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    电解水得到的氧气和分离液态空气得到的氧气，有可能不相同的是

    A、化学性质 　　B、氧分子的构成 C、氧分子的质量 D、物理性质

    答案：D
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    9、能证明分子在化学反应中可以再分的实验事实是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    25、如图是水电解实验示意图
    （1）该实验使用的电源应是
    直流电
    （填交流电或直流电）；A连接电源的
    负极
    极．
    （2）做该实验往往在水中加入少量的氢氧化钠和稀硫酸的目的是
    增强导电性
    ，
    （3）观察到的现象是
    两只试管中有气体产生；两只试管内得到的气体体积约为2：1

    （4）怎样用实验来检验乙试管中产生的气体？
    将带火星的木条伸入气体中

    （5）由这个实验可以得出：
    ①水电解实验，这个变化是什么变化，为什么？
    化学变化，因为产生了新物质氢气和氧气

    ②通过该实验可以得出的结论是
    水是有氢氧两种元素组成的、
    ，
    化学变化中分子可以再分、化学变化的实质是原子的重新组合等
    ．（任写两条）
    （6）试分析实验中得到的氢气和氧气的体积比略大于2：1的可能原因是
    氧气比氢气更易溶于水
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验和事实中，能证明分子是可分的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    电解水时，与电源正极相连的玻璃管内得到的气体能使
    带火星的木条
    带火星的木条
    复燃，与电源负极相连的玻璃管内得到的气体可以被点燃．但是水蒸气不具备上述两种气体的性质，由此推断：
    （1）电解水生成的
    氧气
    氧气
    和
    氢气
    氢气
    两种气体是不同于水的新物质，电解水属于
    化学
    化学
    变化（填“物理”或“化学”），该实验证明水是由
    氧
    氧
    元素和
    氢
    氢
    元素组成的．
    （2）在电解水过程中，
    分子
    分子
    可分，
    原子
    原子
    不可分；
    （3）水变成水蒸气是因为水分子间的空隙变
    大
    大
    （填“大”或“小”），该变化属于
    物理
    物理
    变化（填“物理”或“化学”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    能从水电解实验得到的结论是：（1）在化学反应中，分子可以再分，而原子不能分（2）1摩尔水分子是由2摩尔氢原子和1摩尔氧原子构成（3）水中氢、氧元素的质量比是1：8（4）水由氢、氧两种元素组成（5）水电解，产生的氢气和氧气的体积比为2：1．其中正确的是（　　）

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