO4,D与E反应的化学方程式为Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH,A与B反应的化学方程式为Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(3)丙组同学按图2进行实验,先关闭弹簧夹K,将甲中的液体挤出,观察到气球明显鼓起,一段时间后恢复原状;再将乙中的液体挤出,打开弹簧夹K,烧杯③中液体倒流入锥形瓶中,且锥形瓶底部溶液由红色变为无色,无其它明显现象.请将下表中的试剂补充完整.
滴管甲烧杯①滴管乙烧杯②锥形瓶中溶液烧杯③
试剂H2O

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

12.水是重要的自然资源,请回答下列与水有关的问题:
(1)关于水的认识不正确的是AC.
A.自然界的水是纯净物        B.地球上的水总储量很大,但淡水资源并不充裕
C.自然界的水是取之不尽,用之不竭的
D.工业废水和生活污水的任意排放会造成水体污染
(2)净水方法有:①过滤 ②沉降 ③蒸馏 ④消毒⑤吸咐,净化程度最高的是③(填序号).
(3)某地区打井取水,洗衣服时产生泡沫少,有垢状物,则该井水是硬水(填“硬水”或“软水”)

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

2.下列化学方程式书写正确的是(  )
A.4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5B.2Fe+6HCl═2FeCl2+3H2
C.KMnO4═K2MnO4+MnO2+O2D.Fe+CuSO4═FeSO4+Cu↑

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.对下列实验中出现的异常现象分析不合理的是(  )
选项异常现象分析
A制取氧气时中的始终收集不到氧气装置漏气
B验证空气中氧气的含量时,进入集气瓶中 的水少于$\frac{1}{5}$红磷的量不足
C细铁丝在氧气瓶中燃烧时,集气瓶炸裂用于引燃的火柴过长
D给试管里的固体加热时,试管炸裂加热不均匀,局部温度过高
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

6.如图表示治理汽车尾气所涉及反应的微观过程.下列说法不正确的是(  )
A.图中单质的化学式为N2
B.生成物不属于空气质量标准监控对象
C.该反应属于置换反应
D.生成单质与化合物的质量比为7:22

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.用于冶炼金属钛的钛铁矿石的主要成分就是钛酸亚铁(FeTiO3),钛酸亚铁中钛元素的化合价是(  )
A.-4B.-2C.+2D.+4

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