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    11．某物质由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成，将该物质在空气中燃烧后的产物依次通过澄清石灰水和无水硫酸铜，观察到石灰水变浑浊，无水硫酸铜变成蓝色．有关该物质的组成，推断正确的是（　　）
    A．一定有碳、氢、氧元素B．一定有碳、氢元素，可能有氧元素
    C．一定有碳元素，可能有氢、氧元素D．一定有碳、氧元素，可能有氢元素

    分析 根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑，以及白色的无水硫酸铜与水反应变成蓝色的五水硫酸铜的性质判断．

    解答 解：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑，将该物质燃烧后的产物先通过澄清石灰水，观察到石灰水变浑浊，说明燃烧生成了二氧化碳；白色的无水硫酸铜与水反应变成蓝色的五水硫酸铜，将该物质燃烧后的产物先通过的石灰水，后通过无水硫酸铜，无水硫酸铜变成蓝色，但是由于气体是从澄清石灰水中出来的，所以水可能完全来自于石灰水，也可能原生成物中有水生成．所以一定含有碳元素，对氢元素和氧元素不能下结论．
    故选C．

    点评 物质的推断是初中化学的难重点，也是中考的热点之一，了解物质的性质是解题的前提条件，解题时还要注意前后步骤间的联系，充分利用综合归纳法得出完整合理的结论．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    1．Zn粉与碘晶体混合后看不到明显变化，但当滴入少量水后，则立即剧烈反应，那么在此反应中水的作用是（　　）
    A．氧化剂B．还原剂C．还原产物D．催化剂

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    2．根据所学知识，我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论．下列说法正确的是（　　）
    A．水是由氢气和氧气组成的
    B．试管b中所得气体能燃烧
    C．试管a、b中所得气体的质量比约为2：1
    D．试管a、b中所得气体的体积比约为2：1

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    19．如果植株生长得特别矮小，而且叶片呈暗绿色甚至紫色，是由于缺少哪种无机盐（　　）
    A．氮B．磷C．钾D．铁

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    6．（1）同学们根据复解析反应发生的条件，总结出得到CaCl2的不同途径，如：
    ①Ca（OH）2+YCln=CaCl2+Z↓，那么Z可能是Mg（OH）2（填一种物质的化学式即可）；
    ②CaX2+2YCln=CaCl2+H2O，则“YCln”属于酸类的质．
    （2）同学们又用类比的方法对CaCl2可能具有的化学性质进行了探究，总结出其能与下列物质中的②③发生反应（填编号）．
    ①HNO3②AgNO3③Na2CO3④Fe（OH）2⑤Mg⑥BaCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（　　）
    A．通电使水分解B．高锰酸钾受热分解
    C．氯酸钾加热分解D．过氧化氢分解

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    3．探究活动一：在室温条件下进行如图所示实验．已知：试管内的镁条和铁片表面均被打磨洁净，且形状、大小均相同；同时加入两支试管中的稀盐酸的质量和质量分数均相等．
    （1）该实验的目的是比较镁、铁与稀盐酸反应的剧烈程度以及相同时间内镁、铁与稀盐酸反应放出热量的多少．反应过程中观察到甲装置中长颈漏斗内液面高于乙装置中长颈漏斗内液面，则放热较多的是镁和稀盐酸的反应．
    （2）若实验所用的金属均过量，则甲装置中产生的H2比乙装置中产生的H2质量相等（填“多”、“少”或“相等”）．
    （3）反应过程中，下列现象能比较金属镁与铁金属活动性强弱的是：A．
    A．金属与稀盐酸反应的剧烈程度
    B．试管中产生气泡的多少
    探究活动二：为除去铜屑中混有的少量铁屑，并测定该混合物中铁的质量分数，现有如下A、B两组实验方案．
    A：称取一定质量的样品$→_{搅拌}^{加入足量的稀盐酸}$过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量
    B：称取一定质量的样品$→_{搅拌}^{加入足量的硫酸铜溶液}$过滤、洗涤、干燥、称量所得固体质量
    （1）两种方案，你认为不能达到目的是B（填“A”或“B”），理由是所得固体质量是反应生成的铜和样品中铜的质量之和，无法计算铁或反应生成铜的质量．
    （2）在你所选取的方案中，若采用加热烘干的方式干燥滤渣，会导致测定的铁的质量分数偏小（填“偏大”、“偏小”、“不变”或“无法判断”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    20．已知盐酸是HCl气体溶于水所形成的溶液．在实验室制取二氧化碳并检验其性质的实验中，如果用浓盐酸代替稀盐酸，并将产生的气体通入澄清的石灰水，往往看不到溶液变浑浊的现象．现有一同学用下列装置进行实验，却看到了澄清石灰水变浑浊的现象．回答下列问题：
    （1）B装置的作用是吸收挥发出的氯化氢气体．
    （2）实验后向B中滴入石蕊溶液可看到的现象是石蕊溶液变红，写出B中所有溶质的化学式HCl、H2CO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某同学为了绘制“叶脉书签”，用A、B两种固体（一种是盐，另一种是碱）配制了浸泡树叶的混合溶液，A、B的溶液以及它们的混合溶液存在如下关系：

    （1）反应③中的白色沉淀是CaCO3，则反应①中可以观察到的实验现象是产生大量气泡．
    （2）反应②的化学方程式是2NaOH+CuSO4═Na2SO4+Cu（OH）2↓．

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