【题目】实验室常用的气体制取装置如下,请回答:
(1)写出编号仪器的名称:a____________。
(2)某同学利用图G装置收集二氧化碳,验满时,把燃着的木条放在玻璃管____________。(填“b”或“c”)端,如果立即熄灭则满了。
(3)实验室既可以制取CO2,又可以制取O2的发生装置为____________(填装置编号);实验室制取CO2的化学方程式为____________;实验室常用锌粒和稀硫酸制取H2,发生装置可用B或C,C装置相对于B装置的优点是____________。
【答案】铁架台 b B CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 可以控制反应的发生和停止
【解析】
(1)据图可知仪器a的名称是铁架台;
(2)二氧化碳密度比空气大,利用图G装置收集二氧化碳从c端进入,利用图G验满时,把燃着的木条放在玻璃管b端,如果熄灭则满了;
(3)实验室制取CO2,是在常温下,用大理石或石灰石和稀盐酸制取的,碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳,反应的化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑,因此不需要加热;如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,但是二氧化锰是粉末,实验室既可以制取CO2,又可以制取O2的发生装置为B;C相对于B装置的优点有:可以控制反应的发生和停止。
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【题目】在一定条件下,在一个密闭容器内发生某反应,测得反应过程中各物质的质量如表所示,下列说法不正确的是( )
物质 | X | Y | Z | W |
反应前质量/g | 10 | 3 | 90 | 0 |
反应后质量/g | 3.2 | 3 | 待测 | 3.2 |
A. W可能是单质 B. Y可能是催化剂
C. 该反应是分解反应 D. 反应后Z物质的质量为
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【题目】在一密闭容器中,物质X不完全燃烧时可以产生一氧化碳、二氧化碳和水。依据下表数据分析得出的结论中,正确的是
物质 | X | 氧气 | 二氧化碳 | 水 | 一氧化碳 |
反应前质量/g | 6.6 | 8.8 | 0 | 0 | 0 |
反应后质量/g | 2 | 0 | 6.6 | 5.4 | a |
A. X中碳元素的质量分数为52.2% B. X中只含有C、H两种元素
C. 表中a的值为3.4 D. 无法确定X中是否含有氧元素
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【题目】汽车尾气催化转换器可减少有害气体排放,如图所示是其反应过程的微观示意图,其中丁是一种单质。下列说法中正确的是
A.丁的化学式为NO2
B.该反应属于复分解反应
C.生成丙和丁的分子个数为1:1
D.参加反应的甲和乙的质量比为14:15
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【题目】某兴趣小组同学在实验室探究二氧化碳的制取,用块状大理石(其中的杂质不溶于水也不与酸反应)和10%的稀盐酸制取二氧化碳,反应的化学方程式为____________;他们检验二氧化碳是否收集满的操作是_______________。实验后,同学们发现发生装置中仍有固体剩余,可是却不再有气泡产生,对此小组同学产生了疑问,并继续探究。
(提出问题)不再产生气泡的原因是什么?
(猜想假设)猜想一:盐酸已经完全反应;
猜想二:大理石中的碳酸钙已完全反应(即剩余固体只是杂质);
猜想三:生成物或杂质附着在大理石表面,阻止反应继续进行。
(实验探究)小组同学先用洁净的烧杯A取反应后的清液,并用烧杯B、C配制CO2水溶液和CaCl2溶液。(如图所示)
实验1:用三支试管各取试剂X少许,分别向其中滴加A、B、C三种溶液,溶液A、B均使X变为_______色,溶液C未使X变色。其中,试剂X为_______;溶液C不呈酸性。该步实验的目的是_______________。
实验2:用pH试纸分别测溶液A、B的酸碱性,具体操作是:取少量待测液滴在pH试纸上,然后与____________对比。测得结果是:溶液A的pH=2,溶液B的pH=6。
通过实验1和实验2可得出结论“猜想一不成立”,即“反应后盐酸还有剩余”。
实验3:小明将反应容器充分振荡,使剩余固体与液体充分接触,观察到仍无气泡产生。由此得出结论“猜想三不成立”。
实验4:向实验3后的容器中继续加少量_________,又有气泡产生;一段时间后,不再产生气泡,仍有固体剩余。由此得出结论“猜想二不成立”。
(得出结论)根据以上探究活动可知:影响反应能否进行的因素之一是__________________。
(反思交流)小组同学讨论,又是出新的观点“可能是盐酸浓度太小,反应太慢,无法观察气泡产生”。并设计实验5:当实验4中观察不到气泡时,测得容器中溶液的pH为a;放置一段时间后,再次测其pH为b。若a_______b(选填“>”“<”或“=”),则该猜想成立。(由于稀盐酸浓度较小,其挥发性对实验的影响可以忽略不计)
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【题目】归纳与反思是学习过程中的重要环节之一。下图所示是教科书的一幅插图,“点燃”两字是佳佳同学做的听课笔记。复习时对图中蕴含知识进行了归纳,其中错误的是
A.反应中原子的种类不变
B.反应物和生成物之间的质量比为1:1:2
C.在化学变化中发生变化的是分子
D.燃烧不一定要有氧气
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【题目】英才学校智慧小组的同学们称取一定质量的KMnO4放在大试管中,将温度控制在250℃,加热制取O2。这一反应的化学方程式为_____。
实验发现,收集到的O2大于理论产量,针对这一现象进行了如下探究:
(提出猜想)猜想1:反应生成的MnO2分解放出O2;猜想Ⅱ:反应生成的K2MnO4分解放出O2。他们做出上述猜想的理由是_____。
(实验验证)同学们分为两组,分别进行了以下实验:
(1)一组同学取少量的MnO2,在250℃条件下加热,冷却后测得MnO2的质量不变。则猜想I错误。
(2)二组同学取少量的K2MnO4在250℃条件下加热,没有用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论。他们的实验方法是_____。
(实验反思)通过以上实验探究,你对“问题的发现与解决”有何认识?_____。
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【题目】人体摄入维生素C不足会引起坏血病,缺乏者可在医生指导下通过服用维生素C片来补充。已知维生素C的化学式为C6H8O6,下列关于维生素 C的说法正确的是( )
A.维生素C由6个碳原子、8个氢原子、6个氧原子构成
B.维生素C中碳、氢、氧三种元素的质量比为3:4:3
C.维生素C的相对分子质量为176
D.维生素C中碳元素的质量分数最大
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【题目】“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想,其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2等。下列说法正确的是
A.“人造空气”比空气中的氮气含量高
B.燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭
C.可以利用反应2Cu+O2 2CuO,测定“人造空气”中O2的含量
D.“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸
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