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    8．下列选项中物质的俗名和化学名称表示同一物质的是（　　）
    A．干冰 水B．生石灰  碳酸钙C．苏打 碳酸氢钠D．烧碱  氢氧化钠

    分析 根据常见化学物质的名称、俗称、化学式，进行分析判断即可．

    解答 解：A、干冰是固态的二氧化碳，其化学式为CO2，水的化学式为H2O，其物质的俗名和化学名称表示的不是同一物质．
    B、生石灰是氧化钙的俗称，其化学式为CaO，其物质的俗名和化学名称表示的不是同一物质．
    C、苏打是碳酸钠的俗称，其化学式为Na2CO3，碳酸氢钠俗称小苏打，其物质的俗名和化学名称表示的不是同一物质．
    D、氢氧化钠俗称火碱、烧碱、苛性钠，其化学为NaOH，其物质的俗名和化学名称表示的是同一物质．
    故选：D．

    点评 本题难度不大，熟练掌握常见化学物质的名称、俗称、化学式是正确解答此类题的关键．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    18．根据如图回答有关问题：
    （1）写出下图标有字母的仪器名称：A集气瓶，B烧杯．
    （2）写出实验①中反应的化学方程式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4．
    （3）实验②中可观察到铁片表面变红色，说明铁的金属活动性比铜强．（填“强”或“弱”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    19．通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图，回答问题：

    （1）写出有标号的仪器名称：①酒精灯；②长颈漏斗．
    （2）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是A．若用C装置收集氧气，实验完毕后的操作是先移导管后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管．若需要回收反应后试管中的二氧化锰（二氧化锰难溶于水），可采取的方法是：将试管中的固体倒入烧杯、加足量的水溶解、过滤、洗涤、干燥．
    （3）若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，发生反应的化学方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．加入药品通常采用“把过氧化氢溶液缓缓加入盛有少量MnO2的反应容器中”，优点是能获得平缓的氧气流．
    （4）如果用D装置收集氧气，若氧气由b端通入，须将装置D装满水或倒置．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    16．推理是学习化学的一种重要方法，以下推理正确的是（　　）
    A．金属离子和酸根离子可以构成盐，硝酸铵中没有金属离子，所以不属于盐
    B．溶液中有晶体析出时，溶质质量减小，所以溶质的质量分数也一定减小
    C．分子可以构成物质，所以物质一定由分子构成的
    D．含碳元素的物质充分燃烧会生成CO2，所以燃烧能生成二氧化碳的物质一定含有碳元素

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    3．如图，一个小铃通过细线固定在充满CO2的集气瓶中，向瓶中倒入石灰水，迅速塞紧瓶盖并轻轻振荡．过一会儿，再摇动集气瓶，只看到小铃的振动，却听不到铃声．听不到铃声的原因是瓶内二氧化碳被反应，瓶内几乎为真空．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    13．化学在我们身边，请从下列的物质中选择适当的物质填空（用化学式表示）．
    A．硫酸铜  B．硝酸钾   C．水银  D．氮气   E．食醋   F．石灰石
    （1）农田施用的复合肥料KNO3．
    （2）可充入食品包装袋中防腐的物质是N2．
    （3）医用体温计里的物质通常是Hg．
    （4）可用于做建筑材料的是CaCO3．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    20．100g某硫酸恰好与28g铁屑完全反应．计算：
    （1）反应生成的气体的质量是多少？
    （2）这种硫酸中溶质的质量分数是多少？（精确到0.1%）

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．如图所示为实验室常见气体制备，净化、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．某学校两个化学实验探究小组的同学欲用他们完成各的探究实验．

    （1）第一组的同学以石灰石和稀盐酸为原料，在实验室中制备、收集干燥纯净的二氧化碳气体，按照要连接仪器，并检验装置的气密性．
    ①所选仪器的连接顺序为A→C→E→F（填写仪器序号字母）．
    ②仪器A中，发生反应的化学方程式为CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
    ③若将二氧化碳气体通入氢氧化钠溶液中，至恰好完全反应，所得溶液显碱性填“酸性”“碱性”“中性”之一）．
    （2）第二组的同学以过氧化氢溶液为原料（MnO2为催化剂）制备氧气，并对某种塑料的组成元素进行分析探究（资料显示该塑料只含C，H，O三种元素），所选仪器按“A→E1→D→E2→B→碱石灰干燥管”的顺序连接，（B1，B2为浓硫酸洗气瓶），实验前检验装置气密性．使该塑料试样碎屑在纯氧气中充分燃烧，观察现象，收集有关实验数据（假设发生的化学反应都充分反应），试回答下列问题：
    ①仪器A中所发生反应的化学方程式为：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
    ②上述连接中装置B的作用是．吸收反应生成的二氧化碳
    ③仪器D的玻璃管中放入的塑料试样碎屑质量为Wg，塑料试样充分燃烧后，测得仪器E2质量增加a g，仪器B质量增加b g，则Wg该塑料试样中含氧元素的质量为（W-$\frac{a}{9}$-$\frac{3b}{11}$）g（计算结果可为分数形式）．
    ④若装置中没有连接仪器E1，这样测算出的该塑料试样中氢元素的质量与实际值比较将偏大 （填“偏小”“偏大”“基本一致”之一）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    4．甲、乙、丙、丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会红色就消失了．这是什么原因呢？他们根据所学化学知识，分别对这种意外现象的成因作了如下猜想：
    甲：可能是酚酞变质造成的；
    乙：可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；
    丙：可能是酚酞与空气中的氧气反应，使红色消失；
    丁：可能与氢氧化钠溶液浓度大小有关．
    （1）甲同学刚提出自己的猜想，就遭到其余三位同学的否定，三位同学的理由是：如果酚酞试液变质，滴入氢氧化钠溶液中时不会变红色；
    （2）丙同学认为乙同学的猜想也不正确，他的理由是氢氧化钠和二氧化碳反应生成的碳酸钠溶液显碱性，能使酚酞试液变红色．
    （3）四位同学讨论后认为要验证丙同学猜想，还需作如下实验，你知道其实验目的吗？
    实验步骤设计这一步骤的目的
    1．将配制的氢氧化钠溶液加热
    2．在加热后的溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油
    通过以上实验，四位同学观察到的现象是：溶液先变成红色，过了一会红色仍然消失．
    （4）若丁同学的猜想正确，大家能设计实验证明吗？
    实验方法可能观察到的现象和结论

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