为了制取氧气，实验室提供了以下药品和仪器装置．
【药品】①二氧化锰 ②氯酸钾 ③高锰酸钾 ④过氧化氢溶液
（1）小明同学选择的药品是③，他应该选择的发生装置是 （填序号），在加药品前应先 ； 发生反应的文字表达式或符号表达式 收集装置是 （填序号）．
（2）小欣同学选择了装置B制取氧气，其反应的文字表达式或符号表达式为 该反应的基本反应类型是 ．
（3）小东选择了E作收集装置，若a与c相连，b端排出的物质是 ．
答案 分析：
在加药品前应先检查装置的气密性，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．小东选择了E作收集装置，若a与c相连，b端排出的物质是水，因为氧气的密度比水小，因此氧气从短管进入．
解答：
解：（1）在加药品前应先检查装置的气密性，如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；故答案为：A； 检查装置的气密性；高锰酸鉀
锰酸鉀+二氧化锰+氧气或2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑； C
（2）过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，要注意配平；本反应属于分解反应，故答案为：过氧化氢
水+氧气或2H2O2
2H2O+O2↑；分解反应；
（3）小东选择了E作收集装置，若a与c相连，b端排出的物质是水，因为氧气的密度比水小，因此氧气从短管进入，故答案为：水；
科目：初中化学 来源： 题型：
化学世界千变万化． 请写出下列反应的化学方程式，并回答有关问题．
（1）加热铜绿： ，该反应属于 （填基本反应类型）．
（2）红磷燃烧 ，生成物为 色固体．
（3）铁丝在氧气中燃烧，火星四射： 4 ，此反应过程中为避免集气瓶底炸裂，需在集气瓶底放少量 ．
（4）将二氧化碳通入紫色石蕊试液： ，溶液由紫色变为 色．
（5）最近网络上流行着一个有趣的实验“大象的牙膏”：在细长的容器中加入双氧水和发泡剂（用于产生泡沫），仅看到少量泡沫，然后向其中加入少量物质M，立即看到大量泡沫迅速从瓶口喷出，源源不断就像挤不完的牙膏．
①M的作用是 ；
②写出有关的化学方程式： ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
现有A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，它们有如下所示关系：其中A是一种暗紫色固体，B是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体，G是淡黄色粉末，H是一种有刺激气味的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．
请你根据上述信息，推断出下列物质并写出各物质的化学式：
A 、B 、D 、E 、H ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：
（1）指出图中标有数字的仪器名称：① ；② ．
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用发生装置 （填字母标号，下同），用化学式表示反应 ；若要收集较为纯净的氧气可选收集装置 ．若A装置用高锰酸钾制氧气的发生置，则还缺少的实验用品是 ．
（3）实验室用A和E装置来制取氧气，则实验结束后正确操作顺序是 ；
A．先熄灭酒精灯，再移出导管
B．先移出导管，再熄灭酒精灯
C．操作顺序没有限制．
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科目：初中化学 来源： 题型：
（1）标号仪器①的名称是
（2）实验室制取较干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置为 （填字母序号）．
（3）请写出用A装置制取氧气方法 （用方程式表示）．用B装置制取氧气的方法 （用方程式表示）．
（4）F是多功能瓶，若用于收集氧气应从 （a端或b端）通入气体，如何检验该瓶中氧气已经收集满 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
根据图中所示的实验回答问题：
（1）甲是蒸发溶液的实验，仪器a的名称是____ ，用玻璃棒不断搅拌的目的是 。
（2）乙是探究燃烧条件的实验。打开分液漏斗的活塞前，白磷不燃烧，而打开后，白磷燃烧。比较打开活塞前后的现象，证明白磷燃烧需要___ _。烧杯
中水的作用是____ 。请写出乙装置中发生化学反应的化学方程式 、 。
（3）丙是一组对比实验，实验目的是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
在实验室里，常用分解过氧化氢溶液、加热氯酸钾或高锰酸钾制取氧气。某化学兴趣小组对氧气的实验室制法进行了探究。
（1）小明同学选用如下图所示的装置，锥形瓶中反应的符号表达式为 。实验前小明同学先向仪器A中加入水，然后将导气管放入水槽中，并打开仪器A的活塞，观察导气管口是否有连续的气泡出现该实验操作的目的是 。
（2）实验证明，在过氧化氢溶液中滴加CuSO4能显著加快过氧化氢的分解。CuSO4溶液主要含有三种粒子（H2O、Cu2+、SO42-），为了进一步探究CuSO4中哪种粒子能起催化作用小红同学作了以下分析和设计。
①小红同学认为最不可能的是H2O，他的理由是
②要说明另外的两种粒子是否起到催化作用，小红同学设计了如下实验，完成了这次探究。
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| a取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴硫酸钠溶液 | 溶液中几乎没有气泡放出 | 实验证明，起催化作用的是 |
| b另取一支试管加入5mL5%过氧化氢溶液，然后加入2-3滴 溶液 | 溶液中有大量气泡放出 |
③如果要确定CuSO4是催化剂，还必须通过实验确定它反应前后 。
（3）小华同学称取一定质量的高锰酸钾固体中，将温度控制在250加热制取氧气。实验结束时，有同学发现用排水法收集到的氧气大于理论产量．针对这一现象，同学们进行了如下探究：
【提出猜想】猜想 I：反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
猜想Ⅲ：反应生成的锰酸钾和二氧化锰分解都放出氧气．
【实验验证】同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250条件下加热一段时间，冷却后测得二氧化锰的质量不变，则猜想 错误；第二组同学取锰酸钾在250条件下加热，没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组选择的实验方法是 。
【拓展延伸】实验发现，氯酸钾固体加热制取氧气的反应速率很慢，但如果将高锰酸钾固体与氯酸钾混合，则氯酸钾的分解速率大大加快。请说明高锰酸钾在氯酸钾的分解反应中 （选填“是”、“不是”）作催化剂，原因是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
我国化学家侯德榜改进了一种化工产品的工业生产技术，其产品获得美国费城万国博览会金奖，这种生产技术用于 （ ）
A．生产烧碱 B．生产纯碱 C．精制粗盐 D．生产尿素
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