精英家教网 > 初中化学 > 题目详情
根据如图实验装置图回答问题:

(1)请填写标号仪器的名称:a
 
,b
 

(2)实验室用上图中的B和C装置组合制取某种气体,实验室制取该气体的化学方程式是
 
,验满的方法是
 
.如用如图F装置收集该气体,气体应从
 
(填“左”或“右”)端进入,如果用该装置干燥所制得的气体,应在瓶内盛放的试剂是
 

(3)实验室用上图中的A和E装置组合制取氧气,实验结束时应先从水槽中移出导管,后熄灭酒精灯,目的是
 
.若需要回收反应后试管中的二氧化锰,可采取的步骤是:溶解、
 
、洗涤、干燥.
(4)某气体只能采用?D装置收集,由此推测该气体具有的性质
 
考点:常用气体的发生装置和收集装置与选取方法,混合物的分离方法,实验室制取氧气的反应原理,二氧化碳的实验室制法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
分析:酒精灯是常用的加热仪器,锥形瓶是常用的反应容器;制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热.氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集.实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了.如用图F中装置收集二氧化碳,气体应从长管进入,因为二氧化碳的密度比空气的密度大;二氧化碳可以用浓硫酸干燥;实验结束时应先从水槽中移出导管,后熄灭酒精灯,目的是防止水倒流到热的试管,使试管炸裂;若需要回收反应后试管中的二氧化锰,二氧化锰不溶于水,可采取的步骤是:溶解、过滤、洗涤、干燥.
解答:解:(1)酒精灯是常用的加热仪器,锥形瓶是常用的反应容器,故答案为:酒精灯;锥形瓶
(2)实验室制取CO2,是在常温下,用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,因此不需要加热.二氧化碳能溶于水,密度比空气的密度大,因此只能用向上排空气法收集.二氧化碳的验满方法是:将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;如用图F中装置收集二氧化碳,气体应从长管进入,因为二氧化碳的密度比空气的密度大;二氧化碳可以用浓硫酸干燥;故答案为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;将一根燃着的木条平放在集气瓶口,木条熄灭,证明满了;右;浓硫酸;
(3)实验室用上图中的A和E装置组合制取氧气,因为没有棉花团,因此用的是氯酸钾和二氧化锰制氧气,氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气,配平即可;实验结束时应先从水槽中移出导管,后熄灭酒精灯,目的是防止水倒流到热的试管,使试管炸裂;若需要回收反应后试管中的二氧化锰,二氧化锰不溶于水,可采取的步骤是:溶解、过滤、洗涤、干燥;故答案为:防止水倒流到热的试管,使试管炸裂;过滤;
(4)D装置是向下排空气法收集气体,适合收集气体密度比空气小的气体;故答案为:密度比空气小的气体.
点评:本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写和注意事项等,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象的描述错误的是(  )
A、硫在空气中燃烧,发出淡蓝色火焰
B、一氧化碳与氧化铜加热生成红色固体
C、浓盐酸打开瓶盖,瓶口有白烟
D、二氧化碳通入紫色石蕊溶液,溶液变红

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,属于化学变化的是(  )
A、用活性炭除去冰箱中的异味
B、用食醋除去热水瓶胆的水垢
C、工业上从空气中分离出氧气
D、用汽油清洗掉衣服上的油污

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

“食品安全”是人们身体健康的重要保障.下列做法正确的是(  )
A、用鱼粉、明胶合成鱼翅
B、奶茶中加入超量塑化剂使口感更爽
C、在排骨汤中放入食盐调味
D、鸡饲料中添加各种抗生素增强鸡抗病

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

据2012年底中央电视台报道:液化石油气掺入二甲醚(C2H6O)成行业潜规则,二甲醚对液化气罐的配件有腐蚀性,严重会造成爆炸.下列关于二甲醚的说法错误的是(  )
A、由C、H、O三种元素组成
B、氧元素质量分数最大
C、是一种有机物
D、碳、氢、氧三种元素的质量比为12:3:8

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

化学是一门在分子原子基础上研究物质的科学,借助直观形象的示意图有助于建立微粒观,更好地认识“渺小”的化学.

(1)如图1是四种气体示意图,大的黑心圆和小的黑心圆分别表示不同类型的原子,其中A表示
 
(填“单质”或“化合物”或“混合物”,下同),C表示
 
,D表示
 

(2)A-D为初中化学中常见的物质(如图2),四种物质均由非金属元素组成,B、D常温下为气体,B的水溶液成碱性,D是引起温室效应的主要气体.写出化学式:A
 
,B
 
,D
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

在化学课上,甲同学将燃烧的钠迅速伸入到盛有CO2的集气瓶中,钠在其中继续燃烧,反应后冷却,瓶底附着黑色颗粒,瓶壁上粘附着白色物质.
【提出问题】黑色颗粒和白色物质是什么?
【进行猜想】甲认为黑色颗粒是
 
,白色物质可能是Na2O或
 
,乙同学还认为白色物质是氢氧化钠.
甲同学立刻认为乙同学的猜想是错误的,其理由是
 

【查阅资料】氧化钠为白色粉末,溶于水生成氢氧化钠:Na2O+H2O═2NaOH
【实验探究】甲同学对白色物质进行实验探究.
实验方案 实验操作 实验现象 结论
方案1 取样品少量于试管中,加入适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入无色酚酞试液 溶液变成红色 白色物质为
Na2O
方案2 ①取样品少量于试管中,加入适量水,振荡,样品全部溶于水,向其中加入过量的CaCl2溶液 出现白色沉淀 白色物质为
 
②静置片刻,取上层清液于试管中,滴加无色酚酞试液 无明显现象
【反思评价】丙同学认为方案1得到的结论不正确,其理由是
 

【得出结论】钠在二氧化碳中燃烧的化学方程式为
 

通过以上探究,你还能获得哪些结论,请写出一条:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

随着人们生活水平的不断提高,私家车驶进了千家万户;随着人们认知水平的不断提高,氮气充进了汽车轮胎(汽车轮胎充氮气可以提高轮胎行驶的稳定性和舒适性,防止爆胎和缺气碾行,延长轮胎使用寿命,减少油耗,保护环境).实验室获取氮气有很多种途径,常见的3种方法是:
方法一:将氨气通入灼热的氧化铜粉末,得到纯净的氮气和铜;
方法二:将空气通过灼热的铜,得到较纯净的氮气和氧化铜粉末;
方法三:将亚硝酸钠(NaNO2)和氯化铵的混合溶液加热,氮元素全部转化为氮气.
进行实验时可选择的实验仪器如图所示(省略夹持装置与加热装置) 
(1)方法一:
第一步--制氨气,用浓氨水滴加到生石灰中得到,此反应的发生装置最好选用
 
(填装置编号).
第二步--将制得的氨气通过灼热的氧化铜粉末,除了得到氮气和铜外,还有一种产物是
 
,为了得到纯净的氮气,还需将反应后的气体通过装置
 
(填“C”或“D”)进行干燥.
(2)方法二:得到较纯净的氮气的化学方程式为:
 
.1892年,英国科学家瑞利发现,采用方法二得到的氮气在相同条件下比方法三得到的氮气密度总是偏大5‰左右.若上诉实验设计与操作均为错误,且氮气已完全干燥,请解释产生这一现象的原因:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化学 来源: 题型:

实验室常用的干燥剂“碱石灰”是氧化钙和固体氢氧化钠的混合物,易与空气中的水蒸气和二氧化碳反应而变质.某同学对一瓶久置的碱石灰进行了如下探究:
【猜想与假设】猜想一:没有变质,只含有氧化钙和氢氧化钠;
猜想二:部分变质;
猜想三:
?
?
变质,含有
 
 
.则氢氧化钠变质的化学反应方程式是
 

【进行实验】实验如图所示:

【解释与结论】由操作②的现象判断:猜想三
 
(填“成立”或“不成立”);由操作⑤⑥的现象判断滤液中含有
 
,由此判断猜想一不成立,得出结论.
【反思与评价】实验室中碱石灰应该
 
保存.

查看答案和解析>>

同步练习册答案