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有四瓶无色气体,它们分别是氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体,为区别它们,将然着的木条分别伸入四个集气瓶中,使木条燃烧状况不变的是            ,使木条剧烈燃烧的是             ,使燃着的木条熄灭的是                        。要想区别这两种气体,应采用的方法是           ,有           现象的是二氧化碳。
空气 、 O2 ( 氧气 ) 、 CO2 (二氧化碳) 、 N2 (氮气) 、倒入澄清石灰水 、变浑浊
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科目:初中化学 来源: 题型:

18、有四瓶无色气体,它们分别是氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体,为区别它们,将然着的木条分别伸入四个集气瓶中,使木条燃烧状况不变的是空气,使木条剧烈燃烧的是氧气,使燃着的木条熄灭的是氮气和二氧化碳.要想区别这两种气体,应采用的方法是向两瓶气体中注入澄清石灰水,振荡,有白色浑浊现象的是二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:

17、有四瓶无色气体,它们分别是氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体,为区别它们,将然着的木条分别伸入四个集气瓶中,使木条燃烧状况不变的是
空气
,使木条剧烈燃烧的是
O2(氧气)
,使燃着的木条熄灭的是
CO2(二氧化碳)
N2(氮气)
.要想区别这两种气体,应采用的方法是
倒入澄清石灰水
,有
变浑浊
现象的是二氧化碳.

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科目:初中化学 来源: 题型:

有四瓶无色气体,它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体.用燃着的木条去鉴别它们时可观察到:能使木条燃烧得更剧烈的气体是
氧气
氧气
,能使燃着的木条熄灭的气体是
氮气和二氧化碳
氮气和二氧化碳
,要想确定这种气体是哪种物质,应该采用的方法是
将两者分别通入到澄清石灰水中能使石灰水变浑浊的是二氧化碳,无现象的是氮气;
将两者分别通入到澄清石灰水中能使石灰水变浑浊的是二氧化碳,无现象的是氮气;

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科目:初中化学 来源: 题型:

(1)有四瓶无色气体,它们分别是氧气、空气、氮气和二氧化碳气体,为区别它们,将燃着的木条分别伸入四个集气瓶中,使木条燃烧状况不变的是
空气
空气
,使木条剧烈燃烧的是
氧气
氧气
,使燃着的木条熄灭的是
二氧化碳
二氧化碳
氮气
氮气
.要想区别这两种气体,应采用的方法是
倒入澄清石灰水
倒入澄清石灰水
,有
变浑浊
变浑浊
现象的是二氧化碳.
(2)有一种含有碎菜叶、碎塑料薄膜、泥沙、食盐、还具有一定臭味的生活污水(生活污水的成分是否复杂,此处为了便于讨论,已将其组成作了“简化”),将其经去渣去抽处理后可转化为冲厕所用的清洗用水.
①采用
过滤
过滤
操作,可除去污水中的碎菜叶、碎塑料薄膜及泥沙;
②用
活性炭
活性炭
物质可除去污水的臭味;
③把生活污水回收处理后,进行再利用的目的是
节约用水,防止水体污染
节约用水,防止水体污染

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科目:初中化学 来源:2009-2010学年福建省福州三中金山校区九年级(上)月考化学试卷(10月份)(解析版) 题型:填空题

有四瓶无色气体,它们分别是氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体,为区别它们,将然着的木条分别伸入四个集气瓶中,使木条燃烧状况不变的是    ,使木条剧烈燃烧的是    ,使燃着的木条熄灭的是        .要想区别这两种气体,应采用的方法是    ,有    现象的是二氧化碳.

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