【题目】酸和碱能发生中和反应,它在日常生活和工农业生产中有着广泛的应用,如图表示稀盐酸和氢氧化钠溶液发生反应时烧杯中溶液的pH随加入液体体积的变化曲线及相关的实验操作,请从中获取信息,回答下列问题。
(1)①烧杯中盛放的是_____溶液。
②曲线上坐标为(15,12)的点所表示的意义:_____。
(2)小明完成上述实验几天后发现,忘记盖上盛放氢氧化钠溶液试剂瓶的瓶塞,请帮助小明完成如下实验方案来检验氢氧化钠溶液是否变质。
(提示:碳酸钠与氯化钡反应会生成碳酸钡沉淀和氯化钠)
实验方案 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一 | 取少量溶液于试管中,滴加几滴稀盐酸 | _____ | 没有变质 |
方案二 | 取少量溶液于试管中,滴加几滴氯化钡溶液 | 产生白色沉淀 | 已经变质 |
你认为方案一的实验设计是否正确?请作出判断并说明理由:_____。
【答案】氢氧化钠 在加入稀盐酸15mL时,溶液的pH是12 没有气泡产生 不正确;在氢氧化钠和碳酸钠的混合液中,滴入少量稀盐酸时,稀盐酸先与氢氧化钠反应。
【解析】
(1)
①由图象可知,开始时溶液的pH大于7,说明了烧杯中盛放的是氢氧化钠溶液,故填氢氧化钠;
②由图示可知,曲线上坐标为(15,12)的点所表示的意义是在加入稀盐酸15mL时,溶液的pH是12,故填在加入稀盐酸15mL时,溶液的pH是12;
(2)方案一:取少量溶液于试管中,滴加几滴稀盐酸,若没有变质,即没有碳酸钠,所以加入稀盐酸后没有气泡产生,故填没有气泡产生;
方案一的实验设计不正确,理由是在氢氧化钠和碳酸钠的混合液中,滴入少量稀盐酸时,稀盐酸先与氢氧化钠反应,故填不正确;在氢氧化钠和碳酸钠的混合液中,滴入少量稀盐酸时,稀盐酸先与氢氧化钠反应。
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】化学家TimRichard将分子结构简式像小狗的某有机物(如图所示),取名为“小狗烯”(化学式为C26H26)。下列有关“小狗烯”说法正确的是()
A. “小狗烯”的相对分子质量338g
B. “小狗烯”由52个原子构成
C. “小狗稀”冲碳元素和氧元素的质量比为6:1
D. “小狗烯”在足量O2中充分燃烧,生成的C02和H20的质量比为44:9
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某化学兴趣小组利用如图的实验装置探究可燃物燃烧条件和灭火原理。
(査阅资料)
五氧化二磷白烟有毒,会刺激人的呼吸道,白磷的着火点40℃,红磷的着火点240℃。
(实验与事实)
Ⅰ.甲组同学依据图甲装置进行实验,观察到如下的实验现象:
A.薄铜片上红磷不燃烧 B.热水中的白磷不燃烧 C.薄铜片上白磷燃烧
请用上述实验现象的序号填空:
①根据实验现象_______________对比得出:可燃物燃烧需要与氧气接触。
②根据实验现象______________对比得出:可燃物燃烧温度要达到它的着火点。
Ⅱ.乙组同学依据图乙进行实验(夹持仪器略去),实验过程:
①通入N2,点燃酒精灯,一段时间后,a、b中均无明显现象;
②只加热b干燥管,立即改通02,a中无明显现象,b中红憐燃烧。
(1)实验过程中,能说明可燃物燃烧需要氧气的现象是____________________________。
(2)实验过程②中,对比a、b中的实验现象,可知可燃物燃烧的条件之一是_______________________。
(反思与拓展)
(1)乙组实验①中通人N2的目的是__________________________________________。
(2)红磷燃烧的化学方程式为____________________________。
(3)从环保角度分析,______________(填“甲”或“乙”)组实验更优秀。
(4)图丙熄灭蜡烛火焰的方法中,利用“将温度降到着火点以下”原理的是______________(填序号)。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】实验是进行科学探究的重要方式.某同学设计如图所示实验,探究二氧化碳的有关性质,请回答下列问题:
(1)实验1中采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是:___.
(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是____,导致此现象产生的一种物质是____(填化学式).
(3)实验2是实验1的改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第 ④号棉球先有明显的现象,通过此现象可得二氧化碳的另一性质是____.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】某石灰厂需要测定产品生石灰中杂质(杂质只含CaCO3)的质量分数.小刚进行了如图实验.请计算:
(1)生成CO2气体的质量;
(2)样品中CaCO3的质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我省淮南是产煤大市,将煤进行气化、液化变成清洁能源对环境保护起重要作用。煤气化和液化示意图如下。
(1)煤属于_______(选填“混合物”或“纯净物”)。
(2)第①步分离操作是______,实验室进行该操作用到玻璃棒的作用是_____。
(3)第②步是精炼煤与水蒸气的反应,化学方程式为________。
(4)第③步反应的基本类型属于__________。
(5)从煤直接作燃料到将煤进行气化、液化变成清洁能源,你得到的启示是______。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E是初中化学常见的五种物质。已知C和D是实验室制取二氧化碳的主要原料,其相互反应及转化关系如下图所示,“—”表示示相连的两物质之间能发生反应,“→”表示一种物质能转化为另一种物质,部分反应条件、反应物、生成物已略去。
(1)C与D的反应化学方程式:_________
(2)C转化为A的反应方程式:_________该反应属于_______反应(填基本反应类型)
(3)写出A物质的一种用途_______
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小明对本学期所学的物质进行了整理。采用“地铁线路图”的形式,不同站点代表不同物质,它们的转化关系如图所示(图中“→“表示物质的转化关系)。
(l)在1号线中,写出CO2→CaCO3的化学方程式:___________ 。
(2)通过CH4或CO2的转化可以完成1号线到Ⅱ号钱的换乘”,请任选一个反应完成“换乘”,反应的化学方程式为_____________。
(3)若Y和Z都属于单质,且Y能与X反应生成Z,请写出Y与X反应生成Z的化学方程式_____________,该反应属于________ 反应(填基本反应类型)。
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【题目】Ⅰ.如图是一氧化碳还原氧化铁实验装置图,回答下列问题:
(1)写出甲处玻璃管中的反应化学方程式__________;
(2)下列关于该实验的说法正确的是__________ (填字母);
A.装置甲处玻璃管内黑色粉末变红
B.实验结束后,应先熄灭甲处的酒精喷灯,后熄灭丙处的酒精灯
C.一氧化碳发生了还原反应
Ⅱ.图1是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图:
(1)用图1的序号表示配制溶液的正确操作顺序为__________;
(2)操作③用玻璃棒搅拌的目的是__________;
(3)称量NaCl时,天平平衡后的状态如图1中⑤所示,游码标尺示数见图2,需要NaCl固体__________g,需要量取水的体积是__________mL(水的密度为1g/mL);
(4)经检测,配制出来的NaCl溶液溶质质量分数偏小,其原因可能有__________ (填序号)。
①氯化钠固体不纯 ②称量时砝码端忘垫质量相同的纸片
③量取水时,仰视读数 ④装瓶时,有少量溶液洒出
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