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    【题目】化学是一门以实验为基础的科学，通过实验可以学习科学探究的方法。现有一份由碳酸钠和氯化钠组成的固体样品，质量为6.0g．小明设计了图中的装置，请你参与探究。

    （实验目的）测定样品中碳酸钠的质量分数并探究碳酸钠的化学性质。

    （实验步骤）

    ①关闭止水夹K2，打开止水夹K1。向装有样品的A装置内加入适量的稀盐酸，等到B中无气泡产生，称量B装置的质量增重2.2g。

    ②关闭止水夹K1，打开止水夹K2，使B装置与空气连通。向D装置内加入适量的过氧化氢溶液充分反应（确保溶液浸没长颈漏斗下端管口），可观察到C中液体进入到B中，一段时间后产生气泡，请回答：

    （1）样品中碳酸钠的质量分数为__________，可能使测量结果不准确的因素有（写一种）______。

    （2）在步骤②中，B装置内按先后发生反应的化学方程式为_________。

    （实验拓展）反应结束后，B装置溶液中溶质的组成有多种情况，其中的一种是只含有硫酸钠，还有的情况是（有几种写几种）：______．你怎样用简单方法验证溶质只含有硫酸钠的情况：______。

    【答案】88.3% 装置中的二氧化碳不能被氢氧化钠完全吸收 CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑ 氢氧化钠和硫酸钠，硫酸和硫酸钠 取样品，用pH试纸测定溶液的pH值，溶液显中性，说明溶质只含有硫酸钠

    【解析】

    碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，C装置中的压强增大，C中的硫酸进入B中和碳酸钠会发生反应。

    实验步骤：

    解：（1）设参加反应的碳酸钠的质量为x

    解得 x=5.3g

    所以样品中碳酸钠的质量分数为：×100%88.3%，可能使测量结果不准确的因素有：装置中的二氧化碳不能被氢氧化钠完全吸收；

    （2）在步骤②中，B装置内按先后发生的反应是：二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，D装置碳酸钠和硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，化学方程式为：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑；

    实验拓展：

    反应结束后，B装置溶液中溶质的组成有多种情况，其中的一种是硫酸和碳酸钠恰好反应只含有硫酸钠，还有的情况是：氢氧化钠过量时有氢氧化钠和硫酸钠，硫酸过量时有硫酸和硫酸钠，用简单方法验证溶质只含有硫酸钠的情况：取样品，用pH试纸测定溶液的pH值，溶液显中性，说明溶质只含有硫酸钠。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图是A、B两种物质的溶解度曲线。请回答：

    （1）在40℃时A、B的溶解度大小关系是________________。

    （2）a点是A、B两条曲线的交点，其含义是____________________________。

    （3）20℃时将20gA固体放人50g水中，充分溶解后，所得溶液的质量是__________g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化肥由（NH4）2SO4，K2SO4、KCI混合而成，对提高农作物产量有重要作用。

    （1）该化肥施用后，能使植物_____（填序号）

    A．茎叶生长茂盛 B．增强抗寒抗旱能力 C．增强抗倒伏，抗虫害能力

    （2）（NH4）2SO4中N、O两元素的质量比为_____（化成最简比）

    （3）为测定该化肥样品中氮元素的质量分数，小民和小青分别按自己设计的方案进行了实验。

    方案1：小民取10.0g样品溶于水，加入足量的BaCl2溶液，充分反应后，过滤、洗涤、干燥、称量得固体质量为16.5g

    方案2：小青另取等质量的样品，加入足量的Ca（OH）2加热，将气体通过氢氧化钠固体和浓硫酸，氢氧化钠固体增重1.8g，浓硫酸增重1.7g（假设气体全部吸收）。

    用方案1计算出的氮元素的质量分数偏大，简述理由_____。

    用方案2计算该化肥样品中氮元素的质量分数数（请在答题纸上写出计算过程）。___________

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】阅读下面关于“雷雨发庄稼“材料，回答下列衬题

    NO和NO2都是空气污染物，通常一氧化氮（NO）是一种无色无味，密度比空气略大，难溶于水的气体，极易与氧气发生反应生成红棕色的二氧化氮（NO2）气体，NO2遇水立即反应生成硝酸（HNO3）和NO．硝酸再与土壤成分反应生成氮肥而增加土壤肥力，在雷雨天里，由于在高压条件下，空气中主要成分相互反应生成NO，故农村谚语中有“雷雨发庄稼”这一说法。

    （1）上述所述材料中至少有_____个化学反应，NO的收集方法是_____。

    （2）写出雷雨天生成NO化学反应符号表达式_____

    （3）简要叙述怎样检验一瓶NO2气体是否混有NO气体？_____

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙三种物质只通过一步反应，不能实现如图所示的转化关系的是（ ）

    甲

    乙

    丙

    A

    C

    CO

    CO2

    B

    CuO

    Cu

    Cu(NO3)2

    C

    CaCO3

    CO2

    H2O

    D

    H2SO4

    H2

    H2O

    A. AB. BC. CD. D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】如图为测定空气中氧气含量的实验装置，下列做法合理的是（ ）

    A. 用过量的红磷进行实验

    B. 红磷点燃后，缓慢伸入瓶中并塞紧橡皮塞

    C. 红磷熄灭后，立即打开止水夹

    D. 用蜡烛代替红磷进行实验

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学试剂对我们的生产、生活都有重要的作用。如可以用优氯剂、漂白粉等对饮用水进行消毒。试回答下列问题：

    （1）漂白粉的有效成分是Ca(ClO)2，氯元素的化合价是_____。

    （2）CO2是新一代饮用水的消毒剂，我国成功研制出制取ClO2的新方法，其反应的微观过程图如图：

    试回答：ClO2中氯元素的化合价为_____；根据反应的微观过程图写出反应的化学符号表达式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。

    实验序号

    过氧化氢溶解浓度/%

    过氧化氢

    溶解液体积

    温度/℃

    二氧化锰的用量/g

    收集氧气体积mL

    反应所需

    的时间

    ①

    5

    1

    20

    0.1

    4

    16.75

    ②

    15

    1

    20

    0.1

    4

    6.04

    ③

    30

    5

    35

    /

    2

    49.21

    ④

    30

    5

    55

    /

    2

    10.76

    （1）通过实验①②对比可知，化学反应速率与_____有关；

    （2）通过实验_____（填两个实验序号）对比可知，化学反应速率与温度的关系是_____；

    （3）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，产生氧气的总重量_____（选填“减小”、“不变”或“增大”）。

    （4）写出此反应的文字表达式_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】结合氧气性质的有关实验，回答下列问题：

    （1）用A实验验证空气中氧气的含量，能得到的正确结论是_____。

    （2）用B装置收集氧气时，得到的气体不纯，造成这种后果的原因可能是_____。

    （3）D实验中水的作用是_____。

    （4）C实验中潮湿的滤纸和水的作用是_____。

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