Question

根据图1回答问题：

（1）装置A中仪器①的名称为______；装置D中仪器②的名称为______．
（2）用氯酸钾制氧气的发生装置可选用上述______ （填序号）装置；收集干燥的氧气可用______ （填序号）装置．该反应的文字表达式是______．如何证明收集到的气体是氧气（写出方法、现象、结论）______．
（3）若用高锰酸钾制取氧气应在试管口放______，原因：______．
（4）用气焊的方法焊接某些金属时，常使用的乙炔气体，是由电石（固态）和水在常温下反应得到，已知乙炔密度比空气略小，难溶于水，则发生装置选上图中的______，收集装置选______．（填序号）
（5）如图2四种途径都可以得到氧气：
①写出实验室中通过甲途径制取氧气的化学方程文字表达式：______
②化学实验的绿色化就是以绿色化学的理念和原则来指导实验工作．从实现原料和反应过程的绿色化考虑，你认为在中学化学实验室中，甲、乙、丙三种制取氧气的途径中，______（填“甲”、“乙”或“丙”）途径更体现化学实验的绿色化追求．
（6）除去粗盐中不溶性杂质的实验步骤是溶解、______、蒸发，用到的蒸发装置是______．（填序号），还必须用下列玻璃仪器组合中的______ （填序号）才能完成整体实验．
①漏斗、烧杯、玻璃棒　 ②滴管、量筒、试管　 ③集气瓶、表面皿、广口瓶．

Answer 1

解：（1）标号仪器分别是酒精灯和分液漏斗；
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，属于加热固体制取气体，可选用的发生装置是A；要收集干燥的氧气用排空气法，氧气的密度比空气大，故选收集装置F；氯酸钾在二氧化锰作催化剂、加热的条件下生成氯化钾和氧气，反应的文字表达式是：氯酸钾氯化钾+氧气；要检验收集的气体是否是氧气，可用带火星的木条伸入集气瓶内，观察木条是否复燃；
（3）用高锰酸钾制取氧气应在试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管；
（4）用电石（固态）和水在常温下反应制取乙炔，属于固液在常温下制取气体，故选发生装置C或D；乙炔密度比空气略小，故不能用排空气法收集，难溶于水，可用排水法收集；
（5）①实验室过氧化氢分解制取氧气的化学反应文字表达式是：过氧化氢 水+氧气；
②用双氧水制氧气就不需要加热，可以节约热能，且另一种生成物是水，无污染，符合绿色化学的理念，故选甲；
（6）除去粗盐中不溶性杂质的实验步骤是溶解、过滤、蒸发，可用B装置进行蒸发，还需要烧杯溶解、漏斗过滤、玻璃棒搅拌和引流；
故答案为：
（1）酒精灯；分液漏斗；
（2）A；F；氯酸钾氯化钾+氧气；将带火星的木条伸入集气瓶内，若木条复燃则是氧气；
（3）一团棉花；防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；
（4）C或D；H；
（5）①过氧化氢 水+氧气；
②甲；
（6）过滤；B；①．
分析：（1）根据实验室常用仪器的名称分析；
（2）根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，根据气体的性质选择收集装置；根据氯酸钾制取氧气的反应原理书写表达式；根据氧气的助燃性检验氧气；
（3）根据加热高猛酸钾制氧气时的注意事项分析解答；
（4）根据发生和收集装置的选取方法分析解答；
（5）根据反应文字表达式的书写和绿色化学的理念进行分析；
（6）根据粗盐提纯实验的步骤和所用仪器分析解答．
点评：此题主要考查根据反应物状态和反应条件选择实验室制取氧气、乙炔的实验装置，根据气体的性质选择收集方法及注意事项，实验评价、粗盐提纯等知识，设计开放，能锻炼学生的良好思维能力．