【题目】小强帮助老师整理药品时,在药品室发现盛氢氧化钠溶液的试剂瓶瓶口有大量白色固体(如图所示),于是他和小组同学进行了相关探究。
[提出问题]白色固体是什么?
[猜想]猜想一:可能是氢氧化钠。
猜想二:可能是碳酸钠,原因是_________________(用化学方程式表示)。
[资料]氯化钙溶液、氯化钡溶液均显中性。
[方案设计]
设计者 | 操作 | 预期现象与结论 |
张艳 | 取样 ,加水溶解,滴加酚酞溶液,振荡 | 若溶液变红色,则猜想一正确,否则猜想二正确 |
卢斌 | 取样,加水溶解,滴加氯化钙溶液,振荡 | 若产生___________,则猜想二正确,否则猜想一正确 |
[分析]同学们讨论后认为,上述方案都不合理。张艳方案不合理的原因是______________。
[完善与实验]请你将下列实验报告补充完整。
操作 | 现象 | 结论 |
取样,加水溶解,加入足量的___________, 充分反应后,取上层清液,滴加__________ | ___________ | 白色固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物 |
[拓展]如果要除去氢氧化钠溶液中混有的碳酸钠,可采取的措施是__________________。
【答案】 白色沉淀 碳酸钠溶液也能使酚酞溶液变红色(或碳酸钠溶液也显碱性等) 氯化钡溶液 酚酞溶液 加入氯化钡溶液时,有白色沉淀产生,滴加酚酞溶液后,溶液变红色 向溶液中滴加氢氧化钙(或氢氧化钡)溶液至不再产生沉淀,过滤
【解析】
[猜想]
猜想二:可能是碳酸钠,因氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水,化学方程式为;
[方案设计]
碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和和氯化钠,而氢氧化钠和氯化钙不反应。取样,加水溶解,滴加氯化钙溶液,振荡,若产生白色沉淀,则猜想二正确,否则,猜想一正确;
[分析]
张艳的方案不合理,原因是碳酸钠溶液也能使酚酞溶液变红色(或碳酸钠溶液也显碱性等);
[完善与实验]
取样,加水溶解,加入足量的氯化钡溶液,现象是生成白色沉淀,作用是验证并除掉碳酸钠,排除对氢氧化钠验证的干扰;充分反应后,取上层清液,滴加无色酚酞试液,溶液变红说明还有氢氧化钠,即白色固体是氢氧化钠和碳酸钠的混合物;
[拓展]
氢氧化钙(或氢氧化钡)溶液和碳酸钠反应生成碳酸钙(或碳酸钡)沉淀,和氢氧化钠,故,如果要除去氢氧化钠溶液中混有的碳酸钠,可采取的措施是向溶液中滴加适量的氢氧化钙(或氢氧化钡)溶液至不再产生沉淀,过滤。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】根据下图回答问题:
(1)写出仪器的名称:①_____;②_____;
(2)实验室用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳,反应的化学方程式为_____,收集二氧化碳选用_____(填字母,下同)装置,验满的方法是_____;
(3)实验室可用无水醋酸钠固体和碱石灰固体共热制取甲烷,选用的发生装置为_____,能用E装置收集甲烷,说明甲烷具有的物理性质是_____,当看到导管口_____时开始收集气体。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】人教版新化学教材关于“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁( Fe2O3)粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象。 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象。 | 试管中均产生气泡,带火星木条均复燃。 |
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得虑渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。 | |
Ⅳ.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末.向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。 |
(实验结论)
(1)A中产生的气体是______。
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁(Fe2O3)的_____和________在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。
(3)写出氧化铁(Fe2O3)催化过氧化氢分解的化学符号表达式___________。
(实验评价)
(1)设计实验Ⅳ的目的是__________________________。
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是____。
(实验拓展)
查阅资料得知:CuO、CuSO4、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是____。
A.MnO2只能作为过氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其它反应的反应物或生成物
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【题目】我们已经知道.空气的主要成分是氮气和氧气.下图是测定空气中氧气含量的实验装置.试回答下列问题:
(1)实验过程中,红磷燃烧的现象是_____,燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷?_____;
(2)这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的1/5的结论外,还可推出氮气_____ (填“易”或“难”)溶于水和其化学性质_____(填“活泼“或“不活泼”)的结论。
(3)在此实验过程中能否用碳代替红磷?_____;原因是_____;
(4)如果反应后进入集气瓶中的水的体积不到总体积的,可能的原因是(写出一条)_____。
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【题目】能源和环境问题与人类的生产、生活密切相关。
(1)目前,人类使用的燃料大多来自化石燃料,如煤、__________、天然气。
(2)可燃冰是一种新能源,其主要成分为甲烷的水合物,据资料介绍,“1体积的可燃冰可释放出约164体积的天然气”,对该现象的微观解释是____________________。
(3)图1是一款以天然气为燃料的燃气热水器:
①图1所示材料中,属于有机合成材料的是______________。
②燃气热水器需安装在通风良好的场所,主要目的是______________。
③图2是甲烷燃烧反应的微观示意图,下列说法正确的是______________。
A 反应前后分子的种类和数目不变
B 反应前后元素的种类和质量不变
C 反应生成的二氧化碳与水的质量比为1:2
D 反应中没有化合价发生变化的元素
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【题目】如图,将气体 X 和气体 Y 同时通入液体 Z 中,最终一定能看到液体变浑浊的是( )
X | Y | Z | 装置 | |
A | H2 | N2 | 水 | |
B | HCl | CO2 | 澄清石灰水 | |
C | O2 | HCl | 硝酸银溶液 | |
D | O2 | CO2 | 烧碱溶液 |
A. AB. BC. CD. D
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【题目】水是生命之源。某同学利用霍夫曼水电解器制取并收集氢气,请你陪她完成下列问题:
(1)写出水电解的反应方程式_____,反应中一定发生变化的微粒是_____。
(2)a管中产生的是_____(填化学式) ,可以用_____收集该气体。若要用B装置收集该气体,通入气体的方向如图所示,导管应是怎样的?请在图中补全_____。
(3)农业生产中常用水溶液进行无土栽培,其优势在于_____。
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【题目】下图是元素图期表的一部分,试回答。
(1)从表中查出硼(B)元素的相对原子质量是______。
(2)11号元素属于______元素(选填“金属”或“非金属”)。
(3)表中不同种元素最本质的区别是_________ (填序号) 。
A 相对原子质量不同 B 中子数不同 C 质子数不同
(4)由1、8、16号元素中的任意两种组成的一种物质的化学式为______。
(5)几年前,科学家宣布已人工合成了115号元素,则此元素的核电荷为_______。
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【题目】请根据下列各图中有关信息,回答下列问题:
(1)仪器a、b的名称:a________,b________。
(2)若用装置A制取氧气,其反应的化学方程式_______________。若要收集到较纯净的氧气,其收集装置应选____;待收集完毕后应先_______,再________________。 某同学用收集好的氧气做铁丝燃烧实验时发现集气瓶炸裂,原因可能是_________。
(3)实验制取CO2,为了控制反应的发生与停止,选择最佳的发生装置是___________;若用G装置收集CO2气体,气体应从________端(填“c”或“d”)进入。
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