【题目】用下图所示实验装置测定空气中氧气的含量。结合图示回答下列问题：
实验Ⅰ：图1是课本上的实验装置,利用红磷燃烧法测定空气中氧气的含量。
（1）写出该反应符号表达式：______。
（2）红磷熄灭,待______后打开弹簧夹,否则会使测定结果______（选填“偏大”“偏小”或不受影响）。
（3）实验前广口瓶内的空气体积为V,烧杯中水的体积为V1；实验后烧杯中剩余水的体积为V2
计算空气中氧气体积分数的表达式为______（用V、V1、V2表示）。
实验Ⅱ：图2是改进后的实验装置,利用足量的铜粉加热测定空气中氧气的含量。
（4）与图1实验相比,图2实验的优点：______（答一点）。
（5）图2实验中,为了使氧气反应更充分,实验中采取的措施合理的是______（填序号）
A铜粉平铺在玻璃管中
B反复推拉注射器的活塞
C增加铜粉的质量
实验Ⅲ：为了帮助同学们理解图1实验原理,图3利用传感器技术实时测定了图1实验过程中压强变化情况,如图3所示：
（6）解释图3中CD段压强变化的原因是______。
【答案】
冷却至室温 偏小 
更环保（或数据更准确） AB 红磷燃烧消耗瓶内氧气,导致瓶内压强减小
【解析】
磷与氧气反应生成五氧化二磷。
（1）在点燃的条件下,磷与氧气反应生成五氧化二磷；反应符号表达式。
（2）红磷熄灭,待后冷却至室温打开弹簧夹,否则会使测定结果偏小。
（3）烧杯中减少的水的体积即为进入集气瓶内的水的体积,即为消耗的集气瓶内氧气的体积,为V1-V2；空气中氧气体积分数的表达式为。
（4）与图1实验相比,图2实验的优点：生成物不会对环境造成污染,且装置始终密封,测定结果更精确。
（5）A、铜粉平铺在玻璃管中，以增大反应物接触面积，使反应更充分，故A正确；
B、反复推拉注射器的活塞，使反应物充分接触，反应更充分，故B正确；
C、增加铜粉的质量不能使反应更充分，故C不正确。故选AB。
（6）红磷燃烧消耗瓶内氧气，导致瓶内压强减小，CD段压强变小。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A、B、C、D、E是5种常见的物质。C是一种单质，能使带火星的木条复燃；其他物质均为化合物。它们有如下图所示的转化关系（“—”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质能转化为另一种物质。）
（1）C物质是______（写化学式），E物质是______（写名称）。
（2）写出反应A→B的化学方程式_________，该反应的类型是________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为比较金属铝与相同pH的稀盐酸、稀硫酸反应快慢，冬冬做了如下实验探究。请回答下列问题：
（1）铝与稀盐酸反应的化学方程式为____________________.
（2）x=_____________，实验过程中可通过观察比较反应的剧烈程度确定反应快慢。
（3）在实验过程中，发现铝与稀盐酸反应更剧烈，为此冬冬又提出了以下猜想：
（猜想①）试管I中_________对反应起了促进作用：
（猜想②）试管Ⅱ中硫酸根离子对反应起了阻碍作用。
（4）为了验证上述猜想是否正确，需要向试管l中加入少量____________，向试管Ⅱ中加入少量___________做对比实验（填物质标号）。
A 硫酸铜 B 硫酸钠 C 氯化钠 D 稀盐酸
（5）通过（4）中的对比实验，观察到试管1中反应快慢无明显变化，试管Ⅱ中反应明显加剧，则可得出的结论是______________________________.
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验题。如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置。
请回答下列问题：
（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_____（填字母序号），反应的符号表达式为_____，若用装置D收集氧气，验满的方法是_____。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，若选用C做发生装置，你认为选用C的优点是_____。
（3）欲使用装置E用排空气法收集二氧化碳（二氧化碳密度比空气大），则气体应从_____（填“a”或“b”）端通入；欲使用装置E用排水法收集氧气，写出实验操作过程_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。请用化学用语填空：
（1）银元素______；
（2）5个钙离子______；
（3）氧化铝中铝元素的化合价______；
（4）保持二氧化碳的化学性质最小的粒子是______；
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】化学用语可准确、简洁地表达化学信息。请用化学符号和数字填空。
（1）铝元素_____;
（2）2个氧原子_____
（3）镁离子_____;
（4）Al2O3中铝元素的化合价_____;
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】按要求写出相应的化学符号
（1）2个氮分子____________
（2）铁离子__________
（3）氢氧化铝中铝元素的化合价显+ 3价___________
（4）熟石灰___________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】研究性学习小组选择“过氧化氢（
）生成氧气（
）的快慢与什么因素有关”的课题进行探究，以下是他们探究的过程：
（假设）生成的快慢与催化剂种类有关。
（实验方案）常温下，在两瓶同质量、同浓度的溶液中，分别加入相同质量的
和水泥块，测量各生成一瓶（相同体积）所需的时间。
（进行实验）下图是他们进行实验的装置图，气体发生装置中A仪器的名称是________，此实验中B处宜采用的气体收集方法是________。
（实验记录）
实验编号 | 1 | 2 |
反应物 |
|
|
催化剂 | 1g水泥块 |
|
时间 | 165 s | 46 s |
（结论）该探究过程得出的结论是________________________________________。
（反思）在常温下分解缓慢，加入或水泥块后反应明显加快。若要证明二氧化锰（）和水泥块是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的________________________是否改变。
（实验拓展）生成的快慢还与哪些因素有关？研究性学习小组进行了更深入的探究：
探究实验一：浓度对化学反应速率的影响
实验步骤 | 现象 | 结论 |
取一支试管加入5 mL 5%的过氧化氢溶液，然后加入等量的二氧化锰。 | 缓慢有少量气泡冒出 | ________________ |
另取一支试管加入5 mL 15%的过氧化氢溶液，然后加入等量的二氧化锰。 | 迅速有大量气泡冒出 |
请你设计：
实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
探究实验二： ________________
实验步骤 | 现象 | 结论 |
取一支试管加入5 mL 15%的过氧化氢溶液，把试管放入盛有热水的烧杯中 | ________________ | 温度越高，过氧化氢分解的速率越大 |
取一支试管加入5 mL 15%的过氧化氢溶液，把试管放入盛有________的烧杯中 | ________________ |
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是以空气、煤（主要成分是碳）等为原料合成尿素[CO（NH2）2]的流程（部分产物略去）。请按要求回答相关问题：
（1）上述流程中空气分离法属于________________(填“物理变化”或“化学变化”) 。
（2）分离空气制取氧气的常用方法有以下两种。
①分离液态空气制氧气，原理是利用液氧和液氮的_____________不同。
②分子筛分离。分子筛是一种内部分布有均匀微小孔径的固体，通过特制的分子筛把空气中的氧分子吸入孔穴而与其它分子分离，则分子大小： N2 __________ O2(选填“大于“、“等子”、“小于)。
（3）写出反应①煤燃烧的化学方程式为_____________________________________________。
（4）结合流程和所学知识可以预测：化学反应中物质发生变化的同时一定还伴随有____________（选填“状态”、 “能量”、“原子”、“压强”）变化。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
