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电解水实验中,在水中加入稀硫酸或氢氧化钠的作用是
 
,在电源的正负两极分别产生
 
 
气体,其体积比是
 
,反应的文字表达式(或用化学式)
 
.其中正极的气体能使燃烧着的木条
 
,而负极产生的气体遇到燃烧的木条能
 
.该实验说明了水是由
 
组成的.
考点:电解水实验,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:根据电解水的实验进行分析,电解水时负极生成的气体较多是氢气,正极生成的是氧气,体积比为2:1,氢气能燃烧,产生淡蓝色的火焰,放出热量,氧气有助燃性,能支持燃烧.说明了水是由氢、氧两种元素组成的.电解水时加入少量的硫酸或氢氧化钠目的是为了增强水的导电性.
解答:解:由于稀硫酸或氢氧化钠在水中能解离出自由移动的离子.所以,电解水实验中,在水中加入稀硫酸或氢氧化钠的作用是:增强水的导电性.在电源的正负两极分别产生氧气和氢气,其体积比是1:2,反应的文字表达式是:水
通电
氢气+氧气.其中正极的气体能使燃烧着的木条燃烧更旺,而负极产生的气体遇到燃烧的木条能燃烧.该实验说明了水是由氢元素和氧元素组成的.
故答为:增强水的导电性;氧气;氢气;1:2;水
通电
氢气+氧气;燃烧更旺;燃烧;氢元素和氧元素.
点评:本题考查了电解水的知识,完成此题,可以依据已有的知识进行,要求同学们加强对实验现象及结论的识记,以便灵活应用.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

农业科技人员向农民建议:在利用温室进行种植时,可向温室通入适量的二氧化碳,这是为什么?

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科目:初中化学 来源: 题型:

2005年5月22日,中国登山测量队成功登上珠峰峰顶,圆满完成珠峰高度最新测量工作.登山队员常用的能源是氢化钙(CaH2)固体,用它和水反应生成的氢气供燃烧之,同时会生成氢氧化钙.请回答下列问题:
(1)写出CaH2与水反应的化学方程式
 

(2)现有875g氢化钙固体(含CaH296%,杂质不参加反应)与足量水反应可生成多少克氢气?

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科目:初中化学 来源: 题型:

写出下列溶液中的溶质的化学式;
澄清的石灰水
 
; 
稀盐酸
 

75%的医用酒精
 

碘酒
 

Zn与稀硫酸恰好完全反应后的溶液
 

食盐水
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下表是某小组研究影响过氧化氢溶液分解速率的因素时采集的一组数据:用10毫升过氧化氢溶液制取150毫升氧气所需的时间(秒).
过氧化氢
反应条件
 30%  15%  10%  5%
无催化剂、不加热 几乎不反应 几乎不反应 几乎不反应 几乎不反应
无催化剂、加热  360   480  540  720
有催化剂、不加热  10  25  60  120
请回答:
(1)该小组在设计方案时,综合考虑了浓度、
 
 
等因素对过氧化氢溶液分解速率的影响.
(2)从上述影响过氧化氢溶液分解速率的因素中任选一个,说明该因素分解速率有何具体影响
 

(3)过氧化氢在153℃时受热分解产生氧气,而实验室用过氧化氢制氧气时,通常不使用加热的方法,其中的原因可能是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

有A、B、C、D四种物质,A是无色无气味的气体,B在A中可以剧烈燃烧,发出耀眼的强光,生成一种白色固体C,将燃烧的木条伸入无色无味的D中,木条熄灭,向D中加澄清石灰水并振荡,石灰水变浑浊.由此可以推断:A是
 
;B是
 
;C是
 
;D是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学与我们的生活有着密切的联系.现有氦气、氧气、食盐、活性炭、甲烷、二氧化碳、硝酸铵,请按下列要求填空:
(1)可供给人类呼吸的气体是
 

(2)溶于水温度要下降的是
 

(3)天然气的主要成分是
 

(4)可用作冰箱除味剂的是
 

(5)可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是
 

(6)绿色植物进行光合作用吸收的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

盐的化学性质:盐多数显
 
性,显碱性的盐有
 

(1)盐+金属→
 
+
 
;基本反应类型
 
.Fe+CuSO4
 
+
 
;Cu+
 
 
+Ag;Cu+Hg(NO32
 
+
 
 
+
 
═Fe+ZnSO4
(2)盐+
 
→新盐+新酸;基本反应类型
 
.如:
 
+H2SO4
 
+
 
 
+H2SO4
 
+
 
 
+HCl═
 
+
 
 
+
 
HCl═
 
+
 
+
 

(3)碱+
 
→新盐+新碱;基本反应类型
 
.例如:氯化铁溶液与氢氧化钠溶液:
 

硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液:
 
;碳酸钠溶液与澄清石灰水
 

(4)盐+
 
 
+
 
;基本反应类型
 
.反应条件:
 
.如:BaCl2+
 
 
+
 
;Na2SO4+
 
 
+2NaNO3;NaCl+
 
 
+
 
;Na2CO3+
 
 
+
 
;注意:从溶解性表得知:(以下各空均写离子符号)看到Ba2+就应想到与
 
 
结合成沉淀;看到Ca2+就应想到与
 
结合成沉淀;看到Cu2+就应想到与
 
结合成沉淀;看到Fe3+就应想到与
 
结合成沉淀;看到Ag+就应想到与
 
结合成沉淀;看到CO32- 就应想到与
 
 
结合成沉淀;看到SO42- 就应想到与
 
结合成沉淀;看到Cl- 就应想到与
 
结合成沉淀.

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科目:初中化学 来源: 题型:

用相应的化学符号填空.氩气
 
;  两个硫离子
 
;标出氧化铁中铁元素的化合价
 
; 厨房中能调味和防腐的一种盐
 

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