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17.下列属于描述物质物理性质的是C
A、可燃性         B、氧化性         C、挥发性        D、物质的颜色.

分析 物质的化学性质是需要通过化学变化才能表现出来的性质,物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质,包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等,化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等

解答 解:A、物质的可燃性,需要通过化学反应才能表现出来,属于化学性质,故选项错误.
B、物质的氧化性,需要通过化学反应才能表现出来,属于化学性质,故选项错误.
C、物质的挥发性,是由液态变为气态,没有新物质生成,不需要通过化学反应表现出来,属于物理性质,故选项正确.
D、物质的颜色,不需要通过化学变化就能表现出来,属于物理性质.
故答案为:C、物质的颜色.

点评 本题难度不大,区分物质的性质属于物理性质还是化学性质,关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

7.某种无土栽培营养液中含有硝酸钾.硝酸钾受热易分解,发生如下反应:
(1)在右边的横线上填上化学计量数2KNO3═2KNO2+1O2
(2)KNO2中氮元素的化合价是+3.
(3)氧分子由氧原子构成,氧原子的原子结构示意图为,其最外层电子数为6.
(4)根据KNO3的性质推测,其贮存方法应为:阴凉处保存.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

8.下列做法造成水污染的是(  )
A.合理施用农药化肥
B.工业废水经处理后再排放
C.提倡使用农家肥
D.生活用水排放河中有利于渔业资源发展

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

5.用数字和化学符号填空:
(1)2个氧原子2O;
(2)5个水分子5H2O;
(3)正三价铁元素形成的氯化物的化学式FeCl3
(4)五氧化二磷中磷元素为+5价$\stackrel{+5}{P}$2O5
(5)一个氯离子Cl-

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

12.下列变化属于化学变化的是(  )
A.木炭燃烧B.玻璃破碎C.酒精挥发D.矿石粉碎

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

2.根据下列实验装置(如图1)回答(装置用序号表示):
 
(1)写出编号的仪器名称①铁架台;②水槽;
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应原理2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;选用的发生装置是B(填序号,下同);小昊用装置D收集氧气时发现水变成紫红色,原因可能是加热高锰酸钾时试管口没有塞棉花;
(3)若某气体只能用装置E收集,则该气体具有的物理性质是密度都比空气小、溶于水;
(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体,该反应必须严格控制加水速度,以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂.你认为图1中最适合制取乙炔气体的发生装置是A;如果用图2所示装置收集乙炔,气体应从b(填“a”或“b”)端管口通入.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

9.下列关于甲醛(CH2O)的说法错误的是(  )
A.甲醛中C元素的质量分数为40%
B.甲醛分子是由一个碳原子和一个水分子构成
C.甲醛分子的相对分子质量为30
D.甲醛分子中C、H、O原子个数比是1:2:1(可能用到的相对原子质量:C:12  H:1  O:16)

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

6.初三学生小小在翻阅化学资料时,发现“镁能在二氧化碳中燃烧”,产生了兴趣,根据所学知识,在老师指导下,他做了如下探究实验.
(1)用砂纸打磨镁带,其目的是B
A、使表面光亮,易于观察        B、除去保护层,利于直接反应
(2)点燃镁带迅速伸入盛有二氧化碳的集气瓶中(瓶底预先铺了一薄层细沙),镁带继续燃烧,发出耀眼的白光,生成白色粉末,燃烧结束,观察到瓶壁上有黑色颗粒附着.
(3)小小联想到镁带在空气中燃烧的产物,并查阅资料,确定白色粉末为氧化镁.
(4)小小根据已有的元素守恒的基本观念,猜想黑色颗粒为碳并进行如下实验:收集瓶壁上的黑色颗粒,在氧气中点燃,现象是发出白光,放热,熄灭后,倒入少量澄清石灰水,振荡,石灰水变浑浊,说明反应生成了二氧化碳.小小的猜想正确(填正确或错误).
(5)写出镁带在二氧化碳中燃烧的表达式2Mg+CO2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2MgO+C.
(6)探究结束后,小小对二氧化碳有了更深的认识.
Ⅰ.特定条件下,二氧化碳也具有助燃的性质.(选填“可燃、助燃、不可燃、不助燃”)
Ⅱ.金属镁着火燃烧时,不能(填能或不能)用二氧化碳灭火器扑灭火灾.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

7.在空气中,容易燃烧表现出还原性的单质是(  )
A.一氧化碳B.氢气C.二氧化碳D.氧气

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