小亮同学设计了如图所示装置进行趣味实验．(1)使用甲装置进行实验时.将滴管中的物质挤入烧瓶.然后打开止水夹.可以观察到烧瓶内产生美丽的喷泉．你推测原烧瓶内的物质可能是HClHCl.滴管中的物质可能是水水．(2)用乙装置进行实验.也能形成了喷泉小亮同学加入的固体物质不可能是CCA.锌粒 B.碳酸钙 C木炭 D镁粉．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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小亮同学设计了如图所示装置进行趣味实验．
（1）使用甲装置进行实验时，将滴管中的物质挤入烧瓶，然后打开止水夹，可以观察到烧瓶内产生美丽的喷泉．你推测原烧瓶内的物质可能是

HCl

（填一种，下同），滴管中的物质可能是

水

．
（2）用乙装置进行实验，也能形成了喷泉小亮同学加入的固体物质不可能是

（填字母）
A、锌粒 B、碳酸钙 C木炭 D镁粉．

分析：甲装置中，形成美丽的喷泉的原理是：让烧瓶中的气体反应或被吸收，烧瓶内的压强急剧减小，在大气压的作用下，产生美丽的喷泉．乙装置的原理是：让广口瓶中的固体和液体发生反应产生气体，使广口瓶中的压强增大，把液体压入烧瓶而形成喷泉．

解答：解：（1）用手捏一下胶头滴管，水进入烧瓶，HCl气体极易溶于水，烧瓶内的压强急剧减小，在大气压的作用下，产生美丽的喷泉．
（2）乙装置的原理是：广口瓶中的固体和液体发生反应产生气体，使广口瓶中的压强增大，把液体压入烧瓶而形成喷泉，C中木炭与稀盐酸不反应产生气体，所以不能形成喷泉．
故答案为：（1）HCl、水；（2）C．

点评：本题考查形成美丽喷泉的两种方法，并探讨它们的原理．既可以是使烧瓶中的气体减少，在外界大气压的作用下，形成喷泉；也可以是让集气瓶中产生气体，压强增大而形成喷泉．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

某同学发现将带火星的木条伸入氧气含量约占40%的空气样品中就能复燃，那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢？小亮同学设计了如下实验进行探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，并进行了记录．

	第一组					第二组					第三组
集气瓶编号	①	②	③	④	⑤	①	②	③	④	⑤	①
收集的O₂占容积的体积分数（%）	10	20	30	40	50	31	33	35	37	39	34
带火星木条的状况	微亮	亮	很亮	复燃	复燃	很亮	很亮	复燃	复燃	复燃	很亮

请回答下列问题：
（1）用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠：

（填“是”或“否”）．
（2）收集的氧气占容积的体积分数最低为

%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数约为

%（计算结果保留整数）．
（3）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在大约

℃．

某同学改用如图装置后能使带火星的木条复燃其原因是

，反应的文字表达式为

．

（4）采取“半值法”探究能减少实验次数．
例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号①、②、⑤的实验．同理，第二组实验可以省去的实验编号为

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（1）“爆竹声中一岁除”燃放烟花爆竹是中华民族文化的重要组成部分，然而，近年灰我国许多大、中城市都对烟花爆竹实施了“禁放“或者”限放“，民族文化为什么受到限制，好奇心驱使小明，小强、小亮三位同学，他们决定对烟花爆竹进行展开实验探究．

[提出问题]烟花爆竹燃放时会产生什么气体？
[查阅资料]我国传统的黑火药的标准配方为：硝酸钾75%、硫磺l0%、木炭l5%，因为黑火药中的硫磺成分具有着火温度低、燃速快等性质，因而使黑火药容易点火，使得在生产过程中硫的使用量过大．
（2）CO₂和SO₂均能使石灰水变浑浊；
[猜想]烟花爆竹燃放时会产生CO₂和SO₂
[实验过程]他们设计的实验探究过程如图1实验开始前应先检查

气密性

，再点燃酒精灯，已知2处为从爆竹中取出的少量的火药，根据实验设计要求应当还要用到

紫红

色的高锰酸钾溶液和石灰水，则3中应放的是

高锰酸钾

，4中应放的是

澄清石灰水

，若猜想正确，4中发生反应的化学方程式是

Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O

．结果证明原猜想正确，
[实验反思]
（1）装置中气球的作用是

起到实验时对气体的缓冲作用

，
（2）已知硬质玻璃管中发生的反应有S+2KNO₃+3C═3CO₂+N₂+X，则X的化学式为

K₂S

．该玻璃管中还发生的反应

S+O₂

点燃

SO₂

S+O₂

点燃

SO₂

（写化学方程式）搞清烟花爆竹的基本原理和实验中产生的气体之后，该兴趣小组又利用春节期间测定市区某烟花爆竹集中燃放点处二氧化硫的含量
[查阅资料]可用含有一定量碘的溶液测定空气中的SO₂含量，反应方程式是：SO₂+I₂+2H₂O=H₂SO₄+2HI．
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[测定步骤]：
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（二）二氧化硫含量的测定
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（4）最终我们通过计算可以确定燃放点的二氧化硫含量是否超标．
[测定反思]
（1）小明经过思考后认为在测定时可将图3所示的多孔球泡放入洗气瓶中，你认为加此仪器的好处是

增加了反应物的接触面积，使反应更加充分

．
（2）小强同学认为：实验方案需要抽气的次数太多，操作麻烦．与小亮讨论后，决定对设计的实验加以调整，以减少抽气的次数，他们调整的方案可能是

减少碘液的量

．
（3）三位同学经过对烟花爆竹的研究，明白了国家“禁放”的和“限放”的原因，你认为原因的是

A、B、C、D

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科目：初中化学 来源： 题型：

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（1）写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式：

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．
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提出问题：滤液中除水外还含有哪些物质？
猜想：小红认为：只含氢氧化钠；
小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；
小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；
你认为还可能是

氢氧化钠和氢氧化钙

（写一种猜想）．
讨论：你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理，请说明理由．

小明猜想不合理，因为Na₂CO₃和Ca（OH）₂能发生反应，不能共存

．
实验设计：设计一个简单的实验证明你的猜想正确．

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，通入二氧化碳气体通入二氧化碳气体	试管中出现白色浑浊试管中出现白色浑浊	你的猜想正确

反思拓展：通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道？

在废液中加酸至溶液的pH=7

．

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科目：初中化学 来源：2012-2013学年湖北省咸宁市通山县沙店中学九年级（上）第一次月考化学试卷（解析版） 题型：解答题

小亮同学设计了如图所示装置进行趣味实验．
（1）使用甲装置进行实验时，将滴管中的物质挤入烧瓶，然后打开止水夹，可以观察到烧瓶内产生美丽的喷泉．你推测原烧瓶内的物质可能是______（填一种，下同），滴管中的物质可能是______．
（2）用乙装置进行实验，也能形成了喷泉小亮同学加入的固体物质不可能是______（填字母）
A、锌粒 B、碳酸钙 C木炭 D镁粉．

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