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    环境保护是我国的一项基本国策。空气的净化越来越受到人们的关注。下列各组气体中，三种气体都属于空气污染物的是（    ）

    A．SO2  N2  NO2              B．CO2   CO   N2 

    C．CO   CO2   H2            D．SO2   CO   NO2


    D


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    科目：初中化学 来源： 题型：


    “改善环境质量，建设美丽宁津”是我们共同的责任，下列做法不利于保护环境的是（　　）

    A．实行垃圾分类回收再利用            B．工业污水处理达标后再排放

    C．推广秸秆综合利用杜绝露天焚烧       D．过量使用农药化肥提高农作物产量

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    物质是由微观粒子构成的，用分子、原子等相关知识回答下列问题

    （1）分子和原子的主要区别是：在化学反应中         发生变化，          不发生变化，只能重新组合成新的             。

    （2）从微观上解释混合物和纯净物。对于由分子构成的物质，混合物是由_______（填“同种分子”或“不同种分子”下同）构成的，纯净物是由        构成的。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列实验不能达到实验目的是

    A．探究水的组成           B．探究化学反应是否遵循质量守恒定律

    C．探究分子运动           D．探究二氧化锰能否加快过氧化氢分解

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    1“孔雀石”的主要成分是碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，它是一种重要的铜矿石原料。小明欲从孔雀石中提炼出单质铜。

    【查阅资料】(1) 碱式碳酸铜加热易分解，其方程式为：Cu2(OH)2CO3加热2CuO+CO2↑+H20。

     (2) 向Cu2（OH）2CO3中加入足量的盐酸，固体完全溶解，有无色气体生成，写出此反应的化学方程式：　                                               　。

    【设计方案】在实验室中以碱式碳酸铜、铁粉、稀盐酸为原料来制取单质铜。请你仿照下图画出方案二制取铜的流程图，要求：步骤最少。

    方案一：

    方案二：你设计的方案为

                                                                      

    【进行实验】方案一中最后一步：在溶液中加入过量的Fe的实验现象为                  

    【反思】铜锈的主要成分也是碱式碳酸铜，从碱式碳酸铜的化学式[Cu2(OH)2CO3]推知，铜生锈可能与空气中的氧气、水、________________________有关。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    当发现家里的煤气泄漏时，你会立即采取的办法是（  ）

    A．打开排气扇           B．关闭煤气阀门，打开门窗

    C．立即打119报警       D．向屋里各处洒水，使煤气被水吸收 

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    地壳中含量最多的金属元素是（   ）

    A. O          B.Al          C.Fe      D、Si

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    给农作物施用下列一种化肥就能增加两种营养元素。这种化肥是(  )。

    A．NH4HCO3    B．K2SO4

    C．Ca3(PO4)2  D．KNO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。

             A          B             C          D             E         F

    （1）写出仪器名称Ⅰ           ，Ⅱ               。

    （2）实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置          （填编号）。

    （3）用装置A与E连接制取并收集氧气，则装置A中反应的符号表达式为___________，

    操作过程可概括为“组装仪器→ （        ）→ （        ）→固定试管加热→收集气体→停止加热”；当观察到装置E中__________________时才开始收集。

    （4）若用F装置进行排空气法收集氢气，气体应从       （填“a”或“b”）端通入。

    （5）已知NO气体难溶于水，相同条件下密度略大于空气，极易与氧气反应。实验室收集NO选用          装置。

    （6）做“木炭的燃烧”实验时，将点燃的木炭放入燃烧匙，由上而下               （填“缓慢”或“迅速”）伸入盛满氧气的集气瓶，再向集气瓶中加入            验证生成二氧化碳气体。

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