[题目]甲.乙.丙.丁四种物质在反应前后的质量关系如下图所示.下列有关说法错误的是 A.x的值是7B.该反应是化合反应C.参加反应的甲和乙质量比为2:7D.丙可能是该反应的催化剂题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

【题目】甲、乙、丙、丁四种物质在反应前后的质量关系如下图所示，下列有关说法错误的是

A.x的值是7

B.该反应是化合反应

C.参加反应的甲和乙质量比为2:7

D.丙可能是该反应的催化剂

【答案】C

【解析】

反应后质量增多的物质是生成物，质量减少的物质是反应物，差量是生成的质量或参加反应的质量。由图给信息可知，甲是反应物，参加反应的甲的质量为：14g-2g=12g，丙的质量不变，可能是该反应的催化剂，丁是生成物，生成丁的质量为：36g-5g=31g，根据质量守恒定律，乙是反应物，参加反应的乙的质量为：31g-12g=19g，该反应是：乙+甲=丁。

A. x的值是26-19=7，此选项正确；

B. 该反应是两种物质发生化学反应生成一种物质，属于化合反应，此选项正确；

C. 参加反应的甲和乙质量比为12g：19g=12:19，此选项错误；

D. 丙在该反应中质量不变，可能是该反应的催化剂，此选项正确。

故选C。

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相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】下图是实验室常用的制取气体的发生装置和收集装置。

（1）实验室用A装置制取氧气的化学方程式是______________，实验室用B装置制取氧气的化学方程式是________________。

（2）实验室常用块状固体硫化亚铁(FeS)和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，有关化学方程式为：，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒的气体，能溶于水，根据上述信息回答：实验室制取硫化氢的发生装置为___________(用字母序号填空)，收集装置为___________(用字母序号填空)。

（3）某实验小组的同学用碳酸钠粉末、粒状大理石、稀盐酸、浓盐酸、稀硫酸这几种药品，探究哪两种药品的反应适合在实验室制取CO2。请你参与下列的探究并回答问题。

（提出问题）上述酸和碳酸盐的反应是否适合在实验室制取CO2?

（方案设计）大家经过讨论，一致认为浓盐酸不适合用于实验室制取CO2，你认为原因是_________________。

讨论后大家设计了如下三个实验进行对比分析。

（实验与结论）

实验	实验现象	实验内容
A	剧烈反应，迅速放出大量气泡	反应速率过快，气体不便收集，不宜于实验室制取二氧化碳
B	产生气泡，速率迅速减慢，反应几乎停止。	无法持续产生CO2,不能用于实验室制取CO2
C	产生气泡，速率适中	速率适中持续产生CO2,能用于实验室制取CO2

根据探究结论，实验室制取二氧化碳选择第C组药品，该药品制取二氧化碳的反应原理为___________________________ （用化学方程式表示）_______________；验满方法是______________；检验方法二氧化碳的是__________________。

（拓展与迁移）

（4）由上述探究可知，在确定实验室制取气体的反应原理时，要考虑诸多因素，例如反应速率要适中，便于收集等。请你再写出一种需要考虑的因素：________________________。

（5）如图：为了探究二氧化碳能否与水反应，现取用三朵紫色石蕊染成的干花(石蕊是一种色素，它遇酸变成红色)进行实验。

现象：第一朵紫色干花喷上水，紫花不变色；第二朵紫色干花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中，紫花也不变色；第三朵紫色干花先喷上水，再放入盛二氧化碳的集气瓶中，紫花_______(填写关于颜色的现象)。

结论：以上实验现象说明： ________________。反应的化学方程式是：___________________________________

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。

（1）将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的是________（填标号）。

a 用玻璃棒引流

b 滤纸边缘高出漏斗

c 漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁

d 将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁

e 用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度

（2）向过滤后所得水样中加入一定量活性炭，利用活性炭的________性除去杂质和臭味。

（3）在处理后的水样中加入一定量肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，说明该水样属于________（填“硬水”或“软水”）。

（4）生活中常用________的方法降低水的硬度，并起到消毒杀菌的作用。

（5）为了保持江河湖海的秀丽，某同学向市政府提出了保护的几条建议：

①向江河中放养鱼虾，保持生态平衡；②推广使用无磷洗衣粉；③禁止向河道内倾倒垃圾；④禁止使用化肥和农药，防止水质污染。

其中你认为不合理的是（填序号）：________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】水是重要的自然资源，结合所学知识完成下列各题。

（1）保持水化学性质的最小粒子是__________。（填“化学符号”）

（2）电解水的符号表达式是___________。

（3）日常生活中可以用__________来区别硬水和软水。

（4）下列“水”属于纯净物的是__________。

A 自来水 B 蒸馏水 C 河水 D 澄清石灰水

（5）下列做法不利于节约用水的是__________（填序号）。

A 用淘米水浇花 B 使用节水龙头

C 用不间断的流水冲洗碗筷 D 未喝完的隔夜水直接倒掉

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】化学是一门以实验为基础的科学，结合下列实验装置图回答问题。

（1）写出图中标号仪器的名称：①________，②_________。

（2）下面四种方案都可以得到氧气：

① 写出实验室中通过乙途径制取氧气的化学方程式____________。

② 通过方案甲制取氧气对环境较为友好，该反应的基本反应类型是_________，可选用的发生装置为_______________（填字母）。用C装置收集氧气，判断气体已收集满的方法是________。

（3）实验室若用高锰酸钾制取并用排水法收集氧气，其反应的化学方程式为_________。收集氧气完毕后，先把导管移出水面，再熄灭酒精灯。如果先熄灭酒精灯，可能引起的后果是____________。

（4）某同学取过氧化氢溶液34.0 g，加入二氧化锰 0.5 g用来制取氧气，反应至质量不再减轻时，称得剩余混合物的质量为33.7 g，则反应生成氧气的质量为_________。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】某同学用如下图所示装置进行实验，请回答:

（1）按图1所示装置进行电解水实验，电源A端是_____极（填“正或“负）。

（2）按图2所示装置进行过滤操作，下列做法正确的是_____（填序号）

①玻璃棒要轻靠在三层滤纸的一边 ②过滤时，液面要低于滤纸边缘

③用玻璃棒在漏斗内搅拌以加快过滤速度 ④过滤后，若滤液仍然浑浊应重新过滤

（3）按图3所示试剂和装置进行实验_____（填能或不能）验证质量守恒定律。

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科目：初中化学 来源： 题型：

【题目】请结合图回答问题：

（1）标号①②的仪器名称：①__________，②__________。

（2）实验室加热高锰酸钾制取较纯净的O2，选用的发生装置是________，实验过程中当观察到___________（填写现象）时，说明气体收集满，接下来应先________________（填“从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”）。若发现D中的水变红，可能原因是___________________ 。加热高锰酸钾制取O2的符号表达式为_________________。