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    右图是电解水的实验装置，对该实验描述正确的是（ ）
    A．正极产生的气体是氢气
    B．电解过程中水分子没有发生变化
    C．生成氧气、氢气的体积比约为2：1
    D．该实验能证明水是由氢、氧元素组成
    【答案】分析：水通电分解时，正极产生的气体为氧气、负极产生氢气，两气体的体积比为1：2．通过该实验验证了水由氢氧两种元素组成，该过程中水分子分解成氢原子和氧原子，氢、氧原子重新组合成氢分子和氧分子．
    解答：解：A、电解水的实验中，正极产生的气体为氧气而不是氢气；故A不正确；
    B、电解水的过程中，水分子分解成氢、氧原子，氢、氧原子重新组合成氢分子和氧分子，过程中水分子发生了改变；故B不正确；
    C、水通电分解时生成氧气与氢气的体积比为1：2而非2：1；故C不正确；
    D、水通电分解成氢气和氧气，因此组成氢气的氢元素和组成氧气的氧元素均来自于水，所以说水由氢、氧两种元素组成；故D正确．
    故选D．
    点评：明确该实验的现象、化学变化的实质及由该实验所得到的结论，此为该问题的考查目标．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    水与人类的生活和生产密切相关。请回答以下相关问题：

    （一）（7分）水——常用的化学试剂

    （1）作反应物：电解水时，需在水中加入少量氢氧化钠或硫酸，目的是      ，右图是实验室电解水的微观示意图，其中最小的微粒是      ，通过该实验可以得出的结论是      ；

    （2）配制溶液：小丽配制50.0 g 15.0%的氯化钾溶液的操作步骤为：

    ①计算：需要氯化钾固体的质量为      g；  

    ②称量：用托盘天平称取所需固体。若所用砝码生锈了，则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数      （填“＜”或“＞”）15.0%；

    ③溶解：该操作中用      （填仪器名称）搅拌至完全溶解；

    ④装瓶：将配制的溶液倒入      （填“广口瓶”或“细口瓶”），并贴上标签。

    （二）（3分）海水——人类的资源宝库

    （1）获取淡水：将海水转化为淡水，最常用的操作方法是      ；

    （2）获取NaCl：将海水进行      可得到粗盐；为除去粗盐中含有的Na2SO4、CaCl2等杂质，可依次进行下列操作：①溶解；②加过量的BaCl2溶液； ③加过量的Na2CO3溶液；④过滤；⑤加适量的X溶液；⑥蒸发结晶。其中适量X溶液是      （填名称）；

    （三）（9分）清洁卫生的水——人类需要

    （1）下列保护运河水的建议中，合理的是      （填序号）；

    ①生活污水处理后排放；  ②将工厂废液排入运河；  ③使用无磷洗衣粉；

    ④减少燃放烟花爆竹；    ⑤及时清理运河中疯长的藻类

    （2）以下是污水处理成自来水的工艺流程示意图：

        

    ①污水中含Ca2+、Mg2+、HCO3—等，加入生石灰后生成Ca(OH)2，进而发生若干复分解反应，初级沉降池中生成的主要沉淀是      和      ；（MgCO3微溶于水）

    ②通入CO2除了能调节自来水的pH，还能      ；

    ③生物反应池是利用微生物直接分解水中的有机物，以除去水中过多的氮、磷等有害成分。这样做的优点是      ；

    ④为除去水中悬浮的固体小颗粒，常用的混凝剂是      （填名称）；

    ⑤气体A是      （填化学式），其作用是杀菌消毒，使自来水符合卫生标准，A和H2O反应生成HClO和HCl，写出该反应的化学方程式      ；

    ⑥饮用含有大量的细菌和杂质的水后，很容易患肠道传染病。请你设计合理方案，将被污染的水处理成能饮用的水：      。

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    水与人类的生活和生产密切相关。请回答以下相关问题：

    （一）（7分）水——常用的化学试剂

    （1）作反应物：电解水时，需在水中加入少量氢氧化钠或硫酸，目的是   ▲   ，右图是实验室电解水的微观示意图，其中最小的微粒是   ▲   ，通过该实验可以得出的结论是   ▲   ；

    （2）配制溶液：小丽配制50.0 g 15.0%的氯化钾溶液的操作步骤为：

    ①计算：需要氯化钾固体的质量为   ▲   g；  

    ②称量：用托盘天平称取所需固体。若所用砝码生锈了，则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数   ▲   （填“＜”或“＞”）15.0%；

    ③溶解：该操作中用   ▲   （填仪器名称）搅拌至完全溶解；

    ④装瓶：将配制的溶液倒入   ▲   （填“广口瓶”或“细口瓶”），并贴上标签。

    （二）（3分）海水——人类的资源宝库

    （1）获取淡水：将海水转化为淡水，最常用的操作方法是   ▲   ；

    （2）获取NaCl：将海水进行   ▲   可得到粗盐；为除去粗盐中含有的Na2SO4、CaCl2等杂质，可依次进行下列操作：①溶解；②加过量的BaCl2溶液； ③加过量的Na2CO3溶液；④过滤；⑤加适量的X溶液；⑥蒸发结晶。其中适量X溶液是   ▲   （填名称）；

    （三）（9分）清洁卫生的水——人类需要

    （1）下列保护运河水的建议中，合理的是   ▲   （填序号）；

    ①生活污水处理后排放；  ②将工厂废液排入运河；  ③使用无磷洗衣粉；

    ④减少燃放烟花爆竹；    ⑤及时清理运河中疯长的藻类

    （2）以下是污水处理成自来水的工艺流程示意图：

    ①污水中含Ca2+、Mg2+、HCO3—等，加入生石灰后生成Ca(OH)2，进而发生若干复分解反应，初级沉降池中生成的主要沉淀是   ▲   和   ▲   ；（MgCO3微溶于水）

    ②通入CO2除了能调节自来水的pH，还能   ▲   ；

    ③生物反应池是利用微生物直接分解水中的有机物，以除去水中过多的氮、磷等有害成分。这样做的优点是   ▲   ；

    ④为除去水中悬浮的固体小颗粒，常用的混凝剂是   ▲   （填名称）；

    ⑤气体A是   ▲   （填化学式），其作用是杀菌消毒，使自来水符合卫生标准，A和H2O反应生成HClO和HCl，写出该反应的化学方程式   ▲   ；

    ⑥饮用含有大量的细菌和杂质的水后，很容易患肠道传染病。请你设计合理方案，将被污染的水处理成能饮用的水：   ▲   。

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