【题目】(12分)根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题。
（1）图1中反应的文字表达式为 ，集气瓶中加入液体的作用是 。
（2）图2中的反应现象为 ，集气瓶中加入的液体可能是 ，其目的为 。
（3）上述两个反应的相同点是_________（填序号）
①都是化合反应 ②都是氧化反应 ③生成物都是固体
④都需要点燃 ⑤都是非金属与氧气反应 ⑥都伴随有发光、放热的现象．
【答案】（1）铁+氧气
四氧化三铁 防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底
（2）发出明亮的蓝紫色火焰，放热，并生成有刺激性气味的气体
水或氢氧化钠溶液 吸收二氧化硫，防止污染空气 （3）①②④⑥
【解析】
试题分析：（1）图1中反应是铁丝在氧气中燃烧，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁，其中集气瓶中加入液体的作用是：防止生成的熔化物溅落炸裂瓶底
（2）图2中反应是硫在氧气中燃烧，反应现象为：发出明亮的蓝紫色火焰，放热，并生成有刺激性气味的气体，由于二氧化硫是一种有毒的气体，所以要进行处理，否则会对空气造成污染，结合资料信息，集气瓶中加入的液体可能是：水或氢氧化钠溶液，其目的为：吸收二氧化硫，防止污染空
（3）两个反应的相同点是①都是化合反应②都是氧化反应④都需要点燃⑥都伴随有发光、放热的现象，而③生成物都是固体，错误，二氧化硫是气体，⑤都是非金属与氧气反应，错误，铁是金属，故选①②④⑥
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激活思维优加课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如下图所示，将 A 中产生的潮湿 CO2 通入到 Na2O2（过氧化钠）中，片刻后观察到D中燃着的蜡烛火焰更旺。请回答下列问题：
信息：Na2O2 是淡黄色固体，与水作用生成一种碱和 O2，与 CO2 作用生成碳酸盐和 O2。
问题 1：A中反应的化学方程式是________________________________。
问题 2：B中有关产生氧气的化学方程式：
（1）_________________________________________________________________；
（2）_________________________________________________________________。
问题3：B中反应产生的现象是_________________________ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（10分）化学基础知识是学好化学的关键，请按下列要求填空．
（1）请用化学符号填空：
①氧化铁中-2价的氧元素 ；②两个氢分子 ；③2个铜原子 ；④铵根离子 ．
（2）写出下列反应的文字表达式
①碳酸氢铵受热分解_________________ ②铁在氧气中燃烧____________________
（3）图1是某微粒的结构示意图．其中X= ．该微粒在化学反应中易 （填“得”或“失”）电子；写出一条从图2中获得的信息 ．
（4）如图3所示是汽车尾气治理过程中某反应的微观示意图．请按要求回答问题．
图3中体现了在化学变化前后一定不变的是 （填序号）．
A．元素种类；B．原子种类；C．分子数目；D．原子数目．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（7分）竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图所示）。
同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。小资料：
【资料】CO2是一种无色无味的气体，相同条件下密度大于空气的密度，能溶于水，能使澄清的石灰水变浑。
（1）收集竹子中的气体。
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体。
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。
（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
向所取气体中加入 | 有二氧化碳生成。 |
（3）测定氧气含量。
【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃。
【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。
【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。
【反思与评价】
a．实验中磷的量应为足量，原因是 。
b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案 ，原因是 。
c．经过A、B两组同学的实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是 。（2分）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（12分）结合下列实验装置图回答问题：
（1）仪器①的用途 仪器②的名称 。
（2）实验室收集氧气可选用E装置，理由是 ，
（3）若选择C装置收集氧气，则验满的方法是 。用氯酸钾和二氧化锰共热制氧气的实验中，如果发现试管破裂，原因可能是 。反应的文字表达式 。基本反应类型 。
（4）实验室选用装置BC来制取氧气，某同学在观察到试管内有大量气泡时，用带火星的木条伸入C装置中，没见木条复燃，其原因可能是 。
（5）氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，发生装置应选用 装置，收集装置使用
（6）如图F，做铁丝在氧气中燃烧，实验过程中发现集气瓶炸裂，可能原因是 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。
元素名称 | 钠 | 镁 | 铝 | 硅 |
元素符号 | Na | Mg | Al | Si |
原子结构示意图 |
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元素名称 | 磷 | 硫 | 氯 | 氩 |
元素符号 | P | S | Cl | Ar |
原子结构示意图 |
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请回答下列问题：
（1）表中磷原子的核电荷数x＝________。
（2）表中具有相对稳定结构的元素是________。
（3）在化学反应中，每个铝原子失去________个电子形成铝离子。
（4）上述元素在周期表中处于同一周期的原因是__________________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（8分）下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答问题。（以下所选装置均填装置序号）
（1）写出指定仪器的名称① ； ② 。
（2）用高锰酸钾制取并收集干燥的氧气，应选用的装置组合是 ，装置中还需要改进的地方是 ，作用是 。写出该反应的化学符号表达式 。
（3）实验室常用块状固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下制取硫化氢气体，硫化氢气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，能溶于水，密度比空气大，则实验室制取硫化氢的发生装置为 ，若用下图所示装置收集该气体，则气体从 端进入（填“a”或“b”）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（11分）水是很重要的自然资源，对于我们的生产和生活都是非常重要的。现对一杯取自嘉峪关市北大河的浑浊河水，进行如下图所示的实验。回答下列问题
（1）若用①净水器处理河水，活性炭的作用是_________。此净水器能否将硬水变为软水，请说明原因___________________________。
（2）在③的操作中玻璃棒的作用是_______________。
（3）将净化后的河水进行如图②所示的电解水的实验，试管（填“a”或“b”）_________中收集的气体是氧气，电解水反应的文字表达式为 ，反应类型 ，通过该实验可得出水是由_____ ______组成的。
（4）城市中的生活用水是自来水厂经过下图所示净化处理过的。
该过程中净化水的方法主要有 、 、 （1分）（写三种）。
（5）硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物，长期饮用硬水可能会引起体内结石。检验自来水是硬水还是软水可加入 。
（6）目前，许多自来水厂采用氯气进行杀菌消毒。常温下，氯气能与水反应生成盐酸和次氯酸（HClO），次氯酸能杀菌消毒。次氯酸（HClO）中氯元素的化合价为
（7）下列生活中的做法，不利于节约用水的是（填字母序号） 。
A．用淘米水浇花 B．用洗过衣服的水冲马桶
C．隔夜的白开水直接倒掉 D．洗手打肥皂时暂时关闭水龙头
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（3分）质量守恒定律的定量研究对化学科学发展具有重大作用。
（1）黑火药点燃时发生如下反应：2KNO3+S+3C
K2S+3CO2↑+X↑，其中X的化学式为
（2）下图 A、 B、 C 三个实验用于验证质量守恒定律，其中不能达到目的的实验是___________
（选填序号），理由是___________。
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