精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

为测定空气中氧气的含量,按图示装置进行实验:

(1)将燃烧匙内过量的红磷点燃,迅速伸入集气瓶内,观察到红磷燃烧时产生大量  

(2)反应停止后,集气瓶冷却到室温,打开弹簧夹,烧杯内的水会沿着导管进入集气瓶中,进入的水约占集气瓶容积的  

(3)该实验中可能影响实验现象的原因有  (任写一种).


考点:

空气组成的测定..

专题:

空气与水.

分析:

要测定空气中氧气的含量,我们常用燃烧红磷或白磷的方法,因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷,几乎不占空间,使得内外产生气压差,从而得到正确的结论.因此在选择可燃物时,必须考虑到:燃烧的条件;生成物的状态;不与空气中其他物质发生反应.保证本实验成功的关键是:①装置气密性好;②红磷要足量;③要冷却至室温再读数.

解答:

解:(1)将燃烧匙中过量的红磷点燃迅速放入集气瓶中并且塞紧塞子,能够观察到的现象是:红磷燃烧,产生大量白烟,放出大量的热.

(2)由于红磷燃烧消耗了氧气,瓶内压强减小,反应停止后,打开止水夹,烧杯内的水会进入集气瓶内;由于空气中氧气约占空气体积的,所以,进入的水大约到集气瓶容积的为止.

(3)小李同学也采用同样的装置做了此实验,但他测出空气中氧气的体积分数小于真实值,可能的原因是:红磷的量不足、装置漏气、未冷却至室温就打开了弹簧夹等.

故答案为:

(1)白烟;(2);(3)红磷量不足/装置气密性不良/未等装置冷却就打开止水夹.

点评:

本题考查了实验室探究空气中氧气的含量,对实验成功的操作进行了系统性的考查,有利于培养学生的实验操作能力和严谨科学的实验态度,特别是对分析实验能力的培养.


练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:


下列化学反应与实验现象相符合的是(  )

 

A.

硫在空气中燃烧﹣﹣蓝紫色火焰

 

B.

木炭在空气中燃烧﹣﹣生成有刺激性气味的气体

 

C.

铁在氧气中燃烧﹣﹣生成白色固体

 

D.

红磷在空气中燃烧﹣﹣冒白烟

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


下列实验方案与实验结论相对应的是

选项

A

B

C

D

方案

结论

比较呼出气体中CO2含量较空气中的多

说明白烟的成分与蜡烛成分相同

说明氨分子在不断地运动,而酚酞分子不运动

说明液态水与气态水可以相互转化

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


下列变化不属于缓慢氧化的是(  )

 

A.

食物腐烂

B.

酿酒

C.

红磷燃烧

D.

铁生锈

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


水分子分解的微观过程如图所示.下列说法错误的是(  )

 

A.

原子是化学变化中的最小粒子

 

B.

在化学反应前后,分子和原子的个数都不变

 

C.

在化学变化中,分子可以再分,原子不能再分

 

D.

在一定条件下,水能分解生成氢气和氧气

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


甲同学在用双氧水制取氧气时,误把Fe2O3粉末当成MnO2放入双氧水中,发现也有大量气泡产生.他意识到这个错误后,联想到MnO2可作为H2O2分解的催化剂,那么Fe2O3能否作为H2O2分解的催化剂呢?请你一起参与探究,并填写下列空白.

【猜想】Fe2O3能作为H2O2分解的催化剂.

【实验验证】甲同学依次设计了三个实验:

实验一:取一定量的H2O2溶液于试管中,观察到有极少量气泡产生,伸入带火星的木条,没有复燃.说明H2O2溶液常温下缓慢分解.

实验二:在实验一的试管中加入W g Fe2O3粉末,有大量气泡产生,然后伸入带火星的木条,木条复燃.说明  

实验三:待反应结束后,将试管里的不溶物滤出,并洗涤、干燥、称量,固体质量仍为W g.说明 反应前后氧化铁质量不 

【实验结论】甲同学认为,Fe2O3粉末可以作为H2O2分解的催化剂.

【反思评价】乙同学认为要证明甲同学的结论正确,仅做这三个实验还不充分,需要再补充一个探究实验.该实验是  

【拓展】为探究催化剂的种类对H2O2溶液分解速度的影响,甲设计以下对比实验:

Ⅰ.将10毫升5%H2O2溶液与1.0g MnO2均匀混合制取相同体积O2所需的时间15min

Ⅱ.将10毫升x%H2O2溶液与1.0g Fe2O3均匀混合制取相同体积O2所需的时间8min  则中x的值应为  

实验结论:在相同条件下使用  作催化剂,双氧水分解得更快.

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


一种元素与另一种元素的本质区别是(  )

 

A.

质子数不同

B.

中子数不同

 

C.

相对原子质量不同

D.

电子数不同

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


如图是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图,回答下列问题

(1)写出图中标号的仪器名称:

a  ,b  

(2)在装药品之前,应先进行的操作是  

(3)你认为可以用排水法收集氧气的原因是  

(4)实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是  ,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是  

(5)收集满氧气后,应用玻璃片盖住集气瓶口,并  (填“正放”或“倒放”)在桌上.

(6)要证明收集的气体是氧气的方法是  

(7)写出上述制取氧气的文字表达式 气 .若实验时改用氯酸钾制取氧气,则反应条件是  

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:


实验室利用下列装置可以制取某些气体,请据图回答问题:

(1)这五个装置示意图中,有一个装置是错误的,指出错误装置是   (填序号).

(2)图示中仪器①的作用  ;实验室用高锰酸钾来制取氧气,可选择A作发生装置,但要对A进行改进,改进的方法是  ;实验室若用B作发生装置制氧气,则该反应文字表达式  

(3)常温下,硫化氢(H2S)是一种有臭鸡蛋气味的气体,实验室可用硫化亚铁(FeS)固体和稀硫酸反应制得,则应选择  (填序号,下同)来作发生装置.

(4)一氧化氮难溶于水,密度略大于空气,易与氧气反应生成二氧化氮,则用  装置来收集一氧化氮.

查看答案和解析>>

同步练习册答案