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20.现有空气、氧气、二氧化碳三种无色气体,请你从中任选二种气体,并用一种方法鉴别它们你选择的二种气体是氧气与二氧化碳;方法:用点燃的木条分别伸入两种气体的集气瓶中,使木条熄灭的是二氧化碳,使木条燃烧得更旺的是氧气(或分别向盛有两种气体的集气瓶中倒入澄清石灰水振荡,能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳,不能使澄清石灰水变浑浊的是氧气等).

分析 根据两种气体的化学性质不同进行鉴别,如选择氧气与二氧化碳时,可依据氧气能支持燃烧,二氧化碳不能燃烧,能使澄清石灰水变浑浊.

解答 解:假设选择的气体是氧气与二氧化碳,可根据氧气有助燃性,二氧化碳能使石灰水变浑浊的性质鉴别.
故答案为:氧气与二氧化碳;
用点燃的木条分别伸入两种气体的集气瓶中,使木条熄灭的是二氧化碳,使木条燃烧得更旺的是氧气(或分别向盛有两种气体的集气瓶中倒入澄清石灰水振荡,能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳,不能使澄清石灰水变浑浊的是氧气等).

点评 鉴别不同物质要从物质的性质入手,通过实验根据不同的现象进行鉴别,要求现象要明显,方法尽量简便.

练习册系列答案
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10.如图标志属于常用危险化学品标志的是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

11.情景:某学校兴趣小组的同学对市场上销售一种食品袋的蛋糕产生了兴趣,因为蛋糕包装袋充得鼓鼓的,看上去好像有一个小“枕头”.
提出问题:食品包装袋内所充入的气体是什么呢?
查阅资料:
(1)经了解,这样包装的目的是为了防止食品挤压变形或食品腐败,且从经济性、环保等因素考虑,工厂使用的包装气体是空气或空气的成分之一.
(2)氧气是化学性质活泼的气体.
猜想:充入的气体可能是:①氧气 ②氮气③二氧化碳④空气
讨论:经过大家认真讨论,一致认为上述猜想①(填序号)不合理,理由是氧气是化学性质活泼的气体,食品容易腐败.
设计实验方案:对另外三种猜想,他们设计了如下实验方案:
(1)用注射器从包装袋中抽取气体,用排水法收集于集气瓶中,然后把燃着的木条伸入集气瓶内,木条熄灭,则可排除猜④.
(2)再用注射器从包装袋中抽取气体,将气体通入澄清石灰水中,如果澄清石灰水变浑浊,则猜想③(填序号,下同)正确.如果澄清石灰水不变浑浊,则猜想② 正确.
反思应用:延长食品保质期的方法还可用冷藏(或加防腐剂、加干燥剂、真空包装、腌制等).

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列对各种仪器的用途描述错误的是(  )
A.吸取少量液体--胶头滴管B.少量试剂的反应--试管
C.取用粉末状药品--药匙D.较多量液体加热--量筒

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

15.已知锶元素的粒子结构示意图和在元素周期表中显示的信息如图所示:

请根据图示回答下列问题:
(1)锶属于金属元素(填“金属”或“非金属”);
(2)锶元素的原子序数为38,相对原子质量为87.62;
(3)图2所表示的粒子的化学符号是Sr2+

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

5.下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是(  )
选项实验操作现象结论
A涂有石灰水的烧杯罩在酒精灯火焰上方石灰水变浑浊酒精的组成中一定含有碳元素和氧元素
BSO2通入紫色石蕊试液中溶液变红色SO2的水溶液呈酸性
C氯化铵和氢氧化钙粉末混合研磨闻到有氨的气味氮肥与碱性物质混合施用肥效更好
D铝合金在铝片上刻划铝片上有明显划痕铝合金的硬度比铝的大
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

12.写出一种由C、H、O、N、S五种元素的一种或多种组成的符合要求的物质的化学式
(1)人体中含量最多的物质是H2O;
(2)气体可作温室肥料、固体可用于人工降雨的是CO2
(3)能使紫色石蕊试液变红的一种酸是H2CO3
(4)能用于粮食瓜果保护气的物质是N2
(5)实验室常用于支取氧气的物质是H2O2
(6)会形成酸雨的有刺激性气味气体SO2

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列说法正确的是(  )
A.用10mL量筒可以量取5.55mL的水B.2H:可以表示两个氢元素
C.Fe2+:可表示一个亚铁离子D.为了身体健康,应多饮用蒸馏水

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

10.配平下列反应的化学方程式(将化学计量数写在横线上,1也要写入).
(1)2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2
(2)2NaOH+1CuSO4═1Cu(OH)2↓+1Na2SO4
(3)3C+2Fe2O3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$4Fe+3CO2

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