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19.下列有关实验现象描述正确的是(  )
A.红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧,生成四氧化三铁
C.木炭在氧气中燃烧发出白光,生成黑色固体
D.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光,生成白色固体

分析 A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断.
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断.
D、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断.

解答 解:A、红磷在空气中燃烧,产生大量的白烟,而不是白色烟雾,故选项说法错误.
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧,生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象,故选项说法错误.
C、木炭在氧气中燃烧,发出白光,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体,故选项说法错误.
D、镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成白色固体,故选项说法正确.
故选:D.

点评 本题难度不大,掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答,在描述物质燃烧的现象时,需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别.

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列做法中,不利于节约用水的是(  )
A.降低生产耗水B.自流灌溉
C.采用滴灌、喷灌技术D.推广节水器具

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

10.(1)构建知识网络是一种重要的学习方法.
如图1是某同学构建的有关氧气的获取和性质的知识网络图.请根据该图回答有关问题.
①电解水是实现转化a的途径之一,该反应的化学方程式是2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2

②用转化c获得O2时,O2中会混有的少量杂质是水蒸气.
③转化f可用于实验室制取O2,该反应的基本反应类型是分解反应.
(2)为了达到回收利用的目的,从含有金属镁、铁、铜的粉末状混合物中,分离得到铁和铜,并制备化工原料硫酸镁,其过程如图2所示.
①金属A、B分别是Fe;Cu.
②步骤Ⅱ中加入的试剂可以是硫酸或H2SO4溶液,反应的化学方程式是Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑.

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科目:初中化学 来源: 题型:多选题

7.下列有关水的说法中,错误的是(  )
A.日常生活中的水大多数是纯净物
B.长期饮用硬水,对人体健康不利
C.农药和化肥的不合理施用,会造成水体污染
D.水在加热到更高温度时,水蒸气会发生分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

14.用恰当的化学用语填空.
(1)两个氢原子2H;       
(2)n个硫酸根离子nSO42-
(3)碳酸H2CO3;             
(4)氧化铝Al2O3
(5)硝酸银AgNO3;       
(6)标出五氧化二磷中磷元素的化合价$\stackrel{+5}{P}$2O5

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

4.下列对生产、生活现象的解释正确的是(  )
A.铜块很难被压缩,因为铜原子间没有间隙
B.在花园里可嗅到花香,因为分子在不断运动
C.石油气加压后能贮存在钢瓶中,因为气体分子体积很小
D.温度计里的汞柱下降,因为原子随温度的降低而变小

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

11.某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证,据图回答下列问题.

(1)如图1所示,沿烧杯壁向烧杯内倾倒二氧化碳.
①观察到的现象为下层的蜡烛火焰先熄灭,上层的蜡烛后熄灭.
②根据实验现象,可得出二氧化碳的化学性质是不能燃烧、也不能支持燃烧.该实验说明二氧化碳能用来灭火.
(2)如图2所示,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第④(填序号)号棉球先变成红色,通过此现象可获得关于二氧化碳的物理性质是二氧化碳的密度比空气的大.发生反应的文字表达式为二氧化碳+水→碳酸.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.保持氢气化学性质的最小粒子是(  )
A.H2B.H+C.HD.2H

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

9.图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图.请回答下列问题:

(1)A中x=2.
(2)由B粒子的结构示意图可知,B粒子的名称是铝原子.
(3)以上四种结构示意图所表示的粒子中,表示离子的是AD(填字母代号).

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