有A.B.C三种元素.其质子数之和为30.已知物质A2能使带火星的木条复燃,由B元素组成的某种黑色固体在A2中燃烧后生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无气味的气体BA2．请回答:(1)BA2为CO2,(2)B元素的符号C.具有三点意义.宏观碳元素和碳.微观一个碳原子,(3)C元素组成的一种物质呈淡黄色.该物质在A2中燃烧时产生明亮的蓝紫色火焰.同时放出热量.生成� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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20．有A、B、C三种元素，其质子数之和为30，已知物质A₂能使带火星的木条复燃；由B元素组成的某种黑色固体在A₂中燃烧后生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无气味的气体BA₂．请回答：
（1）BA₂为CO₂（化学符号）；
（2）B元素的符号C，具有三点意义，宏观碳元素和碳，微观一个碳原子；
（3）C元素组成的一种物质呈淡黄色，该物质在A₂中燃烧时产生明亮的蓝紫色火焰，同时放出热量，生成刺激性气味无色气体．写出反应的符号或文字表达式S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂或硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．

分析有A、B、C三种元素，其质子数之和为30，已知物质A₂能使带火星的木条复燃，结合氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，则A元素为氧元素，氧元素的质子数为8；由B元素组成的某种黑色固体在A₂中燃烧后生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无气味的气体BA₂，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，则BA₂为二氧化碳，则B元素为碳元素，碳元素的质子数为6；则C元素的质子数为30-8-6=16，为硫元素；据此进行分析解答．

解答解：有A、B、C三种元素，其质子数之和为30，已知物质A₂能使带火星的木条复燃，结合氧气能支持燃烧，能使带火星的木条复燃，则A元素为氧元素，氧元素的质子数为8；由B元素组成的某种黑色固体在A₂中燃烧后生成能使澄清石灰水变浑浊的无色无气味的气体BA₂，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，则BA₂为二氧化碳，则B元素为碳元素，碳元素的质子数为6；则C元素的质子数为30-8-6=16，为硫元素．
（1）BA₂为二氧化碳，其化学式为：CO₂．
（2）B元素的符号为C，可表示碳元素，表示一个碳原子，还能表示碳这一纯净物．
（3）C元素为硫元素，组成的硫呈淡黄色，该物质在A₂中（即在氧气中）燃烧时产生明亮的蓝紫色色火焰，同时放出热量，生成有刺激性气味的气体；硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂；反应的文字表达式为硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．
故答案为：（1）CO₂；（2）C；碳元素；碳；一个碳原子；（3）淡黄；蓝紫；刺激性气味；S+O₂$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO₂或硫+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化硫．

点评本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口（突破口往往是现象特征、反应特征等），获得结论，最后把结论代入原题中验证．

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10．2010年1月7日，兰州石化公司石油化工厂的一个装有液化气等轻烃的罐区发生爆炸．消防官兵在灭火中使用了很多水炮对着火的罐体不断喷水，经46小时终于将火扑灭．环保部门监测发现：空气中粉尘颗粒增多，比正常值超出八倍．
（1）水炮灭火的主要原理是将温度降到可燃物的着火点以下．
（2）目前计人空气污染物的项目为：一氧化碳、二氧化硫、可吸入颗粒物、二氧化氮等．
（3）当地某化学兴趣小组想探究爆炸现场附近的空气中是否含有CO气体．设计实验方案如下：
【实验目的】确定气体样品中是否含有CO．
【实验原理】①除去收集的空气样品中的氧气；②3CO+Fe₂O₃$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Fe+3CO₂（假设该样品中不含除CO之外的其他能与Fe₂O₃，反应的物质）．
【实验仪器】

请根据他们的设计回答下列问题：
①在实验时，上述仪器的连接顺序是：丙→乙→甲→乙．其中乙装置需要使用两次，第一次的作用是检验原气体样品中的二氧化碳是否除尽．
②根据实验中出现的甲中药品由红变黑或乙中石灰水第一次不变浑浊，第二次变浑浊现象，能判断出爆炸现场附近的空气样品中有较多CO．
③从环境保护的角度考虑，你认为该实验的设计是否存在缺陷，如果有，该如何改进？在d处将尾气点燃或在d处用气球收集尾气．

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

11．（1）用化学符号表示：
①2个氦原子2He； ②2个氮气分子2N₂；
③3个镁离子3Mg²⁺； ④氧化铝中铝元素显+3价$\stackrel{+3}{Al}$₂O₃
（2）写出“2SO₃”中数字的含义：“2”表示三氧化硫分子的个数为2．“3”表示1个三氧化硫分子中含有3个氧原子．

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科目：初中化学 来源： 题型：填空题

8．用符号表示或写出符号所具有的意义．

（1）2个锌原子2Zn；	（2）氧气O₂；
（3）二氧化碳CO₂；	（4）氮元素N；
（5）2个铁原子2Fe；	（6）2个氩原子2Ar；
（7）H氢元素、1个氢原子；	（8）4P4个磷原子；
（9）2Cl2个氯原子；	（10）3H3个氢原子．