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    3．盐酸、硫酸是化学实验室常用的酸，如果要使稀硫酸的pH升高，你采取的化学反应的方法有（要求所选的物质类别不同）：锌粒；氢氧化钠．

    分析 为了使酸的pH升高，就是使酸性减弱，可以考虑酸的化学性质，与酸发生的化学反应．

    解答 解：要使稀硫酸的pH升高，就是酸性减弱，降低溶质的量就可以实现，可以放入锌粒，或氧化铁，或氢氧化钠等物质．
    故答案为：锌粒，或氧化铁，或氢氧化钠、碳酸钠等．

    点评 本题难度不大，掌握酸的化学性质（能与活泼金属、金属氧化物、碱、碳酸盐等反应）、酸的用途等并能灵活运用是正确解答本题的关键．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：计算题

    13．Cu-Mg合金常用作飞机天线等导电材料．欲测定合金的组成（其他元素忽略不计），进行如下实验：取铜镁合金8g放入烧杯，将200g稀H2SO4分4次加入烧杯中，充分反应后，测得剩余固体的质量记录如下．请计算：
    次　数1234
    加入稀H2SO4质量/g50505050
    剩余固体质量/g6.85.64.64.6
    （1）Cu-Mg合金中Cu的质量．
    （2）求所加稀H2SO4的浓度．（写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    14．1921年我国科学家成功发明了联合制碱法，为纯碱和氮肥业技术的发展作出了杰出的贡献，这位科学家是（　　）
    A．张青莲B．李四光C．侯德榜D．华罗庚

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    11．下列变化中，肯定是化学变化的是（　　）
    A．伴随有发光发热的变化B．浓氨水敞口久置，质量减少
    C．由铝原子变为铝离子D．物质发生爆炸

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．下列过程中没有发生化学变化的是（　　）
    A．
    篝火燃烧    		B．
    葡萄酿酒    		C．
    铁钉生锈    		D．
    活性炭吸附毒气

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．根据如图中甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
    （1）t2℃时，30g三种物质的饱和溶液，所含溶质质量的大小关系为甲=乙＞丙．
    （2）t3℃时，20g甲物质加入到20g水中充分溶解后，所得溶液的溶质质量分数为33.3%．
    （3）若甲溶液中含有少量的乙，若要提纯甲，可采用的方法是降温结晶．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    15．用正确的化学符号填空：
    （1）2个水分子2H2O；              （2）硝酸钙中钙元素显+2价$\stackrel{+2}{Ca}$（NO3）2．

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    科目：初中化学 来源： 题型：实验探究题

    12．某化学课堂上同学们正在进行酸、碱、盐知识的探究，以下是教学片断，请你参与其中并认真填写空格．
    【学生实验】将二氧化碳分别通入澄清石灰水和氢氧化钠溶液中，观察到前者变浑浊，后者无明显现象．澄清石灰水变浑浊的原理CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（用化学方程式表示）．
    【提出问题】二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？
    【猜想假设】猜想①：两者发生了化学反应；猜想②：两者没有发生化学反应．
    【实验探究】
    （1）小华设计了如图所示的A、B两个实验．实验现象：A中软塑料瓶変瘪，B中气球鼓起．
    （2）小红认为小华的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低．小明同学却对此提出质疑，他认为小华的实验不严谨，其理由是二氧化碳还可与水发生反应，要得到科学严谨的结论，仍利用该装置，补做的对比实验是将两个装置中的氢氧化钠溶液换成水进行实验．
    （3）小宁设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮她填写实验报告．
    实验步骤实验现象实验结论
    向B实验后的溶液
    中加入稀盐酸    		产生大量气泡证明了二氧化碳和氢氧化钠溶液能够反应
    【实验结论】二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了反应．
    【反思拓展】通过此探究实验，我们发现，对于没有明显现象的化学反应，可以从验证反应物的减少和检验生成物两个角度来验证反应的发生．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    4．下列关于加热的操作叙述错误的是（　　）
    A．给试管里的固体加热，应先进行预热
    B．给试管里的液体加热时，液体不能超过试管容积的1/2
    C．试管加热后，不能立即用冷水冲洗
    D．给试管里的液体加热时，管口不能对着自己或别人

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