Question

某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证：
打开图一中K，反应一段时间后：

（1）它们观察到D中出现的现象是

 

，说明二氧化碳具有的物理性质是

 

，化学性质是

 

．
（2）C中观察到的现象是澄清石灰水变浑浊，发生变化的化学方程式

 

．该反应在实验室中的主要用途是

 

．
（3）同学们观察到B中紫色石蕊试液变红．为此他们提出了三种假设：a、水使石蕊变红；b、二氧化碳使石蕊变；c、二氧化碳和水反应生成碳酸使石蕊变红．有同学认为假设a不成立，其理由是

 

．
（4）他们无法判断b、c两种假设是否成立，于是他们又设计了如图二所示实验（图二中的花朵是用紫色石蕊试液染成的紫色花朵）．这时他们观察到的现象是

 

，由此他们判断假设

 

成立．该实验取得成功的关键是

 

．

Answer 1

考点：二氧化碳的实验室制法,二氧化碳的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式

专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化

分析：（1）根据二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大的性质解答；
（2）根据二氧化碳的化学性质解答；
（3）紫色石蕊试液石蕊试液用于帮助判断液体的酸碱性；
（4）紫色石蕊试液遇到酸性溶液颜色变红．

解答：解：（1）D烧杯中下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气密度大，具有的化学性质是不燃烧也不支持燃烧；
（2）C处发生变化是二氧化碳与石灰水中的氢氧化钙反应生成的碳酸钙沉淀和水，化学方程式：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊来检验二氧化碳的存在；
（3）显酸性的溶液能使石蕊试液变红色，显碱性的溶液能使石蕊试液变蓝色，显中性的溶液不能使石蕊试液变色；
（4）水和干燥的二氧化碳都不能使紫色石蕊变红，但二氧化碳溶于水后就能使紫色石蕊变红，证明二氧化碳溶于水生成了酸，酸能使纸花变红．
故答案是：（1）下层的蜡烛先熄灭；密度比空气密度大；不燃烧也不支持燃烧；
（2）Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；检验二氧化碳的存在；
（3）水显中性，不能使紫色石蕊试液变红；
（4）纸花变红；c；设置了对照实验．

点评：本题是课本知识内容的再现，主要训练有关二氧化碳性质的熟练掌握程度，考查内容简单注重基础．