【题目】学做实验时记录了下列实验现象，其中正确的是（ ）
A. 红磷在空气中燃烧，产生大量白雾
B. 细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，有黑色固体生成
C. 少量高锰酸钾固体溶于水，得到浅绿色溶液
D. 分别点燃一小块棉纤维和羊毛纤维，都产生了烧焦羽毛的气味
阳光课堂课时优化作业系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室里用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，相关数据如下：
反应前物质的质量／g | 充分反应后物质的质量／g | |
过氧化氢溶液 | 二氧化锰 | 固体与液体混合物质量 |
136.0 | 0.2 | 133.0 |
请计算：
Ⅰ．制得氧气的物质的量为_________。
Ⅱ．该实验中反应的过氧化氢的物质的量（根据化学方程式计算）。
______________
Ⅲ．理论上该实验所用过氧化氢溶液的溶质质量分数为___________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某研究小组利用下图所示装置进行探究实验。已知：①碳酸镁加热分解MgCO3
MgO + CO2↑②氢氧化钠溶液常用于吸收二氧化碳气体
（1）装置B中发生的反应________________（用化学方程式表示）。
（2）装置C中盛有足量的氢氧化钠溶液，它的作用_____________________。
（3）装置D中无水氯化钙的作用__________________。
（4）装置E中发生的反应________________（用化学方程式表示）。
（5）从环保角度看，该装置有明显不足之处是_________________。
（6）图中装置F是安全瓶，能防倒吸，从实验安全角度考虑，本实验还应该在装置____________之间添加装置F。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学实验小组用排水法收集了一大瓶沼气池中气体(图1中的A)，为检测它的成分，进行下列探究实验活动。（资料：氢氧化钠溶液能与二氧化碳发生反应）
【猜想与假设】①是CH4； ②是CH4和CO2的混合气体
③是CO和CO2的混合气体。
【实验和推断】将A中的气体依次通入B、C中，在D处点燃。
A B C D |
② ③ |
图1 | 图2 |
(1)要将A中的气体通入后面的装置中，应选图2中的_____ (填序号)“注水装置”。
(2)B中石灰水变浑浊，则说明A中的气体中含有_____气体。
(3)装置C作用是______。
(4)当D处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊；当D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现。
实验结论是____，其理由是____。我对此实验的改进建议是____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）物质的组成及构成关系如图所示，图中
①表示的是________，②表示的是________。
（2）下列说法正确的是___________（填字母）。
A. 水是由氢、氧两种元素组成的
B. 水是由氢气和氧气混合而成的
C. 水是由2个氢原子和1个氧原子构成的
（3）下图是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。
① 氯原子的结构示意图中x的数值是_______。
② 氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的____________相同。
③ 氧元素和钠元素形成化合物的化学式为__________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）用化学符号表示：
①地壳中含量最多的金属元素________，②硅原子________，③氮分子_________，
④亚铁离子______，⑤铵根_______，⑥标出过氧化氢中氧元素的化合价________。
（2）在实验室配制50g 5％氯化钠溶液后，请回答下列问题：
①配制过程的步骤是：计算、称取、量取、溶解、______。
②用已调节平衡的托盘天平称取氯化钠时，发现指针偏左，接下来的操作是______。
A．添加氯化钠 B．减少氯化钠 C．调节平衡螺母 D．添加砝码
③在量取水的体积时，若仰视读数，则会导致氯化钠溶液的溶质质量分数____（填“＜”或“＞”）5％。
④在溶解步骤中需要的仪器有________、_______。
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