金属资源保护的有效途径:① ,② ,③ ,④ ．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

金属资源保护的有效途径：
①______；
②______；
③______；
④______．

①每年会有很多金属被腐蚀而浪费掉，所以要防止金属腐蚀；
②充分回收再利用；
③控制资源，集中开发，避免由于开发条件有限导致的共生金属被浪费的现象；
④积极开发，寻找低价金属合金或复合材料代替高价金属的解决方案．
故答案为：①防止金属腐蚀；②回收利用废旧金属；③合理有效地开采矿物；④寻找金属代用品．

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科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

(2分）星期天，红红看见妈妈在收拾房间的时候，有些废弃物并没有丢弃，而是留了下来，其中有几个易拉罐，易拉罐属于材料。妈妈准备将其送到废品回收站，其回收的好处有很多，请写出一点好处。

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科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

如图实验，放置1-2周时间后，装置中能出现的现象是：

A．试管中的液面上升	B．试管中的液面不变化
C．铁丝逐渐消失	D．铁丝不变化

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

下表提供了在一定条件下，水能否与一些金属发生反应的信息。
⑴请根据金属活动性顺序和表中的已知信息，将表格填写完整。

物质	钠与冷水	镁与冷水	镁与水蒸汽	铁与冷水	铁与水蒸气
能否发生反应	剧烈反应	缓慢反应		不反应	加热条件下能反应

⑵已知铁与水蒸气在加热条件下反应生成四氧化三铁和氢气．该反应的化学方程式为
⑶铁虽然常温下与水不反应，但铁制品在潮湿的环境中容易生锈。
某同学进行了如下图所示实验。一周以后发现铁钉表面锈蚀。图中a、b、c三处锈蚀情况最严重的是 (填字母)，

产生该现象的原因是

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

某化学兴趣人组的同学将一枚洁净的铁钉放入食盐水中（如图，装置气密性良好），一段时间后，进行观察．请你一起参与分析，并完成后续实验设计．
观察现象：
①装置中右侧导管中的液面升高．
②铁钉生锈，试管底部有黑色固体物质．
提出问题：导管中液体为何升高？黑色固体物质又是什么？
理论分析：人组同学根据已学过的知识分析得知，液面上升的原因是______．
猜想与假设：人组中的人明同学猜测该黑色固体可能含有：①______，②Fe₂O₃，③Feol₃，④o四种物质．
分析与验证：人组同学根据人明的四种猜测做了以下分析：
（1）人红同学认为不可能含有氯化铁，该结论得到人组同学的认可，理由是______．
（2）人强同学想证明是否含有碳，他设计了下列方案并进行实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
用试管取少量黑色固体，滴加足量稀盐酸一定含有碳	______	______

（3）人组同学不能确定是否含有铁，请你帮他们设计方案进行确认：

实验步骤	实验现象	实验结论
你选用的试剂是：______	______	______

知识链接：相信你一定在家中做过铁钉分别在水以及食盐水中生锈的实验，你的结论之一是铁钉在______（填“水”或“食盐水”）中生锈快．
反思：防止铁制品生锈的方法是______（写一种）．

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

2009年3月在北京召开两会，资源成为两会的热门话题，资源要节约和合理利用，提倡建设资源节约型社会，矿物储量有限，而且不可再生．根据已探明的一些矿物的储藏量，并根据目前这些金属和消耗速度科学家初步估计一些矿物可开采年限如下图所示：

（1）观察上图，请你推测21世纪金属的资源情况：______
（2）请你联系实际，作为时代的主人，看了上图后，想一想你有哪些感悟______
（3）你提出一条节约资源的建议：______．

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科目：初中化学 来源：不详 题型：问答题

如图所示，先在锥形瓶中放入几小片已用稀盐酸除去锈斑的铁丝网，然后向其中加入3～4mL浓食盐水润湿铁丝网，塞紧带导管的单孔塞，导管另一端伸入水中．若干分钟后，请你观察并回答：
[实验现象及相应解释]
请写出你观察到的现象并作出相应解释：
（1）______；其原因是______．
（2）______；其原因是______．
[得出结论]
由此实验你得出结论：______．